Cours #10 Flashcards
(23 cards)
Qu’est-ce que le stade d’action ?
En collaboration, mettre en pratique les prises de conscience acquises au stade d’insight
Quels sont les éléments clés au stade d’actions (3)
o Explorer l’idée de changement
o Définir les options
o Passe à l’action (pensée / émotion / comp)
Pourquoi le stade d’action est important ? (2)
- Recherche de changements concrets
- Consolidation de l’insight
Vrai ou Faux : Dans le stade d’action, il est important d’avoir un équilibre entre volonté d’aider à l’avancement et la prudence pour respecter le client
Vrai
Quels sont les quatre défis pouvant apparaitre si le client n’est pas préparé au stade d’action
- Manque de travail émotionnel / personnel
- Absence de compétences pour agir
- Manque de motivation / peur de l’inconnu
- Réalité des limites
Comment peut-on savoir si le client est prêt à l’action ? (4)
o Exprime spontanément un désir d’agir
o Problème spécifique avec un souhait de soulagement rapide
o En crise et changements immédiats
o Blocage ni progrès dans l’insight
Vrai ou Faux : le but du stade d’action est de prescrire des solutions
Faux, Ne pas prescrire, mais permettre au client de trouver une option adaptée
Quelles sont les trois techniques de la phase d’action ?
- Questions ouvertes et sollicitations
- Donner de l’information
- Guidance directe
Comment utilise-t-on les questions ouvertes à la phase d’action ? (3)
- Guider sans imposer
- Encourager l’autonomie
- Respect des valeurs du client
Comment donne-t-on des conseils liés au processus à la phase d’action ?
Diriger vers un exercice comportemental (jeux de rôle) concret avec instruction pendant la séance
Quel est le bénéfice d’offrir des conseils en phase d’action ? (2)
Permet de faciliter l’apprentissage ou la répétition de nouveaux comp, offrant une structure
Comment donne-t-on des infos à la phase d’action ?
Voir les connaissances du client et fournir infos n’amenant pas une dépendance ou interruption de l’exploration affective
Quelles sont les cinq lignes directrices aux conseils liées au processus ?
- Présenter avec confiance et un raisonnement clair
- Attentif à résistance (active ou passive)
- Éviter conflit pouvoir (si ne veut pas, explorer les raisons du refus)
- Respecter le refus du client
- Retour à l’exploration si résistance
Comment utilise-t-on les directives de guidance à la phase d’action ?
Suggestions ou consignes (exercices maison) sans imposer solution en dehors des séances
Vrai ou Faux : le but des directives de guidance est d’orienter le client sur ce qu’il devrait faire
Vrai
Quelles sont les deux conditions où les directives de guidance sont pertinentes ?
- Recherche de solutions précise ou crise
- Mettre en pratique et engagement entre les séances
Quelle sont les trois lignes directrices des directives de guidance ?
- Évaluation du contexte et de la motivation du client (ajustement)
- Actions réalisables en petites étapes
- Suivre l’évolution en questionnant le client
Quels sont les quatre éléments clés à l’action lors des séances ultérieurs ?
- Plan d’action concret
- Évaluer les conséquences aux changements déjà tentés
- Ajustement le plan en continu
- Préparation à fin de la relation d’aide
Quel est le rôle du thérapeute dans la phase d’action
Guider et soutenir de manière empathique tout au long de la phase d’action même si aucun changement ou en petits pas
Quels sont les trois aspects que le thérapeute doit tenir compte lors de la phase d’Action ?
o Apprentissage des différentes approches
o Besoin de flexibilité en adaptant les interventions
o Surveiller la résistance
Quels sont les trois défis pour les thérapeutes débutants en phase d’action ?
- Éviter l’action
- Trop directif
- Gestion du temps
Quels sont les trois défis chez le client en phase d’action ?
- Démoralisation et désespoirs
- Petits pas
- Reconnaissance des difficultés
Quelles sont les cinq solutions pour remédier aux problèmes possibles en phase d’action ?
- Réflexion personnelle
- Observation de modèles
- Pratiques et retours
- Conceptualisation de cas
- Régulation émotionnelle