Cours 2

Question 1

Qu’est-ce que la puberté ? (4)

Answer 1

1-Processus de croissance physique et de changements
hormonaux
2- Processus bio-psycho-social
3- Processus universel et imprévisible
4- Destination finale ( maturité sexuelle, capacité à se reproduire)

Question 2

Qu’est ce que le processus bio ?

Answer 2

changements endocriniens majeurs ( grandeur et poids)

Question 3

Qu’est ce que le processus psycho ?

Answer 3

transformation sur le plan psychologique et comportemental ( image de soi)

Question 4

Qu’est ce que le processus social?

Answer 4

Changements sur le plan social ( attentes des autres)

Question 5

Qu’est ce qu’est le statut pubertaire ?

Answer 5

Degré de maturation physique d’une personne à partir des indicateurs typiques
Exemple
- Poils pubiens
- Développement des seins
- Menstruations
- Mue de la voix

Question 6

Qu’est ce qu’est le rythme pubertaire ?

Answer 6

Statut pubertaire d’une personne par rapport au statut atteint par les autres personnes de son groupe d’âge
Exemple
- Maturation hâtive (précoce) - Maturation dans la moyenne
- Maturation tardive

Question 7

Quel est l’hypothèse de la déviance ? (2)

Answer 7

• Précocité ou caractère tardif peut comporter des risques pour les adolescents simplement car ils dévient de la norme
• Plus de stress, moins de ressources et de soutien

Question 8

Quel est l’hypothèse de la précocité? (3)

Answer 8

1-Interrompt le cours normal du développement
2-Plus de stress, plus d’attentes à remplir, plus de pressions sociales
3-Décalage entre la maturité physique et la maturité affective, sociale
et intellectuelle/

Question 9

Que comprend le développement des caractères sexuels primaires ?

Answer 9

Fonction de reproduction

• Menstruations ou cycle ovarien chez la fille
• Éjaculation de spermatozoïdes chez les garçons

Question 10

Que comprend le développement des caractères sexuels secondaires ?

Answer 10

Signes physiques qui déterminent la différence

d’apparence des hommes et des femmes

Question 11

Quels sont les Manifestations sur le plan physique ou biologique? (3)

Answer 11

1-Accélération de la vitesse de croissance de la taille
2- Développement des caractères sexuels secondaires
3- Développement des caractères sexuels primaires

Question 12

Qu’est ce qu’est l’asynchronisme?

Answer 12

Absence ou manque de synchronie.

Bras avant tron , pied avant jambes

Question 13

Quels sont les principaux défis chez les adolescents concernant la puberté ?

Answer 13

Développer une image corporelle positive

• 60% des adolescents seraient insatisfaits de leur corps
• L’insatisfaction corporelle est particulièrement marquée à l’adolescence

Question 14

Pourquoi est-ce si difficile de développer une image corporelle positive?

Answer 14

1-Pressions socioculturelles de conformité à certains
standards de beauté qui n’existent pas dans la réalité a)Lien erroné entre minceur ET bonheur, désirabilité, statut
social élevé
b)À l’adolescence, l’apparence physique est associée à la popularité parmi les pairs
2-Pressions sociales de la famille et des pairs
a)Préoccupations excessives des parents par rapport à leur
propre image
b)Moqueries et comparaison des attributs physiques dans le groupe de pairs

Question 15

Vrai ou faux,

tous les adolescents vivent tous les mêmes défis

Answer 15

Pas vrai pour tous les adolescents : Tendance à la comparaison sociale
Intériorisation des normes de beauté
« Image corporelle idéale »
Surinvestissement dans l’apparence physique
Partie fondamentale et intégrante de leur concept de soi et de leur valeur personnelle

Question 16

Quels sont les différences sexuelles selon la maturation pubertaire ? (2)

Answer 16

1- Commence en moyenne deux ans avant chez les filles comparativement aux garçons
2-Tendance séculaire chez les filles pour l’âge des menstruations

Question 17

Quels sont les différences sexuelle selon l’image corporelle ?

Answer 17

De façon générale, puberté liée à l’insatisfaction corporelle chez les filles et la satisfaction corporelle chez les garçons

Question 18

Qu’apporte la maturation hâtive ? (3)

Answer 18

1-Écart entre la maturité physique et la maturité
affective, sociale et intellectuelle
2-Lien documenté entre la maturation hâtive et les
problèmes de comportement extériorisés (PCE) à l’adolescence
(Délinquance, Consommation, Sexualité précoce)
3-Surtout chez les filles

Question 19

Qu’est-ce que la théorie évolutionniste de la socialisation ? (3)

Answer 19

1-Dans un contexte d’adversité :
a)La jeune fille doit être prête à se reproduire rapidement pour passer ses gênes à l’autre génération
b)La jeune fille peut vouloir quitter sa famille et fonder rapidement sa propre famille
2- Mécanismes physiologiques impliqués peu connus
a) Stress peut précipiter la sécrétion d’hormones
3- Cycle intergénérationnel

Question 20

Que comprend la restructuration cérébrale ?

Answer 20

1-Diminution de la matière grise
a)Ménage dans les connexions inutiles
2-Augmentation de la matière blanche
a)Meilleur courant entre les neurones
3-Cortex préfrontal Fonctions exécutives :
a)Pas en détail
b)Réguler, organiser, planifier, élaborer des stratégies, etc.

Question 21

Qu’est ce qu’apporte la restructuration cérébrale ?

Answer 21

1-Cette restructuration ouvre la porte à des apprentissages
beaucoup plus complexes
a)Changements au niveau de la pensée qui en résultent

Question 22

De quel approche est Piaget?

Answer 22

1) Approche constructiviste
a) Selon sa propre initiative et efforts spontanés
b)Actif dans la construction du savoir
( En fonction de ses actions sur le monde)
c) Situations de complexité différente

Question 23

Quels sont les concepts de base de Paget ? (5)

Answer 23

1-Schème cognitif
2-Adaptation – Assimilation
3-Adaptation -Accommodation
4-Organisation
5-Équilibration

Question 24

Quels sont la définitions et/ou les fonctions du concept Schème cognitif ?

Answer 24

Patron organisé de pensées ou d’actions

Question 25

Quels sont la définitions et/ou les fonctions du concept Adaptation – Assimilation ?

Answer 25

Incorpore l’information nouvelle de l’environnement aux schèmes cognitifs existants

Question 26

Quels sont la définitions et/ou les fonctions du concept Adaptation – Accommodation?

Answer 26

Modifie les schèmes cognitifs existants en fonction des pressions ou nouvelles informations de l’environnement

Question 27

Quels sont la définitions et/ou les fonctions du concept Organisation ?

Answer 27

Combine les schèmes existants en des structures intellectuelles plus complexes

Question 28

Quels sont la définitions et/ou les fonctions du concept Équilibration?

Answer 28

L’individu recherche un équilibre entre les stimulations de son environnement et ses capacités cognitives

Question 29

Quel est la définition de la pensée opératoire formelle?

Answer 29

L’établissement de relations entre le réel et le possible | L’individu peut raisonner sur l’abstrait

Question 30

À quoi permet la pensée opératoire formelle ?

Answer 30

1. Sortir du concret pour accéder à l’abstrait, à l’hypothèse, à la déduction Penser de façon hypothético-déductive Aller au-delà de son intuition Calculer les conséquences de ses pensées et de ses actions sans nécessairement les expérimenter 2. Raisonner sur des propositions abstraites, indépendantes du contenu sur lequel elle porte Identifier et rejeter des hypothèses basées sur la logique

Question 31

Qu'est ce que la cognition sociale ?

Answer 31

Comment les adolescents comprennent leur monde social

Question 32

À quoi permet la cognition sociale ? (1/3)

Answer 32

1- Prendre la perspective d’autrui Comprendre le point de vue des autres en tenant compte de leurs intentions, leurs pensées, leurs émotions et leurs comportements Stades de développement de la perspective d’autrui de Selman

Question 33

À quoi permet la cognition sociale ? (2/3)

Answer 33

2. Prise de rôles mutuels (mutual role taking) Capables de considérer leur perspective et la perspective d’autrui de façon simultanée et de comprendre que les autres peuvent aussi le faire « Je sais que tu sais que je sais que tu sais que je sais »

Question 34

À quoi permet la cognition sociale ? (3/3)

Answer 34

2. Prise de rôle sociétal (societal role taking) Capables de comparer leur perspective et la perspective d’autrui en tenant compte du système social dans lequel ils vivent Comment les forces sociales influencent leur perspective et celle d’autrui

Question 35

Qu'est ce que la pensée morale

Answer 35

1- Reflète la structure ou le contenu du raisonnement d’un individu sur des dilemmes moraux tirés de la vie courante 2- Comment la personne est capable de justifier ses décisions sur le plan moral 3- « Façon de penser » plus importante que décision morale

Question 36

Quels sont les différences entre la cognition sociale et la pensée morale ?

Answer 36

Cognition sociale : on veut comprendre la dynamique sociale des conduites observées Pensée morale : on veut juger de la rectitude ou de la valeurs des conduites observées

Question 37

À quoi permet la pensée morale aux adolescents ?

Answer 37

1-Juger de la rectitude ou de la valeur des conduites observées basées sur des principes fondamentaux ( Droit à la vie, liberté, égalité, justice, honneur, respect ) 2- Acquérir un code de vie ou des principes éthiques

Question 38

Quel est le stade 3 de la pensée morale ?

Answer 38

1- L’action sera jugée en conformité aux attentes du milieu, aux attentes des personnes significatives qui l’entourent, selon ce qu’il pense que les autres attendent de lui ( De ce qui est jugé « bon » par les autres) 2- L’action sera jugée en fonction de ce qui lui permet de maintenir ses relations interpersonnelles 3- L’action sera jugée avec empathie et en tenant compte de l’intention de l’autre

Question 39

Quel est le stade 4 de la pensée morale ?

Answer 39

1- L’action sera jugée selon les lois et ce qui protège l’ordre social, indépendamment des influences contextuelles 2- « La loi,c’est la loi»

Question 40

Quel est le stade 5 de la pensée morale ?

Answer 40

1-L’action sera jugée en tenant compte du caractère relatif des lois et de leurs contradictions potentielles par rapport à des principes plus larges de justice sociale ( Règles morales plus fondamentales, garantes d’une plus) grande justice envers les êtres humains

Question 41

Comment les influences familiales ont un impact sur le développement moral à l'adolescence ?

Answer 41

1- Comportements des parents (chaleur, soutien, encouragement) 2-Réponses aux mauvaises conduites 3- Climat et cohésion

Question 42

Comment les Influences des pairs ont un impact sur le développement moral à l'adolescence ?

Answer 42

1-Discussions 2- Résolutions de conflit 3-Qualité des relations

Question 43

Comment les influences de la culture ont un impact sur le développement moral à l'adolescence ?

Answer 43

1- Normes et valeurs culturelles

Question 44

Quel sont les risques associés à l'influence des facteurs sociaux

Answer 44

1- Biais dans le traitement de l’information sociale a) Lien établi entre une mauvaise compréhension du monde social et les comportements d’agression chez les enfants et les adolescents b) le réflexe de ces individus est d’attribuer des intentions malveillantes aux autres même si ce n’est pas nécessairement le cas