COURS 10 - audition Flashcards

1
Q

quelles sont les voies du quoi et du où ppour l’audition

A

quoi : ventrale (cortex auditif primaire, sillon temporal supérieur)
où : dorsale

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2
Q

les deux oreilles sont essentielles ou non pour déterminer les emplacements audititfs

A

ESSENTIELLES

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3
Q

localisation du son

comment le son entre dans les oreilles

A

La position de la chouette est facilement encodée par le système visuel car l’image de la chouette tombe sur différentes parties de la rétine (et active ainsi différents récepteurs) selon qu’elle se trouve à gauche (A) ou à droite (B) de l’observateur.
Dans le système auditif, cependant, les mêmes récepteurs sont activés quelle que soit la position du hibou.

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4
Q

quest ce que les différences de temps interaurales

A

Différences de temps interaurales (Interaural Time Difference) : différence de temps entre un son arrivant à une oreille par rapport à l’autre.

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5
Q

quest ce que l’azimut

A

Azimut : L’angle d’une source sonore sur le plan horizontal par rapport à un point au centre de la tête entre les oreilles.
● Mesuré en degrés, 0 degré étant tout droit
● L’angle augmente dans le sens des aiguilles d’une montre, 180 degrés étant directement derrière

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6
Q

Différences de temps interaurales

explique les différences de temps interaurales selon la direction (angle) de la source sonore par rapport à l’observateur

A

il y a +++ de différences de temps interaurales (microsec) si source est à 90 degrés

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7
Q

discrimination de onsets

à quelle fréquence notre oreille est + habile à détecter une diff interaurale

A

à 1000hz, on a une sensibilité + grande pour des sons autour de 1000hz (donc on est capable de détecter mini délai interaurale)

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8
Q

pourquoi on reconnait moins les basses fréquences

A

pcq les basses fréquences traverse les médiums physiques + que les hautes fréquences (ex : voisin basse et impression cest dans ton salon)

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9
Q

Localisation sonore

Localisation sonore, comment se fait le trajet

A

oreille-» oreille interne -» cochlée -» tronc cérébral

dans tronc cérébral :
● Olives médiane supérieure (Medial superior olive (MSO)) : une station relais dans le tronc cérébral où les entrées des deux oreilles contribuent à la détection des ITD.
● Les détecteurs ITD forment des connexions à partir d’entrées provenant de deux oreilles au cours des premiers mois de vie. (important pour la survie car vision pas dev)

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10
Q

quel est le premier modèle pour détecter les différences temporelles

A

Premier modèle: les différences entre les longueurs des axones neuronaux (lignes rouges et bleues) provenant des deux oreilles pourraient fournir un délai pour détecter de minuscules différences de temps utiles pour localiser les sons.

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11
Q
A
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12
Q

quel est le deuxieme modele pour détecter les différences temporelles

A

Deuxième modèle: Les preuves les plus récentes: le cerveau profite du temps nécessaire à l’onde sonore pour se déplacer le long de la membrane basilaire de la cochlée. Ensuite, le cerveau utilise de petites différences de fréquences entre les deux oreilles pour mesurer le temps.

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13
Q

Localisation sonore

explique cette image

A

Le tronc cérébral est près de la cochlée des deux oreilles.
Les MSO reçoivent des informations des deux oreilles par la deuxième synapse du tronc cérébral.
● La première synapse est au noyau cochléaire.
● La deuxième synapse est dans les MSO.

seulement 2 synapses sont faites avant influx bilatérale (oreilles combinés)

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14
Q

Localisation sonore

quest ce que la Différence de niveau interaurales

A

Différence de niveau interaurales (Interaural Level Differences; ILD) : différence de niveau (intensité) entre un son arrivant à une oreille par rapport à l’autre. (un indice pour déterminer la localisation d’un son)

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15
Q

pk un son n’a pas la mm intensité d’une oreille à l’autre

A
  1. différence de distance (intensité du son dépend de la distanc
  2. et objet qui bloque le son (la tête)

donc :
● Pour les fréquences supérieures à 1000 Hz, la tête bloque une partie de l’énergie atteignant l’oreille opposée.
● L’ILD est le plus grand à 90 degrés et -90 degrés; inexistant pour 0 degrés et 180 degrés.
● L’ILD est généralement corrélé à l’angle de la source sonore, mais la corrélation n’est pas aussi grande qu’avec les ITD.

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16
Q

Localisation sonore

montre exempple de la tête qui bloque

A

Les deux oreilles reçoivent des entrées légèrement différentes selon que la source sonore est située d’un côté ou de l’autre de la tête. Pour les fréquences supérieures à 1000 Hz, la tête empêche une partie de l’énergie d’atteindre l’oreille opposée, créant une ombre sonore.

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17
Q

Localisation sonore

comment sont les ILD (Différence de niveau interaurales) selon les diffé fréquence (haute basse)

A

basse fréquence : courbe plate pas de différence d’intensité interaurale - » CA TRAVERSE LA TETE
haute frquence : L’amplitude des ILD est plus grande pour les sons de fréquence plus élevée.

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18
Q

Localisation sonore

Physiologie des ILD: : explique les structure

A

● Olive supérieure latérale (Lateral Superior Olive; LSO): Une station relais dans le tronc cérébral où les entrées des deux oreilles contribuent à la détection des ILD.
● Les connexions excitatrices au LSO proviennent de l’oreille ipsilatérale (mm cotes de la source sonore)
● Les connexions inhibitrices au LSO proviennent de l’oreille controlatérale (cotes opposés de la source sonore)

Le cerveau peut comparer les niveaux d’activation relatifs des deux LSO pour déterminer de quelle direction provient le son.

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19
Q

Localisation sonore

inclu les ITD et ILD pour décrire le trajet

A

Après une seule synapse dans le noyau cochléaire, les informations de chaque oreille sont transmises à la fois à l’olive supérieure médiane (MSO) et à l’olive supérieure latérale (LSO) de chaque côté du tronc cérébral. Le noyau médiane du corps trapézoïdal (MNTB) génère des entrées inhibitrices de l’oreille du côté opposé de la tête (l’oreille contralatérale).

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20
Q

Localisation sonore

quel est un probleme potentiel lié à l’utilisation des ITD et des ILD pour la localisation du son :

A

Cône de confusion : Une région de positions dans l’espace où tous les sons produisent les mêmes ITD et ILD.

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21
Q

Cône de confusion

comment regler le prob du cone de confusion

A

Dès qu’on bouge la tête les ITD et les ILD des sources sonores changent, et une seule localisation spatiale est consistante avec les ITD et les ILD précédentes.

1 seul son, mis à cause du cone, on a l’impression que le son pourrait venir de pls positions dans le cone

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22
Q

Localisation sonore

comment La forme des pavillons aident à déterminer la localisation du son

A

● Fonction de transfert directionnel (DTF) : une mesure qui décrit comment le pavillon, le conduit auditif, la tête et le torse modifient l’intensité des sons avec différentes fréquences qui arrivent à chaque oreille à partir de différents emplacements dans l’espace (azimut et élévation).

● Chaque personne a son propre DTF (basé sur son propre corps) et l’utilise pour aider à localiser les sons.

notre cerveau connait implicitement la forme de nos oreilles et comment elle a un impact sur les infos spectrales et va utiliser cette info pour localiser les sons dans l’espace

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23
Q

Fonctions de transfert directionnelles (DTF)

pour une seule élévation, donne exemple

A

Le DTF pour une seule élévation. Remarquez comment l’amplitude change en fonction de la fréquence en raison de la forme des oreilles, de la tête et du torse.

il y a une fréquence maximalement atténué en fonction de l’appareil auditif

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24
Q

DTF

montre exemple pour diff élévations

A

Le DTF pour toutes les élévations (par rapport à l’azimut). La série de DTF tracée ici concerne le même point d’azimut mais à des altitudes différentes.

la fonction de transfert dirrectionnel qui change permet de localiser la source des sons (info supp pour déterminer localisation)

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25
Q

Modifier les pavillons.

Les adultes peuvent-ils s’adapter aux changements fait aux Pavillons? Les personnes avec des piercings, de gros trous, des oreilles endommagées ou des prothèses ont-elles du mal à localiser les sons ?

A
  • Hypothèse : Les adultes peuvent s’adapter aux changements d’oreilles lors de la localisation des sons.
  • Test : insérez des moules d’oreille en plastique chez des adultes pour vérifier s’ils peuvent toujours localiser les sons aussi bien qu’ils le pouvaient avant l’insertion des moules.
  • Résultats : les performances de localisation des sons des auditeurs ont grandement diminué. Cependant, après 6 semaines de vie avec les moules dans leurs oreilles, leurs capacités de localisation se sont grandement améliorées. Les auditeurs sont également restés assez bons pour localiser avec leurs «vieilles» oreilles lorsque les moules ont été retirés.
26
Q

Perception de la distance

Perception de la distance des sons comment déterminer la distance de la source sonore par rapport à l’observateur:

A

● Signal le plus simple : intensité relative du son
● Loi du carré inverse : la diminution d’intensité est égale à la distance au carré.
● À mesure que la distance d’une source augmente, l’intensité diminue plus rapidement.

27
Q

Perception de la distance (suite):

quels sont les 2 autres indices

A

● Composition spectrale des sons : les hautes fréquences (+ susceptible detre absorbé par les murs) diminuent davantage en énergie que les basses fréquences lorsque les ondes sonores se déplacent de la source à une oreille.
● Quantités relatives d’énergie directe (qui provient directement de la source) par rapport à l’énergie réverbérante (qui a bondit sur diverses surfaces dans l’environnement).

28
Q

Sons complexes

sons purs vs complexes

A

purs : 1 seule fréqeunce
complexes : connexions de fréquences, complexité spectrale (harmoniques)

29
Q

Sons complexes

dans des harmoniques, cest quoi la fréquence fondamentale

A

Fréquence fondamentale: Fréquence la plus basse du spectre harmonique.

  • Le système auditif est extrêmement sensible aux relations naturelles entre les harmoniques.
30
Q

Que se passe-t-il lorsque la première harmonique (fréquence fondamentale) est manquante ?

A

Effet de la fondamentale manquante: la hauteur que les auditeurs entendent correspond à la fréquence fondamentale, même si elle est absente.

Le cerveau calcule quelque chose comme le “plus petit dénominateur commun” des fréquences pour déterminer la fréquence fondamentale.

31
Q

Attention auditive

l,oreille est le combien ieme sens pour maintenir la vigilance

A

L’oreille est le premier sens pour maintenir la vigilance

32
Q

Réflexe de sursaut acoustique, cest quoi

A

La réponse motrice très rapide à un son soudain.
● Très peu de neurones sont impliqués dans le réflexe de sursaut de base, les réponses sont donc très rapides.
● L’étatémotionnelaffecteleréflexedesursaut.

33
Q

quest ce que la Surdité d’inattention

A

Surdité d’inattention : L’incapacité à remarquer un son entièrement audible, mais inattendu parce que l’attention était engagée sur un autre flux auditif.

34
Q

quesgt ce le cocktail party

A

devient de + en + difficile de séparer composantes spectrales des locuteurs

Des mécanismes perceptifs permettent au système auditif d’estimer les sources sonores individuelles à partir de mélanges (sound mixtures).
● des indices de regroupement “ascendants”dérivés des régularités statistiques des sons nous aident à dire ce qui va avec quoi.
○ e.g. si un mélange contient de l’énergie à plusieurs fréquences qui démarrent ou s’arrêtent en même temps, ces fréquences appartiennent probablement au même son et sont interprétées comme telles par le cerveau.
● Les “harmoniques”sont susceptibles d’appartenir ensemble et ont tendance à être entendues comme provenant d’un seul son.
● Les fluctuations des caractéristiques auditives des différents sons naturels aident aussi à la tâche de l’auditeur. Cela réduit la mesure dans laquelle ils se masquent physiquement les uns les autres.

35
Q

cest quoi la musique

A

La musique est un moyen d’exprimer des pensées et des émotions.
● Les plus anciens instruments de musique connus sont des flûtes vieilles
de 30 000 ans taillées dans des os d’animaux.
● Pythagore était obsédé par les nombres et les intervalles musicaux.

36
Q

musique et emotion

A

● La musique affecte l’humeur et les émotions.
● Certains psychologues cliniciens pratiquent la musicothérapie.
● Exemple : La musique peut avoir un impact positif sur la douleur,
l’anxiété, l’humeur et la qualité de vie globale des patients atteints de cancer.

37
Q

les notes de musiques

A

● Les sons de la musique s’étendent sur une gamme de fréquences d’environ 25 à 4500 Hz.

38
Q

musique

quest ce que la hauteur

A

Hauteur : L’aspect psychologique des sons lié principalement à la fréquence perçue.

39
Q
A
40
Q

musique

cest quoi un octave

A

L’intervalle entre deux fréquences sonores ayant un rapport de 2:1.
● Exemple : le do médian (C4) a une fréquence fondamentale de 261,6 Hz ; les notes situées à une octave du do médian sont 130,8 Hz (C3) et 523,2
Hz (C5).
● C3 (130,8 Hz) ressemble plus à C4 (261,6 Hz) qu’à E3 (164,8 Hz).
● Il n’y a pas que la fréquence dans la hauteur musicale !

41
Q

musique

Hauteur de tonalité (tone height) cest quoi

A

Hauteur de tonalité (tone height) : Une qualité sonore correspondant au niveau de hauteur. La hauteur de tonalité est liée de manière monotone à la fréquence.

42
Q

musique

cest quoi la Chrominance des tons (tone chroma)

A

Une qualité sonore partagée par des tonalités qui ont le même intervalle d’octave.
● Chaque note de la gamme musicale (A–G) a une chrominance différente. Hélice musicale—peut aider à visualiser la hauteur musicale.

43
Q

musique

quest ce quun accord

A

créés lorsque trois notes ou plus avec des hauteurs différentes sont jouées simultanément.

mm accord peur jouer è différentes hauteurs de tonalité en conservant la relation chromatique des tons qui compose l’accord

44
Q

L’oreille absolue, cest quoi

A

Oreille absolue (Absolute Pitch) : une habileté rare avec laquelle certaines personnes sont capables de nommer ou de produire des notes très précisément sans comparaison avec d’autres notes.

● Compétence très prisée des musiciens
● Débat sur la question de savoir si l’oreille absolue est innée ou acquise
● Plus probable pour les personnes qui commencent une formation musicale à un jeune âge

45
Q

mélodie cest quoi

A

Mélodie : Une séquence de notes ou d’accords perçus comme une seule structure cohérente.
* Exemples : « Twinkle, Twinkle, Little Star » ou « Baa Baa Black Sheep » (c.f. Somebody that I used to know - Gotye)
* Pas une séquence de sons spécifiques mais une relation entre des notes successives
o Les mélodies peuvent changer d’octave ou de tonalité et rester la même mélodie même si elles ont des notes complètement différentes.

46
Q

quest ce que le tempo

A

Tempo : La vitesse perçue de la présentation des sons.
● généralement mesuré en nombre de battements par minute, où le battement est la mesure de base du temps en musique.
● Le rythme peut être considéré comme le modèle de la musique dans le temps.
● e.g. le rythme cardiaque humain. Le rythme cardiaque est une division du temps, et il peut être rapide ou lent - son tempo.

47
Q

différentes régions activées dans cerveau pour musique et parole?

A

Oui,
voie ventrale, mais pas mm region

48
Q

comment se fait la production vocale

A

Les humains sont capables de produire de nombreux sons de parole différents.
Environ 5000 langues sont parlées aujourd’hui, utilisant plus de 850 sons vocaux différents.
Tractus vocal : La voie aérienne au-dessus du larynx utilisée pour la production de la voix.
Comprend les voies orales et les voies nasales.
Flexibilité du tractus vocal - important dans la production de la parole.

49
Q

étapes pour la production vocale (3)

A
  • Respiration (poumons)
  • Phonation (cordes vocales)
  • Articulation (tractus vocal)
50
Q

production vocale

explique letape de la respiration

A

Respiration et phonation
* Initiation de la parole - le diaphragme pousse l’air hors des poumons, à travers la trachée, jusqu’au larynx.
* Phonation : Le processus par lequel les cordes vocales sont amenées à vibrer lorsque l’air est expulsé des poumons.

  • On parle en utilisant l’air expiratoire.
    Rare sont les situations où le son de la voix est produit par l’air entrant. -sanglots -gémissements -surprise extrême (!aH)
  • On mobilise 60 à 80% de la capacité vitale du volume d’air lors de la phonation.
  • Parler à un débit de conversation courante nécessite environ 1 litre d’air par seconde.
  • Le plus important pour la voix, c’est avoir un débit adéquat et surtout une pression d’air suffisante.
51
Q

2 eme etape de la production vocale, la phonation (cordes vocales

A
  • Au larynx—l’air passe entre les deux cordes vocales. oEnfants: petites cordes vocales, voix hautes.
    oAdultes: cordes vocales plus massives, voix basses. (150hz pitch moyen)

Les cordes vocales ne sont pas des cordes. ; un instrument à vent

52
Q

quelle est la 3eme etape ; articulation

A

Articulation : L’acte ou la manière de produire un son vocal en utilisant le tractus vocal.
o Zone au-dessus du larynx : conduit vocal
o Les humains peuvent modifier la forme de leur appareil vocal en manipulant leurs mâchoires, leurs lèvres, le corps de leur langue, le bout de leur langue et leur velum (le voile du palais).
o Ces manipulations sont l’articulation.
o Caractéristiques de résonance créées en modifiant la taille et la forme des voies vocales pour affecter la distribution des fréquences sonores

53
Q

quest ce que le modele source-filtre

A

filtre qui atténue et amplifie certaines fréquences

les fréquences qui sont amplifiés sont les formants (F1,F2,F3)

54
Q

explique ce quest un formant

A

Formant : une résonance du tractus vocal qui crée un pic dans le spectre de la voix.
● Étiqueté par numéro, du plus bas au plus élevé (F1, F2, F3) - les concentrations d’énergie se produisent à différentes fréquences, en fonction de la longueur du conduit vocal.

55
Q

quest ce quun spectogramme

A

Spectrogramme : un modèle d’analyse sonore qui fournit un affichage tridimensionnel, traçant le temps sur l’axe horizontal, la fréquence sur l’axe vertical et l’intensité en couleur ou en échelle de gris.

56
Q

Spectrogramme au sortir du larynx et au sortir des lèvres.

A

au larynx : plat, son avant detre modulé par articulation (son qui contient toutes les fréquences)

57
Q

quest ce que le triangle vocalique

A

forme de l’appareil vocal et la fréquence des formants appliqués sur les sons

58
Q

quest ce que la perception catégorielle

A

Perception catégorielle
● Les chercheurs peuvent manipuler les stimuli sonores pour qu’ils varient continuellement de « bah » à « dah » à « gah ».
● Cependant, les gens ne perçoivent pas les sons comme variant continuellement.
● Au lieu de cela, les gens perçoivent des frontières catégorielles nettes entre les stimuli - la perception catégorielle.

59
Q

comment se fait le traitement auditif en lien avec vision

A
60
Q

combien de temps ca prend son(voix) pour se rendre au cerveau (reconnaitre son)

A

Réponse préférentielle à la voix dès 164 ms post-onset.

61
Q

L’information visuelle peut affecter la perception auditive. cest quoi l’effet McGurk

A

● Effet McGurk : ce qu’un auditeur voit en regardant le visage d’un locuteur affecte le son qu’il entend