Cours 2 Flashcards

1
Q

Quels sont les trois concepts de base du béhaviorisme?

A

1) le comportement
2) le stimulus
3) la réponse

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2
Q

Qu’est qu’un comportement ?

A

Tout ce qu’un organisme vivant fait il peut être observables ou non les comportements sont contrôlable tous les comportements ont une fonction.

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3
Q

Quels sont les trois choses qu’on peut faire avec un comportement?

A

Enseigner réduire les comportements et augmenter les comportements

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4
Q

Quels sont les exemple de comportement?

A

Se gratter parler conduire penser dormir

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5
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus?

A

C’est quelque chose que l’organisme vivant perçois à l’aide de ses sens.

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6
Q

Des exemples de stimulus?

A

La luminosité, la chaleur, sentir une odeur nauséabonde, entendre une question.

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7
Q

Qu’est-ce qu’une réponse?

A

C’est une occurrence spécifique du comportement il s’agit d’un groupe de réponse. La réponse peut varier d’une fois à l’autre. Il existe des classes différentes de réponse. La réponse n’a pas besoin d’être enclenchée par un antécédent.

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8
Q

Quels sont les exemple d’une réponse?

A

Lire la phrase, signer un document, chanter une chanson.

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9
Q

C’est quoi le conditionnement classique répondant?

A

C’est un processus d’association entre deux stimuli qui permet à un nouveau stimulus d’éliciter un comportement.

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10
Q

Stimulus neutre

A

Ne produit aucune réponse

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11
Q

Stimulus inconditionné

A

Produit une réponse innée (succion du bébé).

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12
Q

Réponse inconditionnée

A

Réponse suite au stimulus inconditionné.

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13
Q

Stimulus conditionné

A

Initialement neutre, il produit maintenant une réponse à la suite d’associations.

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14
Q

Réponse conditionnée

A

Réponse suite au stimulus conditionné.

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15
Q

Donne un exemple des types de stimulus et de réponse!

A

SN (ouvrir une porte)»»aucune réponse
SI (crier derrière la porte)»»»> RI (sueurs et frissons)
SN (voir une porte ouverte) + SI (crier derrière la porte)= RI (sueurs et frissons)
SC (voir la porte ouverte)= RC (sueurs et frissons).

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16
Q

Qu’est-ce que l’antécédent?

A

L’environnement et les stimuli avant le comportement.

Ex: je vois du chocolat et je salive.

17
Q

Qu’est-ce qu’une conséquence?

A

L’environnement et les stimuli après le comportement. Les conséquences peuvent être positives, négatives ou neutres.
Ex: Je fais une blague et les étudiants rient.
Je cours sur le plancher glissant et je tombe.

18
Q

Qu’est-ce que le renforcement positif?

A

C’est une augmentation de la probabilité d’apparition d’un comportement et l’ajout d’un stimulus.

19
Q

Un exemple de renforcement positif

A

Je donne un bisou à mon chum quand il fait la vaisselle.
Je donne du chocolat à mon garçon lorsqu’il fait ses devoirs.

20
Q

Qu’est-ce que le renforcement négatif?

A

C’est une augmentation de l’apparition d’un comportement en retirant un stimulus.

21
Q

Un exemple de renforcement négatif.

A

J’enlève une corvée à ma fille lorsqu’elle ne me manque pas de respect.

22
Q

Qu’est-ce que la punition positive?

A

C’est la diminution de la probabilité d’apparition d’un comportement en ajoutant un stimulus.

23
Q

Un exemple de punition positive.

A

Lorsque ma sœur ne crie pas après mon frère, je lui donne un bonbon.

24
Q

Qu’est-ce qu’une punition négative?

A

C’est la diminution de l’apparition en retirant un stimulus.

25
Un exemple de punition négative.
Lorsque Jackson ne fait pas ses devoirs, je lui enlève sa tablette.
26
Qu’est-ce que l’extinction (opérante?)
C’est le fait de cesser le renforcement pour un comportement qui était renforcé dans le passé.
27
Un exemple de l’extinction (opérante)?
J’ai cessé de dire à mon frère qu’il était important pour moi.
28
Quels sont les effets secondaires de l’extinction opérante?
Augmente l’intensité des comportements . Augmente la variabilité des comportements.
29
Qu’est-ce que l’automaticité du renforcement?
Le renforcement se produit que l’organisme s’en rend compte ou pas. Le renforcement fonctionne peux importe le niveau de conscience de l’individu.
30
Quels sont les caractéristiques de comportement régis par les règles?
Aucun contact avec la conséquence. Les règles sont apprises par des comportements verbaux.
31
Un exemple de comportement régis par les règles?
Je n’ai pas besoin d’avoir un accident pour respecter la signalisation routière quelqu’un m’apprend la signification des panneaux et les conséquences de ne pas les suivre.
32
Qu'est-ce que l'extinction répondante?
On cesse l'association entre le stimulus conditionné et le stimulus inconditionné. (stimulus devient neutre)
33
Donne un exemple de l'extinction répondante.
Je ne crie plus lorsque je me cache derrière la porte de ta chambre.
34
Qu'est-ce que le conditionnement opérant?
Une conséquence sélectionne le comportement. La probabilité d'apparition du comportement change en fonction de la conséquence. Le comportement produit dépend de la conséquence qui suit.
35
Lorsque l'on augmente la probabilité du comportement, c'est du...
Renforcement
36
Lorsque l'on diminue la probabilité du comportement, c'est ...
Punition
37