Cours 10: Behaviorisme

Question 1

Dans le béhaviorisme les phénomènes devrait être observer selon quoi?

Answer 1

Perspective comportementale
Perspective observable

Question 2

Quelle est la perception des béhavioriste radicaux

Answer 2

Étudier les pensées, les émotions et la personnalité ne sont pas important, car c’est pas observable
C’est le comportement qui compte

Question 3

L’approche béhavioriste met l’accent sur quels types de comportements?

Answer 3

Observable
Mesurable
Quantifiables

Question 4

Le développement résulte de quoi v

Answer 4

D’un apprentissage par expérience, observation et répétition

Question 5

Quelle est la conception du béhaviorisme et explique la

Answer 5

Conception déterministe

L’environnement joue un rôle déterminant dans l’orientation des comportements ( la manière qu’on agit et se développe)

Question 6

Déterminisme c’est quo ?

Answer 6

Rien n’arrive par hasard
C1+C2+C3= apparition d’un phénomène

Question 7

Déterminisme psychiques est le concept de qui et explique le

Answer 7

Sigmund Freud

Les pensées, émotions et comportements humains sont déterminés par des causes inconscientes ou des expériences du passés

Question 8

Quelle approche s’oppose au déterminisme? Explique l’approche

Answer 8

Approche probabiliste

C1,C2,C3 ne garantissent pas un résultat mais augmentent la probabilité que ça arrive

Question 9

Différence entre déterminisme et probabilisme

Answer 9

Déterminisme= évidemment se produit 100%

Probabilisme= incertitude dans l’apparition d’événement

Question 10

Nomme les 4 béhavioristes

Answer 10

Ivan pavlov

John Broadus Watson

Burrhus Frédéric Skinner

Albert Bandura (néo-behavioriste)

Question 11

Conditionnement classique: qui a développé ça et explique

Answer 11

Ivan petrovich pavlov

Apprentissage grâce auquel un stimulus finit par déclencher une réponse après avoir été associé à un stimulus qui provoque automatiquement cette réponse

Question 12

Psychologue qui a établi l’école de la pensée béhavioriste et expérimentation du petit Albert

Answer 12

John B. Watson

Question 13

Expérimentation du Petit Albert:

Answer 13

Une peur peut être conditionnée:
Association d’un rat blanc (SN) à un bruit fort (SI du bébé) qui provoquait la peur naturellement. Après plusieurs répétitions, Albert a commencé à avoir peur du rat seul (SC)

Question 14

Qui est le premier béhavioriste à appliquer le conditionnement classique

Answer 14

John B Watson

Question 15

Généralisation c’est quoi ?

Answer 15

Associé la peur conditionnée à d’autre stimulus similaires à cette peur. Par exemple associer la peur de la souris blanche (SC) à la barbe du père noel

Question 16

Vrai ou faux: on peut se servir des principes du conditionnement classique pour réduire des peurs existantes ?

Answer 16

Vrai

Question 17

Conditionnement instrumentale ou opérant, sa philosophie est désignée par béhaviorisme radical

Answer 17

Burrhus Frédéric Skinner

Question 18

Conditionnement instrumental: explique

Answer 18

Une réponse dans un apprentissage continue de se produire si elle est renforcée et cesse de se produire si elle est punie

Question 19

Différence entre renforcement positif et négatif

Answer 19

+: ajouter quelque chose d’agréable pour renforcer un comportement et qu’il se répète: donner un bonbon à un enfant APRÈS avoir ft ses devoirs pour l’encourager à tjrs le faire
-: retirer quelque chose de non souhaité pour renforcer le comportement: retirer une corvée après avoir ft sa tâche. Renforce l’idée qu’il faut finir son travail

Question 20

Vrai ou faux ? Renforcement négatif= punition

Answer 20

FAUX

Question 21

Renforcement instinctif et biologique: bébé renforcer par le lait

Answer 21

Renforcement primaire

Question 22

Renforcement qui doit être appris

Answer 22

Renforcement secondaire

Question 23

Renforcement ( récompense continu) à chaque fois que le comportement se produit. Donne une récompense à chaque bonne action

Answer 23

Renforcement continu

Question 24

Renforcement où le comportement est récompensé à l’occasion lorsqu’il se produit

Answer 24

Renforcement intermittent

Question 25

Punition positive ?

Answer 25

Stimulus désagréable appliquer après un comportement pour diminuer sa reproduction. Ex: recevoir une contravention

Question 26

Punition négative

Answer 26

Stimulus agréable retirer après un comportement pour diminuer la probabilité de sa reproduction. Ex: être privé de dessert

Question 27

Vrai ou faux: il faut donner un renforcement uniquement avant le comportement

Answer 27

FAUX

Question 28

Vrai ou faux: le renforcement est supérieur à la punition

Answer 28

Vrai

Question 29

Quelle sont les trois raisons qui font que la punition est moins efficace

Answer 29

Doit être immédiate Doit être administré à chaque fois Ne fournit pas de réponses nvlles adéquates

Question 30

C’est quoi l’extinction

Answer 30

Ignorer complètement un comportement pour qu’il se cesse de se produire

Question 31

Qui est associé à la théorie de l’apprentissage social

Answer 31

Bandura

Question 32

Explique le modèle bioécologique

Answer 32

Bronfenbrenner: l’être humain se construit à travers ses interactions sociales

Question 33

Quelles sont les principes de base des modèles écologiques

Answer 33

1)Développement= interaction continuelles et réciproque entre l’individu (organisme) et l’environnement 2) l’organisme et l’environnement s’influencent mutuellement et constamment 3) l’adaptation c’est l’équilibre entre les forces et les faiblesses de l’individu et les risques et opportunités dans l’environnement

Question 34

Quelles sont les 4 niveaux dans l’approche écologique

Answer 34

Microsysteme Mesosysteme Éxosysteme Macrosysteme

Question 35

Définit microsysteme

Answer 35

Environnement immédiat de l’individu, sa réalité quotidienne (lieux physique et t personne)

Question 36

Explique le principe de transition écologique

Answer 36

Un jeune enfant va avoir accès juste à sa famille au début (sous-système) mais à mesure qu’il grandit il va accéder à plusieurs autres sous-systèmes (écoles, amis, activité)

Question 37

Mesosysteme

Answer 37

Réseau de relations personnelles d’un individu (interactions quotidiens)

Question 38

Éxosysteme

Answer 38

Environnement socio-économique: relation de travail des parents, conseils de la commission scolaire, décisions gouvernementales

Question 39

Macrosysteme

Answer 39

La culture: sous-culture, croyance et valeur, sexisme, etc

Question 40

Nomme les deux systèmes qui s’ajoutent à l’approche écologique

Answer 40

Ontosysteme: l’organisme de l’individu (Physique, émotions, intellectuel, comportement) Chronosysteme: influence du temps sur l’individu ( événement de vie comme divorce, déménagement ou perte d’un proche). Influence l’individu sur le long terme