Cours 11 - Adolescence

Question 1

Complète :
L’adolescence se caractérise par un décalage entre la maturation … et la maturité …

Answer 1

L’adolescence se caractérise par un décalage entre maturation physique et maturité psychosociale

Question 2

Quelle période est décrite ici ?
« En dehors de la maturation physique et sexuelle, il s’agit par exemple de l’acquisition de l’indépendance sociale et économique, du développement de l’identité, de l’acquisition des compétences nécessaires pour remplir son rôle d’adulte et établir des relations d’adulte, et de la capacité de raisonnement abstrait. »

Answer 2

Adolescence

Question 3

Vrai ou faux :
« Si l’adolescence est un moment de croissance et de potentiel exceptionnel, c’est également un moment où les risques sont importants et au cours duquel le contexte social peut exercer une influence déterminante.»

Answer 3

Vrai

Question 4

Explique la 3e phase du gain de taille, celle qui se produit à l’adolescence :

Answer 4

3e phase:
- poussée de croissance vers 12 ans pour les filles et vers 15 ans pour les garçons; 8-15cm par année!

Question 5

À l’adolescence
Complète :
«les filles ont généralement … d’avance sur les garçons pour ce qui est de la croissance physique. »

Answer 5

2 ans.

Question 6

Complète :
À l’adolescence, il y a une … de la croissance céphalocaudale et proximodistale.

Answer 6

Inversion

Inversion de la croissance céphalocaudale et proximodistale

Question 7

À l’adolescence, quelle partie du visage se transforme t-elle ? (avec la puberté)

Answer 7

La forme de la mâchoire et du front des adolescents

Question 8

À l’adolescence quelles sont les transformations du cerveau (aspects cognitifs) ?

Answer 8

Les changements cognitifs de l’adolescence se font aussi par poussées :
Dont l’une est associée à des changements profonds dans le cortex préfrontal, la partie du lobe frontal située derrière le front.

Question 9

De quelle période est-il question ici :
«Le cerveau traverse une phase de construction intensive, ce qui le fragilise et le rend plus vulnérable à certains facteurs externes comme la consommation de drogue ou alcool. »

Answer 9

Adolescence

Question 10

À l’adolescence,
Explique le développement du système nerveux et pubertaire :

Answer 10

• L’hypothalamus secrète ses hormones qui déclenche la production et la sécretion par l’hypophyse.
• Ces messagers sortent alors du cerveau pour aller stimuler, leurs glandes endocrines respectives, soit les testicules ou les ovaires (testostérone et l’oestrogène/progestérone)

Question 11

Quelle est la moyenne d’âge de la ménarche ?

Answer 11

Ménarche en moyenne entre 12,5 et 13,5 ans

Question 12

Explique le développement des seins chez la femme (Tanner)

Answer 12

Stade 1 :
- Aucune changement, sauf une légère élévation du mamelon,

Stade 2 :
- Stade du bourgeonnement des seins, les seins et les mamelons sont surélevés. Le diamètre de l’aréole s’agrandit.

Stade 3 :
- Les seins et les aéroles grossissent et sont encore plus proéminents qu’au stade 2, bien que les contours ne soient pas nettemeent démarqués,

Stade 4 :
- L’aérole et le mamelon forment une saillie au-dessus du contour du seins,

Stade 5
- Au stade de la maturité, seul le mamelon est proéminent. L’aérole épouse le contour du sein.

Question 13

Explique le développement génital chez l’homme ?

Answer 13

Stade 1 :
- Les testicules, le scrotum et le penis ont la même forme et les mêmes dimensions que dans l’enfance.

Stade 2 :
- Le scrotum et les testicules se développent légèrement. La peau du scrotum rougit et change de texture. Toutefois, le pénis ne se développe pas ou très peu.

Stade 3 :
- Le pénis s’allonge légèrement. Les testicules et le scortum continuent de grossir.

Stade 4 :
- Le pénis devient plus gros et plus large. Le gland se développe. Les testicules et le scrotum grossissent encore, et la peau du scortum devient plus foncée.

Stade 5 :
- Les organes génitaux ont maintenant atteint leur grosseur et leur taille adultes.

Question 14

À l’adolescence,
Ces changements sont plus rapides chez les filles ou garçons :
- Poussée de croissance,
- Développement des caractères sexuels secondaires (seins, poils pubiens, etc.).

Answer 14

Les filles !

Question 15

À l’adolescence,
Ces changements sont plus rapides chez les filles ou garçons :
- Émission noctures,
- Croissance des organes génitaux

Answer 15

Les garçons !

Question 16

À l’adolescence,
Quels sont les facteurs associés à la consommation de tabac ?

Answer 16

Consommation des produits du tabac :
- Avoir des amis qui fument,
- Avoir un des deux parents qui fume ou qui est d’accord avec le fait que le jeune fume,
- Avoir des frères et soeurs qui fument.

Question 17

À l’adolescence,
Quels sont les facteurs associés à la consommation de drogues ?

Answer 17

Vivre dans une famille monoparentale ou reconstituée

Question 18

À l’adolescence,
Quels sont les facteurs associés à la consommation de drogues et alcool ?

Answer 18

• Considérer son rendement scolaire comme sous la moyenne ou dans la moyenne de la classe,
• Vivre dans une famille monoparentale ou reconstituée

Question 19

À l’adolescence,
Quels sont les facteurs associés à la consommation de tabac, drogues et alcool ?

Answer 19

• Être en 3e, 4e ou 5e secondaire,
• Avoir 11$ ou plus par semaine

Question 20

À quoi correspond la synaptogénèse ?

Answer 20

La surproduction de ramifications et de connexions neuronales

Question 21

Vrai ou faux :
À l’adolescence, les changements dans la matière grise toucheraient davantage la taille et la complexité des réseaux neuronaux que le nombre réel de ceux-ci.

Answer 21

Vrai !
Il y a davantage de synaptogénèse que d’émondage

Question 22

Quelles sont les recommandations en liens avec les activités physiques à l’adolescence ?

Answer 22

Recommandation:
- 60 minutes par jour d’intensité moyenne à élevée
- 20% des jeunes canadiens le font

Question 23

À l’adolescence, il est recommandé de limiter à … le temps de loisir devant un écran

(10% des jeunes canadiens le font)

Answer 23

2 heures

Question 24

Vrai ou faux :
L’age moyen de la ménarche est plutot qu’avant

Answer 24

Vrai

Question 25

Vrai ou faux : L'adolescence est le début de la sexualité et de l'orientation sexuelle

Answer 25

Faux, L’adolescence n’est pas le début puisque le vie sexuelle évolue de l’enfance à l’âge avancé.

Question 26

Quel concept est défini ici : « un état de bien-être physique, émotionnel, mental et social en relation avec la sexualité, et non pas simplement l’absence de maladies, de dysfonctionnements ou d’infirmités. La santé sexuelle requiert une approche positive et respectueuse de la sexualité et des relations sexuelles, ainsi que la possibilité d’avoir des expériences sexuelles agréables et sûres, sans contrainte, discrimination et violence »

Answer 26

Santé sexuelle

Question 27

À l'adolescence, Quelles sont les caractéristiques de la période des opérations formelles de Piaget (développement cognitif) x5 :

Answer 27

1. Passage du concret à l'abstrait, 2. Passage du réel au possible, 3. Prévision des conséquences à long terme, 4. Logique déductive, 5. Résolution systématique des problèmes.

Question 28

À l'adolescence, Selon la théorie de Piaget, à quoi correspond « le passage du concret à l'abstrait » une des caractéristiques de la période des opérations formelles :

Answer 28

La pensée n'est plus limitée à des objets tangibles ou à des événements réels, elle peut dorénavant porter sur des situations abstraites. Ex : À quoi ressemblerait un monde où les humains n'auraient pas de mémoire.

Question 29

À l'adolescence, Selon la théorie de Piaget, à quoi correspond « Passage du réel au possible » une des caractéristiques de la période des opérations formelles :

Answer 29

L'adolescent est capable d'envisager les différentes possibilités d'une situation en se détachant d'une perspective unique. Cette caractéristique comprend aussi l'envol de l'imagination. Ex : Un petit avion s'écrase lors d'une excursion de pêche. Quelles sont les causes possibles ?

Question 30

À l'adolescence, Selon la théorie de Piaget, à quoi correspond « Prévision des conséquences à long terme » une des caractéristiques de la période des opérations formelles :

Answer 30

L'adolescent peut envisager les diverses possibilités qui s'offrent à lui et prévoir les conséquences à long terme de ses actions ou de ses choix. Ex : un étudiant se demande s'il ira ou non à l'étranger pour terminer ses études. Quels sont les avantages et les inconvénients d'y aller et de ne pas y aller.

Question 31

À l'adolescence, Selon la théorie de Piaget, à quoi correspond « Logique déductive » une des caractéristiques de la période des opérations formelles :

Answer 31

Devant un problème, l'adolescent peut poser des hypothèses et les vérifier systématiquement (ce qu'on appelle le raisonnement hypothético-déductif) Si tous les A sont B et que tous les B sont C, alors tous les A sont C

Question 32

À l'adolescence, Selon la théorie de Piaget, à quoi correspond « résolution systématique des problèmes » une des caractéristiques de la période des opérations formelles :

Answer 32

Devant un problème, l'adolescent est capable de chercher la réponse systématiquement et méthodiquement Le problème du balancier

Question 33

Quel est le premier lieu ou l'adolescent fait appel à la logique ?

Answer 33

**Les classes de sciences** au secondaire pourraient bien être le premier lieu où l'adolescent fait appel à la logique déductive

Question 34

À quoi correspond « l'expérience de la balance » ?

Answer 34

Une balance est maintenue par un levier pendant que l'expérimentateur place des poids sur une ou plusieurs chevilles, d'un côté ou de l'autre de l'instrument. À chaque nouvelle combinaison de poids, on demande au sujet de prédire de quel côté penchera la balance une fois le levier retiré.

Question 35

Vrai ou faux : « Les conclusions de Piaget sur les capacités de la pensée opératoire formelle des adolescents étaient trop pessimistes, contrairement à ses conclusions trop optimistes sur des capacités des jeunes enfants »

Answer 35

**FAUX !! C'est l'inverse** Les conclusions de Piaget sur les capacités de la pensée opératoire formelle des adolescents étaient trop optimistes, contrairement à ses conclusions trop pessimistes sur des capacités des jeunes enfants.

Question 36

Vrai ou faux : Comparativement aux plus jeunes, les adolescents: - traitent l’information plus **rapidement** - traitent l’information plus **efficacement** - ont davantage conscience de leurs **processus cognitifs et mnésiques** (métacognition et métamémoire) - ont plus de **capacités mnésiques** (mémoire de travail, stockage, apprentissage de texte, etc.) - possèdent davantage de **connaissances**

Answer 36

Vrai

Question 37

Explique comment l'égocentrisme intellectuel est de retour à l'adolescence :

Answer 37

Public imaginaire, Fable personnelle, Conscience de soi excessive, Narcissisme

Question 38

À quoi correspond les caractères sexuels primaires :

Answer 38

Organes sexuels liés à la reproduction : ovaires, utérus et vagin chez la fille et pénis, scrotum et testicules chez les garçons.

Question 39

À quoi correspond les caractères sexuels secondaires :

Answer 39

Parties du corps indépendantes du système reproducteur, dont les seins chez les filles, la voix chez les garçons et la pilosité pubienne chez les jeunes des deux sexes.

Question 40

À quelle période de la théorie de Piaget fait-on référence ici : « L'enfant devient capable de manipuler et d'organiser les idées autant que les objets » 

Answer 40

La période des opérations formelles

Question 41

À l'adolescence, À quoi correspond le concept de « Fable personnelle » 

Answer 41

Tendance à percevoir ses propres idées et sentiments comme uniques et de première importance, et à croire que personne ne peut vivre ce qu'on vit ni comprendre ce qu'on ressent.

Question 42

À l'adolescence, À quoi correspond le concept de « public imaginaire »

Answer 42

Conviction qu'a une personne que les gens qui l'entourent se préocuppent autant qu'elle même de ses pensées et sentiments.

Question 43

Vrai ou faux : Le cerveau d'un enfant de 6 ans a déjà atteint à peu près 95% de sa taille adulte.

Answer 43

Vrai (Mais sa maturation et sa réorganisation massive se poursuivent jusqu'à l'âge adulte)

Question 44

À quoi correspond l'émondage ?

Answer 44

Les connexions neuronales inutilisées dépérissent et meurent ( « on s'en sert ou on le perd »)

Question 45

Complète De la petite enfance à l'âge adulte, le volume de la matière grise du cerveau suit une trajectoire en forme de ... inversé (synaptogénèse suivie d'émondage) avec des pics à différents moments dans les différentes régions du cerveau, et ce généralement plus tard chez ... que les ....

Answer 45

De la petite enfance à l'âge adulte, le volume de la matière grise du cerveau suit une trajectoire en forme de **U** inversé (synaptogénèse suivie d'émondage) avec des pics à différents moments dans les différentes régions du cerveau, et ce généralement plus tard chez **garçons** que les **filles**.

Question 46

De quoi est responsable le cortex préfrontal à l'adolescence ?

Answer 46

Le cortex préfrontal est responsable des fonctions exécutives, un ensemble de compétences liées au traitement de l'information.

Question 47

Vrai ou faux : Les zones du cortex frontal associées au controle des émotions et des comportements impulsifs, au jugement et à la prise de décision sont parmi les premières régions du cerveau à atteindre la maturité associée à l'âge adulte.

Answer 47

FAUX !! Il s'agit des **dernières**

Question 48

À quel concept fait-on référence ici ? L'ensemble des changements physiques et hormonaux qui culminent avec l'atteinte de la maturité et reproductive.

Answer 48

Puberté

Question 49

Qu'est-ce qui déclenche la séquence complexe de changements hormonaux ?

Answer 49

L'explosion d'androgènes dans la circulation sanguine (p.283)

Question 50

À quel stade de la théorie des stades psychosexuels de Freud correspond l'adolescence ?

Answer 50

Stade génital 12 ans et plus, Parties génitales, Maturité et intimité sexuelle Si les stades précédents ont été bien intégrés, les adultes se caractérisent par leur intérêt sincère pour autrui et leur épanouissement sexuel

Question 51

À quel stade de la théorie des stades psychosociaux d'Erikson correspond l'adolescence ?

Answer 51

12-18 ans, Identité ou diffusion de rôle, Fidelité : adapter la perception de soi aux changements associés à la puberté, choisir son orientation professionnelle, acquérir une identité sexuelle d'adulte et se créer de nouvelles valeurs.

Question 52

Vrai ou faux : Avant on pensait que l'identité se développait tel un papillon, maintenant on sait qu'il y a des aller-retour, et ça se produit tout au long de la vie

Answer 52

Vrai

Question 53

À quoi correspond la théorie de Marcia sur le développement de l'identité

Answer 53

Identité repose sur les caractéristiques : questionnement et engagement

Question 54

À l'adolescence, comment évolue le concept de soi ?

Answer 54

Le « Qui suis-je » continue à devenir de plus en plus : - Complexe, abstrait, relatif aux caractéristiques internes, - différencié selon les rôles sociaux, - stable et affirmé (influence le comportement)

Question 55

À quoi est associé l'estime de soi positive :

Answer 55

- Moins de pression des pairs, - Meilleurs résultats scolaires

Question 56

À quoi est associé l'estime de soi négative :

Answer 56

Moins bonne santé - Physique, - Mentale (anxiété, dépression, troubles alimentaires, etc.)

Question 57

Identité ethnique Quelles sont les 2 identités à acquérir pour les minorités ethnoculturelles amenant à l'identité biculturelle ?

Answer 57

- Identité individuelle, - Identité ethnoculturelle

Question 58

Quelles sont les étapes du développement de la personnalité et de l'identité selon Phinney ?

Answer 58

Étapes de développement de Phinney: 1. Non questionnée 2. Quête 3. Réalisation

Question 59

À l'adolescence, En lien avec l'évolution de l'attachement, quel est le (1er) grand défi de l'adolescence.

Answer 59

Un grand défi de l’adolescence est l’atteinte de **l’autonomie affective**. L’adolescent ou l’adolescente doit apprendre à réguler ses émotions, à s’apaiser et à répondre à ses besoins d’attachement sans avoir recours à sa base de sécurité, à ses figures parentales. Facteur clé : sentiment de compétence

Question 60

Vrai ou faux : Un fort développement du sentiment de compétence pendant l'adolescence diminue la dépendance aux parents comme figure d'attachement.

Answer 60

Vrai

Question 61

Vrai ou faux : l'attachement sécurisant à la base de sécurité reste un facteur de protection d'importance.

Answer 61

Vrai

Question 62

Qu'est ce qui fait évoluer le modèle interne de l'attachement ?

Answer 62

Évolution des capacités cognitives comme la pensée formelle fait évoluer le modèle interne de l'attachement

Question 63

À l'adolescence, En lien avec l'évolution de l'attachement, quel est le (2e) grand défi de l'adolescence.

Answer 63

Un autre grand défi est de développer des liens amicaux et amoureux sources de: * soutien social * rétroaction * réciprocité * information * compréhension * intimité

Question 64

Quel âge représente le sommet de l'importance de la popularité ?

Answer 64

15 ans

Question 65

En lien avec l'adolescence et les relations avec les pairs (amitié), quelles sont les 2 caractéristiques à « émerger » 

Answer 65

Émergence de la réciprocité et de la stabilité

Question 66

Vrai ou faux : Vers 15 ans et plus, la qualité de la relation devient plus importante que la popularité (loyauté-fidélité)

Answer 66

Vrai

Question 67

Vers quel âge y-a-t-il une émergence de l'attirance ? (à l'adolescence)

Answer 67

Attirance = vers 11-12 ans (dépend des influences culturelles) À noter : pour certains, c'est avant tout l'idée d'avoir un compagnon ou une compagne privilégiée dans leur vie qui les motive, et non l'amour.

Question 68

Qu'est-ce qui peut devenir un facteur de risque pour l'école, chez les adolescents :

Answer 68

Le nombre d'heures de travail « trop, c'est comme pas assez » 

Question 69

Vrai ou faux : 70% de la population mondiale termine l'équivalent du primaire.

Answer 69

FAUX !! Il s'agit de 90%

Question 70

Vrai ou faux : 60% va au secondaire dont au moins de 30% dans les pays les moins développés

Answer 70

Vrai

Question 71

Quelles sont les causes du développement moral à l'adolescence ?

Answer 71

Causes: Développement cognitif (âge) * opérations concrètes vers les opérations formelles Prise de rôle – point de vue d’autrui – empathie Régulation émotionnelle (colère?) Environnement social * styles parentaux * climat familial * raisonnement moral du parent * valeurs culturelles * etc.

Question 72

Quelles sont les conséquences du développement moral à l'adolescence ?

Answer 72

Conséquences sur: Raisonnement logique Acceptabilité de la violence Comportements: * prosociaux (empathie) * antisociaux (colère) Attention : - Raisonnement moral ne veut pas dire comportement moral

Question 73

À quel moment les concepts d'irréversibilité et d'universalité (inévitable) de la mort s'acquièrent-ils ?

Answer 73

Durant l'enfance

Question 74

Le processus de compréhension de la mort suit quel développement ?

Answer 74

Le processus de compréhension de la mort suit le développement cognitif et l’expérience que l’on a de la mort.

Question 75

À quel concept fait-on référence ici ? « Perception qu'à l'individu de ses caractéristiques uniques et de la façon dont elles se manifestent à divers âges, dans diverses situations et dans divers rôles sociaux » 

Answer 75

Identité

Question 76

Complète : Marcia soutien que la quête de l'identité de l'adolescent se fait par le ... et l'...

Answer 76

Marcia soutien que la quête de l'identité de l'adolescent se fait par le **questionnement** et l'**engagement**.

Question 77

Vrai ou faux : Dorénavant, les études s'intéressant au concept de rôle des genres placent la masculinité et féminité sur un continuum.

Answer 77

Faux, maintenant la féminité et masculinité sont conçues comme deux dimensions distinctes (il est possible d'exprimer à la fois des traits comme masculin et féminin).

Question 78

En considérant la nouvelle approche du concept des rôles de genre, quels sont les deux nouveaux modèles supplémentaires ?

Answer 78

- Androgyne : traits masculins et féminins marqués, - Indifférencié : traits masculins et féminins faibles.

Question 79

Vrai ou faux : Le sexe est catégorique alors que le genre ne l'est pas

Answer 79

Vrai

Question 80

Vrai ou faux : L'estime de soi est moins positive à 18-20 ans qu'à 8-10 ans

Answer 80

FAUX !! C'est l'inverse

Question 81

Selon Jean Phinney, quelles sont les 3 étapes de formation d'une identité ethnique complète ?

Answer 81

1. Identité ethnique non-questionnée (Marcia : Forclose), 2. Quête de l'identité ethnique (Marcia : Moratoire), 3. Réalisation de l'identité ethnique (Marcia : Phase de réalisation), on crée généralement 2 identités puis choisit laquelle afficher dépendamment des gens avec qui on se trouve.

Question 82

À quoi correspond l'autonomie affective ?

Answer 82

Capacité d'autoréguler ses émotions, de s'apaiser et de répondre à ses besoins d'attachement sans avoir recours à sa base de sécurité, à sa figure parentale.

Question 83

Vrai ou faux : À l'adolescence, le bonheur des adolescents est plus fortement corrélé à la qualité de leur attachement à leurs parents qu'à la qualité de leurs relations avec leurs pairs.

Answer 83

Vrai À noter : le lien d'attachement dans les relations est différent de celui avec les parents puisqu'ils reposent sur une base égalitaire, pu de hierarchie.

Question 84

À l'adolescence, quel est le changement le plus flagrant dans leurs relations sociales ?

Answer 84

Passage des amitités entre personnes du même sexe aux intéractions mixtes.

Question 85

À quoi correspond une clique :

Answer 85

Quatre à six adolescents qui apparaissent fortement attachés les uns aux autres. Agressions internes : maintenir hierachie au sein du groupe.

Question 87

À quoi correspond une bande :

Answer 87

Désigner un groupe basé sur la réputation auxquels ils sont associés (sportifs, queers, poteux, etc.) Prototype identitaire : étiquer les autres et s'étiqueter soi-même comme appartenant à un ou plusieurs de ces groupes.

Question 88

Quels sont les stades de raisonnement les plus courants à l'adolescence (théorie de Kohlberg)

Answer 88

2 (10 ans) : Individualisme, but instrumental et échange (les règles sont suivis lorsqu'elles servent l'intérêt immédiat de l'individu. Ce qui est bon est ce qui apporte des résultats agréables). 3 (16 ans) : Attentes interpersonnelles mutuelles, relation et conformité interpersonnelle (les actions morales sont celles qui répondent aux attentes de la famille ou d'un autre groupe important. « être bon » devient important pour son propre bien).

Question 89

À quel niveau fait référence cet extrait : « Les jugements moraux reposent sur des figures d'autorités extérieures à lui, présentes dans son environnement immédiat et qui lui sont physiquement supérieures).

Answer 89

Niveau 1 (Morale préconventionnelle), Stade 1 et 2 Les normes qu'utilisent l'enfant pour juger du bien/mal sont extérieures et non intérieures.

Question 90

À quel niveau fait référence cet extrait : « Les jugements sont basés sur les règles/normes du groupe d'appartenance (famille, pairs, église, nation, etc.) L'enfant intériorise profondément ces normes. Beaucoup d'adolescents sont capables de ce genre de raisonnement » 

Answer 90

Niveau 2 : Morale conventionnelle (Stade 3-4)

Question 91

À quel niveau fait référence cet extrait : « les jugements sont fondés sur une intégration des droits individuels et besoins de la société. Seule une minorité d'adultes et d'adolescents ont un raisonnement moral qui atteint ce niveau).

Answer 91

Niveau 3 (Morale post-conventionnelle) : Stade 4-5 Ex : Rosa Parks

Question 92

Vrai ou faux : Pour utiliser le raisonnement moral conventionnelle, les enfants doivent avoir une bonne maitrise de la pensée opératoire concrète.

Answer 92

Vrai Diminution de l'égocentrisme ! Permet la prise de rôle (point de vue d'autrui) Doit aussi avoir un environnement social favorable (fournir occasion de dialoguer des questions morales).

Question 93

Vrai ou faux : Durant l'enfance et l'adolescence, les causes de décès les plus fréquentes sont généralement des causes évitables : traumatisme, noyade, accidents de la route, maladie traitable (ex : pneumonie).

Answer 93

Vrai À noter les traumatisme associé aux accidents de la route sont la première cause de décès chez les 15-19 ans.