Cours 2 : déviance, norme et contrôle social Flashcards

1
Q

Quelles sont les 6 dimensions de la sexualité humaine de Denise Badeau?

A
  • Biologique
  • Cognitive
  • Éthique et légale
  • Affective - psychologique
  • Socioculturelle
  • Morale - spirituelle
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2
Q

La sexualité humaine est _____

C’est un sujet qui est empreint de ___, de ____, de ____.

Plusieurs voix se font entendre pour enrayer le caractère ____ de certains actes sexuels, certaines pratiques sexuelles

De nouvelles ____ se créent constamment

A

La sexualité humaine est multidimensionnelle

C’est un sujet qui est empreint de valeur, de perspectives, de normes.

Plusieurs voix se font entendre pour enrayer le caractère déviant de certains actes sexuels, certaines pratiques sexuelles

De nouvelles déviances se créent constamment

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3
Q

La déviance en contexte postmoderne:
Dans les sociétés postmodernes, les groupes se _____, le ___ de ____ ____ sur la base de plusieurs ____ ____ et ____ va en ____ et se complexifie

En bref : + il y a de _____, + il y a de ____ de __ ___, + il va y avoir de ____

A

La déviance en contexte postmoderne:
Dans les sociétés postmodernes, les groupes se multiplient, le degré de stratification sociale sur la base de plusieurs marqueurs sociaux et identitaire va en augmentant et se complexifie

En bref : + il y a de groupes, + il y a de points de vue différents, + il va y avoir de déviances

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4
Q

Résume ce qu’est la déviance en une phrase

A

un écart à la norme

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5
Q

Explique ce ci : la déviance est un concept relatif

A

La désignation d’un même acte peut différer. L’acte est exactement le même, mais l’étiquette change en fonction des normes de groupes, des valeurs, des croyances…

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6
Q

Donne un exemple pour montrer que la déviance est un concept relatif

A

Femme vivant sa sexualité avec plusieurs partenaires à l’extérieur d’un cadre relationnel

  • Promiscuité sexuelle, slut-shaming
    ou
  • comportement libéré (libérateur)
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7
Q

Étudier la déviance ça signifie d’aller au-delà des ____ ____ afin d’explorer les processus socioculturels impliqués dans la définition et la gestion de la déviance.

A

Opinions personnelles

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8
Q

L’absence de déviance =

A

Conformité ou normalité

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9
Q

Pour qu’il y ait une norme, il doit y avoir….

Un ___ ___ devient une norme s’il est….

A

présence d’un principe normatif que la norme instaure, certaines exigences attendues chez les individus (faire ou ne pas faire une chose)

Un principe normatif devient norme s’il est accepté, observé et reconnu par un groupe.

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10
Q

Quelles sont les deux fonctions de la normalité?

A
  • Fonction informative
  • Fonction sociale
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11
Q

Explique la fonction informative de la normalité

Donne un exemple

A

Elle nous informe sur ce qu’il faut faire dans un contexte donné (comme un guide standardisé)

Ex. Quand on rentre dans une crèmerie, on sait quoi faire

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12
Q

Explique la fonction sociale de la normalité

A

La peur du rejet et de la désapprobation sociale pousse vers la recherche de soutien ou d’approbation de la part des autres (inclusion sociale ), qui peut avoir des bienfaits sur le bien bien-être

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13
Q

Les normes nous rendent ____ face aux membres de notre groupe

La norme ___ et ____, mais également ____ et ____ certaines conduites et modes de vie

A

Imputables

La norme valorise et encourage, mais également dévalorise et décourage certaines conduites et modes de vie.

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14
Q

Quels sont les deux types de norme?

A
  • Descriptives
  • Injonctives
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15
Q

Qu’est-ce qu’une norme descriptive ? et donne un exemple

A

La façon dont la majorité des gens se comporte dans une situation spécifique devient la norme

Normes statistiques

Ex: 1 homme sur 2 a des fantasmes de viol

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16
Q

Qu’est-ce qu’une norme injonctive ?

Et donne un exemple

A

Émergent de notre perception de ce que l’on croit que les autres pensent que nous devrions faire, ressentir ou penser (normes prescriptives) ou ne devrions pas faire, ressentir ou penser (normes proscriptives).

Modèles de représentations qui évoquent une forme d’approbation ou de désapprobation sociale

Pressions perçues à se conformer

  • Tu peux te faire mépriser si tu fait pas la file pour attendre l’autobus
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17
Q

En ce qui concerne les normes injonctives, donne un exemple en lien avec la sexualité

A

La hiérarchie sexuelle : le cercle de la sexualité vertueuse et ses limites extérieures (bonne vs mauvaise sexualité)

La « bonne » sexualité:
hétérosexuelle
mariée/en couple
monogame
procréative
non commerciale
à deux
même génération
en privé
non pornographique
corps seulement
vanille

Mauvaise = contraire

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18
Q

Quels sont les deux effets possibles des normes injonctives ?

A
  • Effet du faux-consensus
  • Effet de cascade de disponibilité
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19
Q

Qu’est-ce que l’effet du faux-consensus?

et donne un exemple

A

tendance à surestimer ou tenir pour acquis que les autres pensent ou se comportent comme soi

Ex. Je n’utilise pas de condom avec la plupart de mes partenaires sexuel .le.s . Je pense/crois donc que la majorité des jeunes de mon âge qui sont actif.ve.s
sexuellement n’utilisent pas le condom.

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20
Q

Qu’est-ce que l’effet de cascade de disponibilité ? et donne un exemple

A

Processus auto-renforcé dans lequel une croyance collective gagne de plus en plus de plausibilité à travers sa répétition dans le discours public

Ex. Presque toutes les représentations médiatiques de femmes cis qui atteignent l’orgasme le font par pénétration vaginale seulement. Presque toutes les femmes cis atteignent donc l’orgasme de cette façon.

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21
Q

Comment on apprend les normes ?

A

Par imitation, par traumatisme

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22
Q

En bref c’est quoi une représentation sociale ?

A

Une représentation sociale, c’est comme une idée ou une image que les gens ont en commun dans leur tête à propos d’une chose, d’un groupe de personnes, ou d’une situation. C’est comme une sorte de “portrait mental” que les gens se font.

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23
Q

Les scénarios sexuels de Simon et Gagnon donnent des informations sur le :

A
  • le « qui »
  • le « comment »
  • le « quoi »
  • le « où »
  • le « pourquoi » des interactions, des pratiques et des comportements dits
    «sexuels » ou « érotiques »
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24
Q

Les scénarios sexuels décrivent les ___ ___ de différents groupes

A

Normes sexuelles

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25
Q

Les scénarios sexuels sont déterminés par quoi ? et ils sont influencés par quoi?

A

La culture
influencés par avancés en médecine, droit, mouvement sociaux, politiques et les médias

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26
Q

Quels sont les 3 niveaux de scénarios sexuels? et donne une petite description

A
  • Culturel : dans la société
  • Interpersonnel : entre toi et l’autre
  • Intrapsychique : individuel, tes fantasmes, etc.
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27
Q

Quelles sont les deux formes de norme?

A

Formelle et informelle

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28
Q

Quels sont les deux types de règle?

A

Primaire et secondaire

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29
Q

Une règle primaire nous demande de…

A

Nous demande de faire X ou Y, de ne pas faire X ou Y, on s’attend de nous que nous fassions X ou Y, que l’on se comporte de manière X ou Y

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30
Q

Une règle secondaire ça spécifie la façon dont…

A

Spécifie la façon dont la conformité à la règle primaire sera établie, évaluée, jugée, traitée : lois, règlements, politiques…

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31
Q

Quel type de règle est présent dans les normes formelles?

A

Secondaire

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32
Q

Pour les normes formelles, il y a un appareillage officiel et autorisé qui s’occupe de….

A

De mettre la norme en application

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33
Q

Vrai ou faux : pour les normes formelles, on ne délègue pas la responsabilité de la sanction?

A

Faux. On délègue la responsabilité de la sanction

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34
Q

Vrai ou faux : pour les normes formelles, les principes normatifs concernent nos attitudes et façon de penser, composante émotionnelle

A

Faux: les principes normatifs s’appliquent aux actions. Ça c’est pour les normes informelles

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35
Q

Vrai ou faux : les normes formelles crée une imputabilité qui est médiée, il y a une autorité externe qui a le droit et la responsabilité de renforcer les normes

A

Vrai

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36
Q

Vrai ou faux : pour les normes informelles, la sanction est écrite, tangible

A

Faux : elle est intangible, mais bien réelle (désapprobation, mépris, ridiculiser)

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37
Q

Quel type de norme crée une imputabilité non médiée ?

A

Normes informelles

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38
Q

Pour quel type de norme les principes normatifs s’appliquent aux actions?

A

Normes formelles

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39
Q

À quel type de norme ça s’applique : les individus sont porteurs de la tâche de nous rendre responsable

A

Normes informelles

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40
Q

Vrai ou faux : pour les normes informelles, les policiers s’occupent de la sanction

A

Faux : les individus du groupe approuvent ou désapprouvent des actes ou compt.

41
Q

Pov. positiviste sur la déviance : on s’intéresse aux causes de la déviance dans quoi? (3)

A
  • Personne
  • Groupe de personne
  • Comportement
42
Q

Positivisme et déviance : on souhaite agir sur les causes par plusieurs….

A

modes de contrôle sociaux

43
Q

Dans le positivisme, les théoriciens du contrôle social cherchent à savoir pourquoi…

A

La majorité des gens ne dévie pas

44
Q

Pour le positivisme, on présuppose que la déviance est ___ et ____. Mais que c’est à cause du ____ exercé que les gens ____ les normes

A

On présuppose que la déviance est attirante, excitante. C’est donc à cause du
contrôle exercé que les gens respectent les normes

45
Q

Exemples théoriques du pov. positiviste sur la déviance

A

fonctionnalisme, anomie, tolérance à la frustration, apprentissage social…

46
Q

Nomme l’exemple vu en classe des théories positivistes de la déviance

A

Phrénologie

47
Q

Explique c’est quoi en bref la phrénologie

A

On associe des traits psychologiques,
émotionnels, cognitifs et ( im )moraux aux
bosses du crâne en fonction de leur taille et de leur localisation.

48
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques principales de la déviance selon le positivisme

A
  • Rareté statistique
  • Tort causé
  • Réactions sociales négatives
49
Q

Explique pourquoi la rareté statistique pose problème à 3 niveaux

A
  • Définition de la rareté
  • Plusieurs phénomènes sont rares, mais
    ne sont toutefois pas considérés comme
    déviants
  • Ce que l’on croit être rare ne l’est peut
    peut-être pas
50
Q

Explique le tort causé
Donne des exemples

A

À quel point ça va causer un tort à l’individu ou à la société.

À l’individu ex: tort physique
À la société : divorce causerait des maux sociaux

51
Q

Donne l’exemple vu en classe pour le tort causé

A

La masturbation causerait des problèmes physique

52
Q

Quels sont les 3 personnages qui ont joué un rôle dans les discours sur la masturbation et qu’on-t-il fait

A
  • Tissot : livre sur l’onanisme et les maladies que ça engendre
  • Graham : prônait l’abstinence, incluant la masturbation qui menait à la folie
  • Kellogg : leader du mouvement anti-masturbation, créateur corn flakes pour prévention de la masturbation
53
Q

En ce qui concerne la réaction sociale négative, on se pose deux questions

A
  • Pourquoi la société réagit négativement
    envers certains actes ou comportements
    et non envers d’autres?
  • C’est la réaction de qui qui importe?
54
Q

Vrai ou faux : la norme juridique (loi) est un processus politique, donc ça signifie que ça représente la majorité de l’opinion des citoyens

A

Faux : norme juridique comme processus politique : ne signifie nullement qu’elle représente la majorité de l’opinion des citoyens

55
Q

Quelles sont les deux visions de la loi

A
  • Vision consensuelle
  • Vision conflictuelle
56
Q

Explique la vision consensuelle

A

La loi résulte du consensus sociétal et est mise en application de manière égale pour tous

57
Q

Explique la vision conflictuelle

A

La loi est un outil créé par les classes dirigeantes et frappe plus fort les gens vulnérables

58
Q

Vrai ou faux : objectivité de la loi n’est pas vraiment critiquée. Exemple

A

Faux : grandement critiquée, ex. loi 21.

59
Q

En ce qui concerne le pov. interprétativiste sur la déviance:

On considère qu’il n’existe pas de ___ ___ pour identifier la ____.

Les codes, règles, normes et lois émergent d’un processus d’____ et non d’une morale absolue

A

Il n’existe pas de caractéristiques observables pour identifier la déviance.

Les codes, règles, normes et lois émergent d’un processus d’interprétation et non d’une morale absolue.

60
Q

Dans le pov. interprétativiste sur la déviance, l’accent est mis sur…

A

Les pouvoirs impliqués dans les définitions de la déviance

61
Q

Dans le pov. interprétativiste, ce qui est considéré comme normal ou déviant ne peut être compris que dans un ___ ___ et une ___ ____

A

Contexte spécifique et une période donnée

62
Q

Vrai ou faux : dans le pov. interprétativiste, on s’attarde à expliquer la transgression d’une norme

A

Faux.

63
Q

Vrai ou faux : dans le pov. interprétativiste, on s’attarde à expliquer la nature et la source d’une norme

A

Vrai

64
Q

Donne 3 exemples de vision interprétativistes concernant les déviances

A

Étiquetage social
Stigmatisation
Théorie des sous-cultures

65
Q

Qu’est-ce que l’étiquetage social?

A

La déviance est une étiquette apposée à quelqu’un, ce qui influence la perception que les autres se font de cette personne et la perception que la personne a d’elle d’elle-même

66
Q

Qu’est-ce que la stigmatisation

A

Processus d’exclusion qui fait qu’une personne est étiquetée comme étant à part des autres

67
Q

Qu’est-ce que la théorie des sous-cultures?

A

Comment on est socialisé à la « déviance » à travers notre appartenance à certains groupes

68
Q

Selon les théories critiques (ou théorie du conflit), les règlent émergent du ____ et non à partir d’un ____

A

Conflit et non à partir d’un consensus

69
Q

Quel est le site principal d’analyse dans les théories critiques?

A

Le pouvoir

70
Q

Donne des exemples de cadres théoriques critiques

A
  • Féminisme
  • Théorie queer
  • Marxisme
  • Foucault
71
Q

Vrai ou Faux : Pour le pov. interprétativiste, l’accent est mis sur la personne déviante ou l’acte en lui-même

A

Faux : l’accent est mis sur les processus sociaux impliqués dans la création/attribution de la déviance

72
Q

Quel type de point de vue ? Pourquoi on est/devient déviant.e , pourquoi les gens transgressent

A

Positivisme

73
Q

Quel type de point de vue ? Les processus sociaux impliqués dans la création/attribution de la déviance

A

Interprétativisme

74
Q

Quel type de point de vue? Qui décide de ce qui est déviant et comment; quels sont les pouvoirs en jeu ?

A

Interprétativisme

75
Q

Quel type de point de vue? L’accent est mis sur la personne déviante, ou l’acte en lui-même

A

Positiviste

76
Q

Qu’est-ce que ceci ? Celui qui se donne la mission de transformer les règles en vigueur au sein d’un groupe social donné. Certains les transforment en insistant pour créer de nouvelles règles pour bannir, régir ou punir un acte qu’ils jugent dommageable pour le groupe ou pour certains de ses membres »

A

Entrepreneur moral

77
Q

Donne 3 caractéristiques de l’entrepreneur moral

A

Tentatives d’influencer l’opinion publique en mettant de l’avant l’importance d’une menace perçue

Tentatives de médiatiser cette menace

S’organiser autour de la menace pour proposer des solutions (tentatives de gains de pouvoir, de notoriété, de reconnaissances)

La menace n’a pas vraiment de base empirique et elle découle de valeurs et d’arguments moraux

78
Q

Qu’est-ce que ceci ? Personnes ou des groupes qui souhaitent que leur conception de la moralité soit renforcée par des normes juridiques

A

Entrepreneur moral

79
Q

Vrai ou faux : les entrepreneurs moral sont des réformateurs sociaux qui sont satisfait avec les normes existantes parce qu’ils croient que des compt. ne devraient pas être contrôlés ou éliminés

A

Faux : Réformateurs sociaux qui ne sont pas satisfaits avec les normes existantes
parce qu’ils croient que certains comportements devraient être contrôlés ou éliminés

80
Q

Les entrepreneurs moraux ont une conception ___ et ____ sur le ___ et le ____

A

claire et tranchée sur le bien et le mal

81
Q

Les entrepreneurs moraux font appel à quoi chez le public?

A

Émotions fortes, dans un désir de partir en croisade moral

82
Q

C’est quoi l’étude du contrôle social ? (3)

A

L’analyse des façons dont le social ou la société régule/gère et modèle les comportements individuels

L’étude des mécanismes et ressources utilisés par une société pour influencer le comportement des autres

Par le contrôle, on encourage des comportements et on en réprimande et en sanctionne d’autres

83
Q

Le contrôle social comprend les ressources ___ et __ ____ disponibles pour s’assurer que les membres d’une société adoptent des ____ en ____ avec les ____

A

Ressources matérielles et non matérielles disponibles pour s’assurer que les membres d’une société adoptent des comportements en conformité avec les normes.

84
Q

En bref, le contrôle social recouvre toutes les ___ organisées par la ____ comme RÉPONSE aux personnes ou compt. considérés comme….

A

Il recouvre toutes manières organisées par la société comme réponse aux personnes ou comportements considérés comme problématiques, déviants, menaçants, dérangeants, indésirables.

85
Q

Quels sont les 3 niveaux de contrôle social?

A
  • Rétroactif
  • Préventif
  • Contrôle de soi (auto-contrôle)
86
Q

Qu’est-ce que le contrôle rétroactif?

A

Rétroactif : comment on gère/traite/intervient auprès d’une personne déviante

87
Q

Qu’est-ce que le contrôle préventif?

A

Préventif : à travers les agents de contrôle, on tente de prévenir l’apparition d’une situation problème

88
Q

Qu’est-ce que le contrôle de soi (auto-contrôle)?

A

Lorsque la personne régule ses propres
comportements. C’est le but ultime du contrôle social!

89
Q

Donne 5 types de réponse utilisées pour contrôler la société

A

Punition
Traitement
Prévention
Surveillance
Dissuasion
Éducation
Réhabilitation
Justice
Ségrégation
Enfermement
Sécurité publique
Santé publique

90
Q

Quelles sont les deux formes de contrôle social?

A

Contrôle social formel
Contrôle social informel

91
Q

Quelle est cette forme de contrôle social ? Comportements événements/perturbations de la vie quotidienne gérés sans
l’intervention d’un représentant officiel mandaté. Dans ce type de contrôle, les gens agissent en tant que citoyens

A

Contrôle social informel

92
Q

Quelle est cette forme de contrôle social ? Contrôle légal (lois, règlements, interdits)

A

Contrôle social formel

93
Q

Quelle est cette forme de contrôle social ?
Les gens, les politiques, les campagnes de prévention, les discours, les médias… nous influencent. Nous influençons les autres via nos discours, jugements, actions.

A

Contrôle social informel

94
Q

Quelle est cette forme de contrôle social ? : implique l’intervention d’une tierce partie en position de pouvoir mandaté.

A

Contrôle social formel

95
Q

Quelle est cette forme de contrôle social?
Contrôle médical et les « logues » (psychologues, sexologues, etc.)

A

Contrôle social formel

96
Q

On pourrait associer le contrôle social formel avec… (2)

On pourrait associer le contrôle social informel avec… (2)

A

Les normes formelles et règles secondaires

Les normes informelles et règles primaires

97
Q

Donne 4 exemples de finalités du contrôle social

A

Influencer, pousser vers la conformité

Encourager l’observance des règles

Encourager l’adhésion à certains
idéaux et normes de conduite

Augmenter la probabilité qu’un
geste/comportement ne se produise
pas ou plus du tout

Augmenter la probabilité qu’un geste
se produise

Augmenter les risques auxquels
s’exposent ceux qui s’éloignent de la
norme

Induire la culpabilité

Diriger les actes vers l’option la moins
contraignante/stigmatisante

98
Q

Quel est le but ultime du contrôle social?

A

Intériorisation du contrôle

99
Q
A