Cours 2 Flashcards
(43 cards)
Nommes les 4 principes directeurs de la causalité
- La cause précède l’effet (séquence temporelle)
- La cause et l’effet varient d’une façon concomitante (relation doée et réponse; pas nécessairement parfaite) -> si la cause augmente, l’effet est plus susceptible d’augmenter il y a donc une relation, mais pas parfaite
- Il existe un lien logique entre la cause et l’effet (plausibilité)
- L’effet observé ne peut être entièrement expliqué par un autre facteur (pas une relation artificielle)
Nomme la raison pourquoi on utilise une perspective probabiliste
Parce que les conséquences des facteurs, bien qu’il soit proposé que certains soient causaux, sont loins d’être inévitables
Qu’est-ce qu’un facteur de risque?
Facteur qui augmente la probabilité que des individus manifestent un comportement donné ex: facteurs criminogènes
Qu’est-ce qu’un facteur de protection? (Ou promotion de la santé)
Facteurs qui réduisent la probabilité que des individus manifestent un comportement donné
Qu’est-ce que le déterminisme?
On considère que si quelqu’un est exposé à un facteur criminogène, il va inévitablement s’engager dans la criminalité
Qu’est-ce que l’indéterminisme?
Rien n’est inévitable. On tend à vouloir redonner le contrôle à la personne vivant des difficultés
Qui a expliqué la relation âge-crime en premier et quand?
Quételet, en 1831
Qu’est-ce que proposait Quételet?
Il proposait la relation âge-crime comme phénomène stable, donc qui ne changeait pas
Expliques la relation âge-crime
Le taux de crime augmente toujours, ou presque, à l’adolescence sur le plan societal
Quel pourcentage de jeunes avoue avoir commis un crime à/avant 15 ans?
90%
Quel est le niveau de sévérité habituel des crimes commis à l’adolescence?
Peu sévère
Quel type de crime augmente après l’adolescence et quel type augmente moins
Les crimes contre la propriété augmentent davantage que ceux contre la personne
Quel type de comportement émerge tôt dans la vie, avant/au début de l’adolescence?
Les comportements violents de moindre sévérité
En fonction de quoi dépend le niveau de prévalence des crimes à l’adolescence?
En fonction de la sévérité du crime
Comment pourrait-t-on décrire la forme générale de la relation âge-crime?
Elle est toujours la même, universelle et pareille dans le temps
Les crimes violents surviennent-ils tôt dans la vie?
Non, ils surviennent plus tard dans la vie, durant l’âge adulte
Qu’est-ce qu’est la dynamique évolutive de la conduite délinquante?
C’est un modèle conceptuel
Quel est l’objectif de la dynamique évolutive de la conduite délinquante
Répondre aux questions suivantes:
De quelles façons les activités délinquantes changent-elles à l’adolescence?
Comment la délinquance juvénile se transforme-t-elle en criminalité adulte?
À quoi servent les variables dans une théorie?
Expliquer et prédire des phénomènes complexes
Donnes les critères d’évaluation d’une théorie
- La vraisemblance des idées énoncées, «le gros bon sens»
- La consistance interne du modèle, «l’organisation»
- La parcimonie du modèle, «la simplicité»
- La validité empirique, « les confirmations empiriques»
Donnes les différents principes directeurs de causalité
La cause précède l’effet (séquence temporelle)
Donnes les grandes familles de théories en criminologie
- Théorie du contrôle
- Theorie de l’apprentissage social
- Théories de la tension
- Théorie de la réaction sociale
En quoi se distinguent les différents types de théories
Par leur explication du quoi et du comment, mais elles s’intéressent souvent aux mêmes facteurs criminogènes
Nommes un phénomène complexe de la criminologie
La délinquance
