Cours 11 Flashcards

(44 cards)

1
Q

L’échec répété à obtenir et à apporter de la nourriture à leur groupe signifiait :

A

⇒ Rejet par la communauté
⇒ Menace pour les ressources du groupe
⇒ Perçu comme étant incompétent
⇒ Menace pour la survie et la protection du groupe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Nous avons __________________, et non pas de l’échec en soi.

A

Nous avons peur du coût social de l’échec, et non pas de l’échec en soi.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Baumeister & Leary, 1995; Bowlby, 1969

A

LE BESOIN D’APPARTENANCE

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

La peur est une _____________ qui survient face à une situation de danger ou d’insécurité.
C’est une _____________ qui permet aux organismes de réagir rapidement des menaces potentielles favorisant la survie.

A

La peur est une émotion naturelle qui survient face à une situation de danger ou d’insécurité.
C’est une réponse évolutive qui permet aux organismes de réagir rapidement des menaces potentielles favorisant la survie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Exemples de mécanismes biologiques et neurologiques

A

Le cerveau
Les neurotransmetteurs
Le système nerveux autonome
Les hormones du stress

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Fausse alerte

A

Une « alarme » biologique automatique est déclenchée, même s’il n’y a aucun danger réel.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Bandura

A

Théorie sociale cognitive

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Théorie sociale cognitive
(Bandura)

A

Théorie mettant l’accent sur la croyance en sa propre capacité à accomplir une tâche (auto-efficacité).

À quel point on se sent efficace à accomplir une tâche.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Lazarus

A

Théorie cognitive-motivationnelle-relationnelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Théorie cognitive-motivationnelle-relationnelle
(Lazarus)

A

Ces théories affirment que le succès et l’échec déclenchent automatiquement des émotions positives et négatives, qui déclinent ensuite des processus d’attribution, d’autorégulation et d’adaptation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Carver & Scheier

A

Théorie de l’auto-régulation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Théorie de l’auto-régulation
(Carver & Scheier)

A

Ces théories affirment que le succès et l’échec déclenchent automatiquement des émotions positives et négatives, qui déclinent ensuite des processus d’attribution, d’autorégulation et d’adaptation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Weiner

A

Théorie de l’attribution causale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Théorie de l’attribution causale
(Weiner)

A

Ces théories affirment que le succès et l’échec déclenchent automatiquement des émotions positives et négatives, qui déclinent ensuite des processus d’attribution, d’autorégulation et d’adaptation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Marsh

A

Théorie du concept de soi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Théorie du concept de soi
(Marsh)

A

Théorie souligne les associations réciproques qui se construisent mutuellement entre la réussite et les jugements sur les capacités de chacun.

Comment je me perçois dans un domaine par rapport à un autre.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Locke & Latham

A

Théorie de la fixation d’objectifs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Théorie de la fixation d’objectifs
(Locke & Latham)

A

La théorie met l’accent sur l’importance des objectifs clairs et spécifiques pour atteindre des buts.

Un objectif clair, spécifique et bien défini dans le temps va être beaucoup plus motivant à atteindre qu’un objectif qui ne l’est pas.

Ex. : lire un chapitre par semaine pour 2 mois VS. lire un roman « à moment donné »

19
Q

Ryan & Deci

A

Théorie de l’autodétermination

20
Q

Théorie de l’autodétermination
(Ryan & Deci)

A

La théorie de la satisfaction des besoins influence à la fois la manière dont les individus poursuivent leurs objectifs et la manière dont ils réagissent aux succès et aux échecs dans leurs efforts.

3 besoins : Autonomie. Compétence. Appartenance sociale.

21
Q

Résultats positifs
Palominos et al., 2022

A

Apprendre de leurs erreurs

22
Q

Résultats positifs
Cox, 2009

23
Q

Résultats positifs
Blankschaen, 2013

A

Plus de créativité [art]

24
Q

Résultats positifs
Dauten & O’Donnell, 2013

A

Innovation [stratégies d’étude]

25
Résultats positifs Ellis et al., 2014
Amélioration des futures performances
26
Résultats négatifs Ajjawi et al., 2020
Abandon des cours ou d’une tâche
27
Résultats négatifs De Castella et al., 2013
Perdre la motivation
28
Résultats négatifs Jevons & Lindsay, 2018
Réduction de l’effort
29
Résultats négatifs Fessi & Moalla, 2018 ; Jones & Sheffield, 2007
Dépression et anxiété
30
Résultats négatifs Milne & Neely, 2022
Diminution de l’estime de soi
31
Atkinson, 1957 ; Covington, 2000
1. La théorie classique de la motivation à l’accomplissement
32
Martin & Marsh, 2003
Résignation face à l’échec Généralement désengagés des tâches et manquent de motivation, car ils ont abandonné au point de ne pas essayer d'éviter l'échec (Martin & Marsh, 2003).
33
Elliot & Church, 2003
Éviter l’échec Éprouvent des doutes sur eux-mêmes et manquent de confiance en leur capacité à réussir.
34
Lang & Fries, 2006
Achievement motive (Lang & Fries, 2006) -
Questionnaire de 10 items Le questionnaire qu’on utilise pour mesurer l'espoir de réussite ou la peur de l’échec.
35
Conroy, 2001
2. Modèle multidimensionnel de la peur de l’échec (Conroy, 2001)
36
5 croyances des conséquences négatives de l’échec :
1. Honte et embarras 2. Dévaluer son estime de soi 3. Incertitude quant à l’avenir 4. Perdre l’intérêt des gens importants 5. Contrarier les gens importants
37
Conroy, 2001 (Mesure)
Performance failure appraisal inventory (Conroy, 2001) - 25 items, 5 facteurs
38
Conséquences de la peur de l'échec (10)
Procrastination (+) Désengagement scolaire (+) Réactions négatives à l’échec (+) Stratégies auto-handicapantes (+) L’anxiété (+) Peur des défis (+) Perfectionnisme (+) Épuisement professionnel (+) Honte (+) Embarras (+) Mauvaise perception de soi (+) Faible estime de soi (+)
39
Cock & Halvari, 1999; Lang & Fries, 2006; Denault, 2020
La peur de l’échec a un impact négatif sur la performance et sur le progrès des buts.
40
Bélanger et coll., 2013; Morgan & Sisak, 2016
La peur de l’échec a un impact positif, mais seulement dans certaines circonstances.
41
Chong & Chong, 2022
La peur de l’échec a un impact positif sur la performance.
42
Boileau & Gaudreau
Fear of failure as motivation scale (Fofams) (Boileau & Gaudreau)
43
Une question de mindset 1. 2. 3. 4.
Symptômes d’anxiété (Sarason, 1984) Le stress (Crum et al., 2020; Jamieson, 2018) Les expériences d’échec (Haimovitz & Dweck, 2016) La colère (Ray et al., 2008)
44
Notre capacité à ____________, ____________ et ____________ nos émotions et expériences négatives est désormais considérée comme une caractéristique de ____________ humaine, de la ____________ et du ____________.
Notre capacité à réévaluer, reconstruire et recanaliser nos émotions et expériences négatives est désormais considérée comme une caractéristique de l'adaptation humaine, de la résilience et du fonctionnement optimal.