Cours 10 - Développement affectif et social de 2 à 5 ans

Question 1

Quels sont les 4 concepts associés à la représentation de soi?

Answer 1

1. Soi réel
2. Soi idéal
3. Estime de soi
4. Jugement

Question 2

Qu’est-ce que le soi réel?

Answer 2

Idée qu’une personne se fait de ce qu’elle est vraiment

Question 3

Qu’est-ce que le soi idéal?

Answer 3

Idée qu’une personne se fait de ce qu’elle aimerait être (influencé par les normes de la société et de la famille)

Question 4

Par quoi le soi idéal est-il influencé?

Answer 4

P#ar les normes de la société et de la famille

Question 5

Qu’est-ce que l’estime de soi?

Answer 5

Dimension affective du concept de soi.
Le soutien social contribue à favoriser l’estime de soi.
Si l’enfant se sent aimé et qu’il occupe une place importante dans l’esprit des autres, il se sent valorisé.

Question 6

Qu’est-ce qui contribue à favoriser l’estime de soi?

Answer 6

Le soutien social.
Si l’enfant se sent aimé et qu’il occupe une place importante dans l’esprit des autres, il se sent valorisé.

Question 7

Qu’est-ce que le jugement?

Answer 7

Idée nuancé et réaliste

Question 8

Qu’est-ce qu’on remarque concernant la représentation de soi de 5 à 9 ans?

Answer 8

La description que les enfants font d’eux-mêmes devient de plus en plus précise et nuancée aux cours des années.

Question 9

Vrai ou faux: À l’âge scolaire, les enfants sont plus conscients de leurs émotions, mais pas de celles des autres.

Answer 9

Faux. Ils sont plus conscients de leurs émotions ET de celles des autres.

Question 10

Qu’est-ce qui caractérise les émotions chez les enfants à l’âge scolaire (4)?

Answer 10

1. Plus conscients de leurs émotions et de celles des autres
2. Adaptent mieux leurs réactions émotionnelles
3. Peuvent vivre des émotions plus complexes (nuances, contradictions, etc.)
4. Comprennent davantage les sources de leurs émotions

Question 11

Qu’est-ce que l’autorégulation émotionnelle?

Answer 11

Processus par lequel une personne exerce un contrôle volontaire sur ses émotions, son attention et son comportement.

Question 12

Quels sont les 5 niveaux de compréhension des émotions contradictoires chez l’enfant selon Harter?

Answer 12

Niveau 0 (3-6 ans): Ne comprend pas l’existence d’émotions contradictoires

Niveau 1 (6-7 ans): Catégorisation des émotions comme positives ou négatives, peut reconnaître la coexistence de deux émotions simultanées mais seulement lorsqu’elles sont similaires et concernent une même situation.

Niveau 2 (7-8 ans): Reconnaissance de la coexistence de deux émotions similaires se rapportant à des situations différentes, mais ne comprend pas la coexistence de deux émotions contradictoires

Niveau 3 (8-10 ans): Comprend qu’il peut y avoir des émotions contradictoires mais seulement si elles se rapportent à des objectifs différents.

Niveau 4 (11-12 ans): Peut décrire des émotions contradictoires dirigées vers une même situation.

Question 13

À quel niveau de compréhension des émotions peut-on associer cet énoncé: « Je me suis fait punir et je suis en colère, je ne peux donc pas être triste»?

Answer 13

Niveau 0 (3-6 ans): Ne comprend pas l’existence d’émotions contradictoires

Question 14

À quel niveau de compréhension des émotions peut-on associer cet énoncé: « Si mon frère me frappe, je serai fâché mais aussi en colère »?

Answer 14

Niveau 1 (6-7 ans): Catégorisation des émotions comme positives ou négatives, peut reconnaître la coexistence de deux émotions simultanées mais seulement lorsqu’elles sont similaires et concernent une même situation.

Question 15

À quel niveau de compréhension des émotions peut-on associer cet énoncé: « J’étais vraiment excité de voir mes gp en Floride, mais je ne pouvais pas avoir peur de prendre l’avion puisque j’étais content»?

Answer 15

Niveau 2 (7-8 ans): Reconnaissance de la coexistence de deux émotions similaires se rapportant à des situations différentes, mais ne comprend pas la coexistence de deux émotions contradictoires

Question 16

À quel niveau de compréhension des émotions peut-on associer cet énoncé: « J’étais fâché contre mon frère, donc je l’ai pincé, mais j’étais contente parce que mes parents ne m’ont pas puni»?

Answer 16

Niveau 3 (8-10 ans): Comprend qu’il peut y avoir des émotions contradictoires mais seulement si elles se rapportent à des objectifs différents.

Question 17

À quel niveau de compréhension des émotions peut-on associer cet énoncé: « Je suis vraiment contente de fréquenter ma nouvelle école, mais en même temps j’ai peur »?

Answer 17

Niveau 4 (11-12 ans): Peut décrire des émotions contradictoires dirigées vers une même situation.

Question 18

Les comportements prosociaux sont le signe d’une bonne _____ _____ chez l’enfant.

Answer 18

adaptation émotionnelle

Question 19

Les comportement prosociaux sont plus fréquents chez les enfants qui ont une estime de soi _____.

Answer 19

élevée

Question 20

Décrivez la période de latence de Freud. Quel est le groupe d’âge concerné? Fixation? Particularités?

Answer 20

6 à 12 ans
Aucune zone érogène en particulier
Développement des mécanismes de défense; identification aux pairs de même sexe.
Aucune fixation. Pour Freud, ce n’est pas vraiment un stade psychosexuel: libido n’étant pas focalisée sur le corps pendant cette période, par conséquent, la fixation est impossible.

Question 21

Décrivez le stade génital de Freud. Quel est le groupe d’âge concerné? Fixation? Particularités?

Answer 21

12 ans et +
Zone érogène: parties génitales
Maturité de l’intimité sexuelle
Si les stades précédents ont bien été intégrés, les adultes se caractérisent par leur intérêt sincère pour autrui et leur épanouissement sexuel.

Question 22

Qui suis-je: Je suis caractérisée par une mise en veilleuse des pulsions sexuelles causées par la présence du surmoi et par leur sublimation dans des activités scolaires, sociales et
culturelles.

Answer 22

Période de latence

Question 23

Depuis le complexe d’Œdipe ou d’Électre, l’enfant est plus conscient des _____ _____, le respect des _____ et la _____ plus facile.

Answer 23

Depuis le complexe d’Œdipe ou d’Électre, l’enfant est plus conscient des 1) règles sociales, le respect des 2) règles et la 3) discipline plus facile.

Question 24

Pendant la période latente, il y a développement des _____ _____ et _____ _____.

Answer 24

Pendant la période latente, il y a développement des 1) compétences intellectuelles et 2) habiletés sociales.

Question 25

À quel stade psychosexuel de Freud est-ce qu’il y a davantage de mécanismes de défenses pour gérer l'angoisse?

Answer 25

Pas un stade, mais à la période de latence.

Question 26

Décrivez le mécanisme de défense de refoulement. Donnez un exemple.

Answer 26

Empêcher des pensées douloureuses ou des émotions d’accéder au conscient. Ex. Abus sexuel à l'âge de 5 ans, mais aucun souvenir à l'âge adulte Ex. Passé proche de se noyer quand il était jeune, âge adulte a peur de l'eau mais ne se souvient pas pourquoi

Question 27

Décrivez le mécanisme de défense de déplacement. Donnez un exemple.

Answer 27

Transférer le sentiment d’un objet à un autre dans le but de le rendre moins menaçant. Ex. Deux partenaires ont un conflit et qui dirigent leur colère vers leur enfant Ex. Enfant fâché contre ses parents mais devient fâché contre son frère

Question 28

Décrivez le mécanisme de défense de régression. Donnez un exemple.

Answer 28

Retour à une forme de comportement infantile pour que la réalité semble moins menaçante. Ex. Parents se séparent et l'enfant a l'énurésie.

Question 29

Décrivez le mécanisme de défense de déni. Donnez un exemple.

Answer 29

Refuser de reconnaître la réalité d’une situation difficile ou d’une émotion douloureuse. Ex. Continuer de parler d'une personne décédée au présent comme si elle était encore vivante Ex. Enseignante donne un devoir, enfant ne l'écrit pas dans son agenda et oubli sa présentation orale pour la semaine prochaine

Question 30

Décrivez le mécanisme de défense de formation réactionnelle. Donnez un exemple.

Answer 30

Adopter une attitude ou un comportement qui est à l’opposé de comment on se sent réellement Ex. Enfant se fait voler un jouet et réagit de façon colérique au lieu d'être triste Ex. Meilleure amie a obtenu le poste qu'on veut, et on est jalouse mais on agit en extrême contentement pour elle Ex. Envie d'aller au camps de jour, mais les parents n'ont pas l'argent, et dit « ah mais c'est pour les bébés »

Question 31

Décrivez le mécanisme de défense de projection. Donnez un exemple.

Answer 31

Tendance à projeter chez les autres ses propres travers ou imperfections. Ex. Prêter à l'autre des besoins, intentions, désirs qui sont en fait les nôtres Ex. Un enfant qui a vraiment envie de triche va accuser l’autre

Question 32

Décrivez le mécanisme de défense de la sublimation. Donnez un exemple.

Answer 32

Transformer une pulsion inacceptable ou un désir non satisfait en un comportement socialement acceptable. Ex. Être fâché et y aller all in au ballon chasseur Ex. Canaliser dans la boxe

Question 33

Décrivez le mécanisme de défense de la rationalisation. Donnez un exemple.

Answer 33

Justifier un comportement en présentant des raisons qui semblent logiques et acceptables socialement. Ex. « Mes parents ne veulent pas que je vois mes amis après l'école, mais c'est pour me protéger »

Question 34

Décrivez le mécanisme de défense de l’identification. Donnez un exemple.

Answer 34

Essayer d’adopter les comportements, attitudes et valeurs d’une personne admirée. Ex. Imiter façon de parler, de se comporter, intérêts que sa cousine très appréciée

Question 35

Quel est le stade psychosexuel de Freud associé à la maturité sexuelle?

Answer 35

Stade génital

Question 36

Quelle est le stade psychosocial d’Erikson associé à la tranche d’âges de 6 à 12 ans? Quelle est la force adaptative?

Answer 36

Travail vs infériorité. Force adaptative: Compétitive

Question 37

Décrivez la 4e crise psychosociale d’Erikson

Answer 37

Période au cours de laquelle l’enfant fait l’apprentissage des habiletés favorisées par la culture à laquelle il appartient et il doit être conscient de ses limites, sans développer un sentiment d’infériorité

Question 38

Vrai ou faux: La 4e crise psychosociale d'Erikson est une période plus calme au niveau affectif.

Answer 38

Vrai

Question 39

Durant la 4e crise psychosociale d'Erikson, l'enfant va utiliser la _____ _____pour mieux se connaître, voir ses _____, mais peut aussi avoir un sentiment d'_____.

Answer 39

Durant la 4e crise psychosociale d'Erikson, l'enfant va utiliser la 1) comparaison sociale pour mieux se connaître, voir ses 2) limites, mais peut aussi avoir un sentiment 3) d'infériorité.

Question 40

Qu'est-ce que la corégulation?

Answer 40

Mécanisme de partage du pouvoir grâce auquel les parents supervisent l'enfant de façon moins intense qu'auparavant, en lui laissant plus de possibilités d'utiliser l'autorégulation.

Question 41

Quelle est la proportion des parents ayant des enfants ne sont pas mariés? A. 15% B. 44% C. 63% D. 81%

Answer 41

C. 63%

Question 42

Vrai ou faux: Les amitiés jusqu'à la préadolescence sont importantes et sont les principaux repères identitaires.

Answer 42

Faux. Les principaux repères identitaires demeurent les parents, ce qui change à la puberté

Question 43

La popularité de l'enfant peut influencer... (2)?

Answer 43

1. L'estime de soi 2. Habiletés sociales

Question 44

La _____ est ce que les enfants enregistrent de ce qu'ils ''valent'' à l'extérieur de la famille.

Answer 44

Popularité

Question 45

Vrai ou faux: Le style parental influence les relations avec les pairs.

Answer 45

Vrai.

Question 46

Quelles sont les caractéristiques des amitiés à l'âge scolaire (3)?

Answer 46

1. Mêmes intérêts 2. Généralement du même âge, du même genre 3. Même niveau d'activité

Question 47

Quelles sont les différentes caractéristiques de l'amitié à l'âge scolaire selon les genres?

Answer 47

Garçons: Plus d'amis Filles: Plus d'intimité et d'échange d'affection

Question 48

Quels sont les 5 stades de l'amitiés selon Selman?

Answer 48

Stade 0 (3-7 ans): Amitié momentanée Stade 1 (4 à 9 ans): Soutien unidirectionnel Stade 2 (6 à 12 ans): Coopération réciproque Stade 3 (9 à 15 ans): Relation mutuelle et intime Stade 4 (12 ans et plus): Interdépendance et autonomie

Question 49

Qu'est-ce qui caractérise le stade 0 des amitiés selon Selman?

Answer 49

Sade 0 (3-7 ans): Amitié momentané À ce niveau indifférencié d’amitié, les enfants sont égocentriques et ont de la difficulté à considérer le point de vue de l’autre. Ils ont tendance à ne penser qu’à leurs propres intérêts dans la relation. La plupart des enfants de cet âge définissent leur amitié selon la proximité géographique et attribuent de la valeur à des caractéristiques physiques ou matérielles.

Question 50

Qu'est-ce qui caractérise le stade 1 des amitiés selon Selman?

Answer 50

Stade 1 (4 à 9 ans): Soutien unidirectionnel À ce niveau unidirectionnel, un bon ami est celui qui fait ce qu’on veut qu’il fasse

Question 51

Qu'est-ce qui caractérise le stade 2 des amitiés selon Selman?

Answer 51

Stade 2 (6 à 12 ans): Coopération réciproque Ce niveau de réciprocité coexiste avec le stade 1. Il inclut des échanges, mais les enfants sont encore centrés sur leurs propres intérêts

Question 52

Qu'est-ce qui caractérise le stade 3 des amitiés selon Selman?

Answer 52

Stade 3 ( 9 à 15 ans): Relation mutuelle et intime Les enfants perçoivent l’amitié comme une entité en soi. La relation, qui se développe dans le temps, demande un investissement et inclut le fait d’accomplir des choses l’un pour l’autre. Les amis deviennent possessifs et demandent l’exclusivité.

Question 53

Qu'est-ce qui caractérise le stade 4 des amitiés selon Selman?

Answer 53

Stade 4 ( 12 ans et plus): Interdépendance et autonomie Les enfants respectent les besoins mutuels de dépendance et d’autonomie.

Question 54

Qu'est-ce que les études portant sur l’exposition à la violence indiquent-elles (4)?

Answer 54

1. Augmentation des pensées hostiles 2. Augmentation des conduites agressives 3. Diminution de l’empathie 4. Diminution des comportements prosociaux

Question 55

Qu'est-ce que l'intimidation?

Answer 55

Utilisation répétée de la force physique, de menaces ou de l’humiliation pour faire peur à quelqu’un, ou actes répétés afin de l’exclure socialement. * Physique, verbale ou relationnelle * Proactive ou réactive

Question 56

À quel concept cette définition fait-elle référence: Utilisation répétée de la force physique, de menaces ou de l’humiliation pour faire peur à quelqu’un, ou actes répétés afin de l’exclure socialement?

Answer 56

Intimidation

Question 57

Qu'est-ce que le taxage?

Answer 57

Utilisation de l’intimidation pour voler quelqu’un.

Question 58

Qu'est-ce que la cyberintimidation?

Answer 58

Diffuser des commentaires négatifs ou des photos dénigrantes sur un site internet.

Question 59

Quelle est la proportion de jeunes canadiens ayant déjà vécu de l'intimidation?

Answer 59

1/3

Question 60

Quelles caractéristiques sont souvent associées aux jeunes qui intimident (3)?

Answer 60

1. Souvent des jeunes qui ont déjà été intimidés 2. Peu empathiques 3. Lacune sur les habiletés sociales

Question 60

Pourquoi est-ce que les sexologues peuvent être appelés à intervenir dans les cas d'intimidation?

Answer 60

Intimidation souvent en lien avec le genre, les rôles de genre, l'orientation, les sentiments amoureux et l'image corporelle.

Question 61

Selon Freud, la période scolaire est une période de _____ sur le plan de la sexualité. D’autres experts considèrent que l'_____ou la _____ pour la sexualité.

Answer 61

Selon Freud, la période scolaire est une période de 1) latence sur le plan de la sexualité. D’autres experts considèrent que 2) l’intérêt ou la 3) curiosité pour la sexualité.

Question 62

La curiosité des enfants peut les amener à s’exposer à certains dangers, lesquels (3)?

Answer 62

1. Pornographie 2. Auto-exploitation juvénile au travers des médias sociaux 3. Mauvaise estime de soi

Question 63

Pourquoi est-il important que les enfants aient des réponses à leurs questions concernant la sexualité de la part de leur parent ou à l'école?

Answer 63

Parce que sinon ils pourraient obtenir des réponses autrement et de sources peu fiables

Question 64

Comment les parents doivent-ils répondre aux questionnements sur la sexualité de leur enfant?

Answer 64

1. Corriger les informations ou recadrer ce qu’ils ont entendu 2. Répondre aux questions

Question 65

Comment les enfants peuvent-ils réagir lorsque les parents leur expliquent ce qu'est- la sexualité?

Answer 65

Certains enfants peuvent mal réagir lorsqu’ils apprennent ce qu’est la sexualité : ils peuvent trouver cela dégoutant et fortement réagir, ne plus parler à ses parents temporairement.

Question 66

Comment les parents doivent réagir à la pudeur de leur enfant?

Answer 66

Pudeur * Respecter ce sentiment * Début du sentiment de pudeur lié au corps et à la sexualité

Question 67

Quels sont les apprentissages de la 4e crise psychosociale d’Erikson?

Answer 67

Travail vs infériorité Apprentissage d’habiletés visant la productivité

Question 68

Vrai ou faux: vers huit ans, le concept de soi d’un enfant est sans nuances. Il est soit très positif, soit très négatif.

Answer 68

Faux, il devient plus nuancé

Question 69

Sasha est ami avec Pikachu. Ils partagent des secrets et ils aiment faire pleins de choses ensemble, comme des combats avec d'autres Pokémon. Sasha considère que leur relation d'amitié est exclusive et quand on le questionne, on se rend compte qu'il est un peu possessif envers Pikachu. Leur amitié semble se situer à quel stade selon Selman?

Answer 69

Stade 3: Relation mutuelle et intime

Question 70

Vrai ou faux: Un·e sexologue peut avoir comme rôle dans une école d'intervenir dans les situations d'intimidation.

Answer 70

Vrai.

Question 71

Parmi les énoncés suivants, lequel est vrai? A) Les comportements prosociaux apparaissent à l'âge scolaire. B) La corégulation est un mécanisme par lequel un enfant fixe lui-même les règles à respecter et où il apprend de ses erreurs. C) La popularité sociométrique correspond au sentiment éprouvé par l'enfant qui se sait populaire auprès de ses pairs D) Pour entretenir une estime de soi positive, l'enfant a besoin de sentir que son entourage le traite comme une personne de valeur.

Answer 71

D) Corégulation est plus un mécanisme de partage de pouvoir plutôt que l'enfant fixe les règles

Question 72

Parmi les exemples suivant, lequel correspond à de la projection (mécanisme de défense)? A) Salamèche sait que son dresseur n'a pas les moyens de lui payer des cours de natation. Il dit alors à ses amis que cela ne l'intéresse pas et qu'il préfère jouer avec le feu. B) Tortank affirme qu'il doit dormir dans la chambre de son petit frère Carapace parce que ce dernier a peut tout seul. En fait, c'est Tortank qui ne veut pas rester seul. C) Les dresseurs de Bulbizarre lui ont annoncé qu'ils allaient se séparer, mais ce dernier continue de faire des projets qui les impliquent tous les trois. D) Depuis sa dernière évolution, Mackogneur a recommencé à sucer son pouce pour s'endormir

Answer 72

B) A = Formation réactionnelle C = Déni D = Régression

Question 73

Quelle est la force adaptative de la 4e crise d'Erikson? A) Compétence B) Perfection C) Travail D) Infériorité

Answer 73

A) Compétence

Question 74

Parmi les énoncés suivant, lequel est faux? A) Les enfants populaires ont généralement plus d'amis que les enfants impopulaires B) Les garçons ont généralement moins d'amis que les filles C) Les amitiés entre filles sont davantage caractérisées par l'intimité et l'échange d'affection que les amitiés entre garçons D) Les enfants retirés socialement à l'âge scolaire sont plus susceptibles de vivre une transition tardive en ce qui concerne la sexualité

Answer 74

B)

Question 75

Parmi les exemples suivants, lequel ne fait pas partie des 5 statuts trouvés selon la popularité sociométrique? A) Les enfants dans la moyenne B) Les enfants négligés C) Les enfants aimés D) Les enfants controversés E) Les enfants populaires F) Les enfants rejetés

Answer 75

C)

Question 76

Mr Mime est un pokémon hyperactif, qui fait souvent le clown dans les cours quand c’est le moment de se concentrer sur son travail. Ces caractéristiques s’apparentent souvent à un enfant populaire ou impopulaire?

Answer 76

Impopulaire

Question 77

Vrai ou faux: C'est au Québec que l'on retrouve l'un des taux les plus élevés au monde concernant le pourcentage de bébés qui naissent de parents non mariés.

Answer 77

Vrai.