Cours 14: Processus intergroupes (partie 2)

Question 1

Expliquez la théorie des conflits réels (TCR)

Answer 1

Concurrence entre les groupes pour l’obtention de ressources limitées

• Cause fondamentale des préjugés, de la discrimination et des conflits entre les groupes
• Compétition intergroupes: conflits ou attitudes/comportements défavorables envers l’exogroupe

Question 2

Quelle étude est à l’origine de la théorie des conflits réels?

Answer 2

Les études menées par Sherif (1966) dans les camps de vacances aux É-U avec de jeunes garçons

Question 3

Quelles “phases” de groupe étaient proposées et évaluées dans l’tude de Sherif?

Answer 3

Phase 1: formation des groupes
Phase 2: compétition intergroupes
Phase 3: Coopération intergroupes

Question 4

Expliquez la phase 1 de l’étude de Sherif (formation des groupes)

Answer 4

• Garçons répartis en 2 groupes égaux (similarités physiques et psychologiques)
• 1er jour: chaque groupe élabore sa structure et sa culture intragroupe
  
  • Nom d’équipe, leader, règles informelles de fonctionnement
• Absence de contact entre les 2 groupes mais déjà il y a comparaison avec l’exogroupe et croyance que son endogoupe est supérieur à l’exogroupe

Question 5

Expliquez la phase 2 (compétition intergroupes) de l’étude de Sherif

Answer 5

• Annonce: tournois de basket-ball, 2e semaine du séjour
• Équipe gagnante: récompenses individuelles et collective
  
  • Équipe perdante ne reçoit rien: compétition pour l’obtention de ressources limitées
• Dynamique intergroupes:
  Relation d’interdépendance négative: gain d’un groupe se fait aux dépens de l’autre groupe (vs relation d’interdépendance entre les 2 groupes - phase 1)

Question 6

Qu’elles sont les conséquences de la phase 2 (compétition intergroupe) dans l’étude de Sherif ?

Answer 6

• Attitude et comportement hostiles dirigés contre le groupe adverse
• Juger que son équipe est meilleure que l’autre
• Conflits ouverts entre les équipes: bagarres, vandalisme dans le dortoir de l’équipe adverse, etc.

Question 7

Expliquez la phase 3 (coopération intergroupes) dans l’étude de Sherif

Answer 7

• Rétablir des relations harmonieuses entre les équipes
  
  • Relations d’interdépendance positive favorisant la coopération intergroupe (vs compétition intergroupe)
• Activités de collaboration intergroupes: but commun (efforts des 2 équipes pour assurer la survie de tous les jeunes delacolonie de vacances)
  
  • Ex: trouver de l’eau
  • Attitudes et comportements intergroupes sont devenus plus harmonieux
  • Évaluations plus positives des membres de l’équipe adverse

Question 8

Quel est le constat important de la Théorie des conflits réels (TCR)

Answer 8

• Concurrence pour l’obtention de ressources limitées: SUFFISANT pour déclencher l’hostilité entre les groupes
• mais même avant la phase de compétition: endogroupe manifeste déjà une attitude négative à l’égard de l’exogroupe

Question 9

Quelle est l’explication du constat important de la Théorie des conflits réels?

Answer 9

Paradigme des groupes minimaux

• Certaines conditions minimales sont suffisantes pour provoquer la discrimination intergroupe
• Situation expérimentale dans laquelle la catégorisation sociale est la seule variable indépendante manipulée

Question 10

Expliquez la situation expérimentale de la théorie du Paradigme des groupes minimaux

Answer 10

• 2 groupes créés aléatoirement (pile ou face)
• Aucune histoire de conflits d’intérêts/compétition entre les 2 groupes
• Anonymat complet des participants (éliminer les affinités ou les conflits de personnalité préexistants)
• Aucune interaction sociale entre les participants (éliminer le développement d’affinités ou de conflits entre les participants)

Question 11

La situation expliquée par le paradigme des groupes minimaux, aussi minimale et artificielle soit-elle, peut-elle susciter des attitudes négatives et des comportements discriminatoires à l’endroit de l’exogroupe? Expliquez

Answer 11

OUI

• Représentation d’un environnement social uniquement composé des catégories “eux” et “nous”
  
  • Suffisant pour manifester des comportements discriminatoires en faveur de l’endogroupe
  • Distribuer plus de ressources ($) aux membres de son groupe (biais proendogroupe)

Question 12

Comment expliquer le biais proendogroupe observé dans les études menées sur le paradigme des groupes minimaux?

Answer 12

Avec la théorie de l’identité sociale

Question 13

Qu’est-ce que l’identité sociale?

Answer 13

Partie du concept de soi des individus qui provient de leur appartenance à un groupe social, associée à la valeur et à la signification émotive de cette appartenance

Question 14

Expliquez la théorie de l’identité sociale (objectif et groupe d’appartenance)

Answer 14

Objectif fondamental de l’individu:
- Maintenir/atteindre une identité sociale distincte et positive en tant que membre de son propre groupe d’appartenance

Groupe d’appartenance:
- Paraître différent des autres groupes sur des dimensions jugées positives/importantes par les membres de ce groupe

Question 15

Selon la théorie de l’identité sociale, comment développer une identité sociale positive?

Answer 15

• Discrimination: permet aux membres d’un groupe de maintenir/acquérir une identité sociale distincte et positive
  
  • Favoriser l’endogroupe et renforcer la perception qu’il est positivement distinct
• Comparaisons sociales: favorable assurent une identité sociale positive
  
  • Choix des dimensions de comparaison assure cet avantage
  • Les Québécois francophones et la langue française (vs Canadiens anglais)

Question 16

Expliquez l’identité sociale négative dans la théorie de l’identité sociale

Answer 16

• Mépris pour son propre groupe d,appartenance
• Rejet du groupe de référence
• Favoritisme proexogroupe ou survalorisation de l’exogroupe perçu comme ayant les caractéristiques et les qualités valorisées par l’endogroupe
  
  • Ex: Chômeurs ou sans travail

Question 17

Quelles sont les théories possibles pour expliquer la discrimination et les conflits intergroupes?

Answer 17

• Théorie des conflits réels (TCR)
• Paradigme des groupes minimaux (PGM)
• Théorie de l’identité sociale

Question 18

Quelle est la distinction entre les frontières perméables et les frontières imperméables?

Answer 18

• Frontière perméables: On peut quitter son groupe pour rejoindre un autre groupe (groupe plus avantagé)
• Frontières imperméable: On ne peut pas quitter son groupe pour rejoindre un autre groupe

Question 19

Expliquer le tableau de la théorie de l’identité sociale

Answer 19

• Les individus ont besoin d’une comparaison sociale positive (besoin d’appartenir à des groupes socialement valorisés)
• Donc la comparaison sociale détermine si l’individu réalise qu’il y a identité sociale positive ou négative
• Si l’identité sociale est négative on est a la recherche d’un changement (stratégies) :
  1) Frontières perméables (stratégies individuelles):
• Mobilité
  2) Frontières imperméables (stratégies individuelles et collectives):
• Comparaison intragroupe
• Créativité sociale
• Compétition sociale

Question 20

Dans la frontière perméable, comment atteindre une identité sociale positive ?

Answer 20

Mobilité (stratégie individuelle pour atteindre une IS positive lorsque les frontières entre les groupes sont perméables)

• Mobilité sociale et assimilation à l’exogroupe
  
  • Quitter son groupe pour rejoindre un groupe plus valorisé
• EX: Si mr. B n’est pas satisfait de son identité d’enseignant, il peut faire une formation pour accéder à un emploi qu’il trouve plus valorisant (ex: médecin)

Question 21

Dans la frontière imperméable, expliquez la comparaison intragroupe afin d’atteindre une identité sociale positive

Answer 21

• Améliorer son estime personnelle en se comparant avec d’autres membres de l’endogroupe moins avantagés par rapport à certains points de comparaison
• EX: Mr. B: insatisfait de son identité d’enseignant mais pour l’instant, ne peut changer de profession
• Consolation: se dire qu’il a plus de succès dans son emploi que certains collègues et qu’il a aussi un meilleur salaire à cause de son ancienneté

Question 22

Dans la frontière imperméable, expliquez la créativité sociale afin d’atteindre une identité sociale positive

Answer 22

• Membres de l’endogroupe créent de nouvelles dimensions de comparaison pouvant les avantager face aux membres de l’exogroupe
• EX: Québécois on développé leur propre culture littéraire pour se comparer positivement/se distinguer de la culture anglo-canadienne

Question 23

Dans la frontière imperméable, expliquez la compétition sociale afin d’atteindre une identité sociale positive

Answer 23

• Renverser les positions des groupes par rapport aux dimensions de comparaison initiales (désavantageuses), implique un conflit avec le groupe de statut élevé afin d’améliorer celui de son propre groupe
• EX: femmes revendiquent pour avoir les même conditions salariales/mêmes avantages sociaux que les hommes sur le marché du travail.

Question 24

Le simple fait de catégoriser notre environnement social en …… est suffisant pour déclencher …..

Answer 24

• “eux-nous”

- la discrimination, malgré l’absence de conflits réels entre les groupes.

Question 25

Quelles sont les 3 approches sociocognitives pouvant atténuer la discrimination dans les contextes ou l’inégalité sociale est une réalité incontournable?

Answer 25

• Décatégorisation
• Recatégorisation
• Catégorisation croisée

Question 26

Expliquez la décatégorisation “eux-nous”

Answer 26

• Éviter la catégorisation “eux-nous”
• Amener les personnes à interagir en tant qu’individus vs en tant que membres de groupes distincts
  
  • Réduire la saillance de l’identité collective (catégories “eux-nous”) au profit de l’identité personnelle
  • Faire ressortir les ressemblances entre individus membres de l’endogroupe et de l’exogroupe

Question 27

Quelles sont les limites de la décatégorisation?

Answer 27

1- Membres de l’exogroupe rencontrés sur une base individuelle (ou décatégorisés): classés comme non représentatifs de leur groupe
- Cas spéciaux ou exceptions à la règle (cas exceptionnel)
2- Attitude positive envers les membres décatégorisés: se limite aux participant eux-mêmes
- Ne se généralisent pas à l’ensemble des membres de l’exogroupe

3- Lab: diminution des préjugés et de la discrimination
Terrain: n’a pas encore fait ses preuves

Question 28

Expliquez la recatégorisation

Answer 28

• Recatégoriser les membres de l’endogroupe et de l’exogroupe en un seul groupe (ou une seule catégorie unique)
  
  • Atténuer les préjugés et la discrimination
• EX: Québécois et canadiens anglais ont les met en une seule catégorie unique (groupe c)

Question 29

Quelles sont les limites de la recatégorisation?

Answer 29

1- Membres du groupes minoritaires: préfèrent le maintien de leur identité sociale distincte (2 groupes)
2- Membres du groupes majoritaire (et dominant): préfèrent la situation de recatégorisation (une seule catégorie unique)

3- Lab: Diminue le biais proendogroupe, les pr.jugés et la discrimination
Terrain: N’a pas encore fait ses preuves
Rare que les membres d’un groupe minoritaire soient prêts à sacrifier leur identité sociale distincte pour adopter une identité englobante qui réflète moins bien leurs particularités en tant que collectivité
EX: combien de qc accepteraient d’abandonner leur identité québécoise pour adopter une identité strictement canadienne?

Question 30

Expliquez la catégorisation croisée

Answer 30

Mettre en évidence l’appartenance simultanée à 2 catégories sociales et soutenir l’identité multiple

• Appartenir à un même groupe selon une 1e catégorie (genre: homme vs femme) et à des groupes différents selon une 2e catégorie (âge: jeune vs vieux)
• Favorise la réduction des préjugés et de la discrimination
• Approche la plus encourageante en lab et sur le terrain

Question 31

Donnez un exemple de catégorisation croisée avec l’origine ethnique et la classe sociale

Answer 31

1: Qc avec statut s. économique élevé
2: Qc avec statut s. économique faible
3: Immigrant d’origine haïtienne avec statut s. éco élevé
4: Immigrant d’origine haïtienne avec statut s. éco faible

• Membres des groupes 1 et 3: appartenir à des groupes différents selon la catégorie origine ethnique mais faire partie du même groupe selon la catégorie classe sociale
• Préjugés d’un Québécois (qui a un statut s-é élevé) envers les immigrants d’origine haïtienne seront atténués dans le cas où certains de ces immigrants partagent une catégorie commune avec lui: statut s-é élevé