Cours 11 - Trouble du langage Flashcards
Qu’est-ce que l’aphasie?
Un trouble du langage causer par des lésions cerébrale chez l’adulte (le langage à atteint son stade final)
Vrai ou Faux
L’aphasie est un trouble de langage relié au dévelopement
Faux. Il est acquis et n’a aucun liens avec le dévelopement du cerveau
Qu’est-ce qui peut causer un aphasie?
AVC ou accident
Les AVC peuvent être ischémique ( blockage artère par caillot) ou hémorragique (rupture de vaisseau)
Quels sont les deux types principaux d’aphasie?
- Aphasie Fluente (aphasie de Wernicke, aphasie anomique, Conduction, Transcorticale-sensorielle)
- Aphasie non-fluentes (L’aphasie de Broca, L’aphasie transcorticale motrice
(adynamie de la parole), Transcorticale mixte, L’aphasie globale)
Quels sont les symptomes de l’aphasie?
Symptomatologie variée:
▪Manifestations
▪ Non-fluence vs. logorrhée
▪ Dysarthrie:
▪ Dysprosodie: atténuation de la mélodie du discours (monotonie)
▪ Stéréotypie : émission répétitive d’un même segment linguistique
▪ Manque de mot
Comment est-ce que l’aphasie se manifeste?
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Phonetic transformations: mispronunciations like “cotlicot” for “coquelicot.”
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Phonemic paraphasia: sound substitutions like “palumelle” for “allumette.”
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Semantic paraphasia: word substitutions based on meaning, like “table” for “bench.”
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Neologisms: made-up words
What are the characteristics of Wernicke’s aphasia?
● Symptoms of expression: phonemic and semantic paraphasia, neologisms, incoherent sentences
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Symptoms of comprehension: difficulty understanding language, phonemic and semantic confusion
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Location: Wernicke’s area, BA22
Quel type d’aphasie se caractérise par une difficulté de compréhension, une confusion phonémique et sémantique, des paraphrases phonémiques et sémantiques, des néologismes et des phrases non cohérentes?
L’aphasie de Wernicke.
Où se situe la lésion dans l’aphasie de Wernicke ?
Dans l’aire de Wernicke (BA22).
Quels sont les symptômes d’expression de l’aphasie de Broca ?
Manque du mot, difficulté syntaxique (agrammatisme), paraphrases phonémiques, persévérations, stéréotypies.
Quel type d’aphasie est caractérisé par une difficulté avec les structures syntaxiques complexes, mais une bonne compréhension des phrases simples ?
L’aphasie de Broca.
Quel type d’aphasie se caractérise par un manque du mot, des périphrases et des imprécisions, sans affecter le débit, la prosodie ou l’articulation ?
L’aphasie anomique.
Quelle est la principale caractéristique de l’aphasie de conduction ?
L’incapacité de répéter, malgré une fluence du discours et une compréhension modérément affectées.
L’aphasie transcorticale sensorielle est caractérisée par une déconnexion de quelles aires cérébrales ?
Des aires corticales associatives du centre auditivo-verbal.
Quels sont les symptômes de compréhension de l’aphasie transcorticale motrice ?
Assez bonne compréhension générale, mais possibilité de difficultés avec les structures complexes.
À quel type d’aphasie ressemble l’aphasie transcorticale mixte ?
À une combinaison des aphasies de Broca et de Wernicke, avec une capacité de répétition préservée mais une compréhension très touchée.
Quel type d’aphasie se caractérise par une atteinte sévère de la répétition et de la compréhension, avec peu de volonté de communiquer ?
L’aphasie globale.
Quelle théorie postule que l’aphasie de Broca affecte la syntaxe et l’aphasie de Wernicke la sémantique ?
La théorie syntaxe-sémantique de Caramazza & Zurif (1976).
Qu’est-ce que l’hypothèse TDH ?
L’hypothèse selon laquelle les traces syntaxiques sont effacées chez les aphasiques de Broca, ce qui conduit à une assignation des rôles thématiques basée sur la position des SNs dans la phrase.
Outre la syntaxe, quelle autre fonction cognitive pourrait être impliquée dans les difficultés des aphasiques de Broca avec les structures syntaxiques complexes ?
La mémoire de travail.
Citez trois domaines du langage qui peuvent être affectés par un TDL.
La phonologie, la morphosyntaxe et la sémantique.
Donnez un exemple de difficulté syntaxique typique chez les enfants avec TDL.
Difficultés avec l’accord (en genre et en nombre), le temps et la morphologie flexionnelle.
Quel type de vocabulaire est plus difficile à acquérir pour les enfants avec TDL ?
Le vocabulaire conceptuel et abstrait.
Vrai ou faux : les enfants avec TDL ont des difficultés à comprendre le langage figuré, comme les métaphores.
Vrai.
