Cours 2 : Évaluation Diagnostique Flashcards

1
Q

Quels sont les objectifs de l’évaluation diagnostique?

A
  • identifier facteurs cognitifs + émotionnels liés à la personnalité/cpt qui témoignent d’un fonctionnement psychopathologique.
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Q

Nomme des exemples de question à se poser lorsqu’on fait une évaluation diagnostique.

A
  • au-delà des difficultés de cette personne, qui est-elle réellement?
  • comment elle fonctionne/réfléchit?
  • PQ la psychopatho se développe et se maintient?
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3
Q

Nomme les 4 méthodes d’évaluation psychologique

A

1- entrevue clinique
2- entrevue dirigée/structurée
3- tests psychologiques
4- tests d’intelligence

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4
Q

En quoi consiste l’entrevue clinique?

A
  • méthode libre et flexible (pas de structure spécifique à respecter)
  • attention portée au contenue verbal et non verbal
  • permet de couvrir un vaste répertoire de thèmes (on peut déroger, suivre le discours du patient, …)
  • techniques/structures spécifiques en fonction du paradigme
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Q

Quelle méthode d’évaluation psychologique est la + populaire?

A

Entrevue clinique

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6
Q

En quoi consiste l’entrevue dirigée/structurée?

A
  • questions + possibilités de sous-questions prédéterminées. (Sous-questions peuvent être un peu plus flexibles dans certains cas)
  • couvre un grand répertoire de psychopatho ou de processus psychologiques (on ne veut rien manquer, assez exhaustif)
  • peut être soit athéorique (ex : reposer sur le DSM-5) ou en lien avec un paradigme
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7
Q

Nomme un avantage et un inconvénient de l’entrevue dirigée.

A

Avantage : richesse du contenu.

Inconvénient : longue à effectuer, surtout si on veut sous-questionner intensément.

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8
Q

En quoi consiste les tests psychologiques?

A
  • outils standardisés et normés pour évaluer divers éléments du fonctionnement psychologique.
  • procédure de passation, codation et interprétation très rigoureuse
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9
Q

Qu’a-t-il de particulier en lien avec les tests psychologiques et la/les personnes qui administrent les tests?

A

Peu importe la personne qui administre le test, on devrait arriver aux mêmes résultats ou très près.

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10
Q

En quoi consiste le test psychologique de l’échelle de symptômes.

A
  • sert à évaluer des symptômes spécifiques ou généraux
  • sert à appuyer un diagnostic (rarement pour en poser un)
  • suivre l’évolution d’un traitement (ex : diminution de certains symptômes dans le temps)
  • pratique clinique ou en recherche
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11
Q

V OU F : on peut utiliser les tests psychologiques pour dépister certaines choses.

A

VRAI. Puisque c’est une batterie de questionnaires qui couvrent un vaste répertoire = on peut dépister des choses qu’on n’aurait pas nécessairement questionner en entrevue.

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12
Q

Nomme 1 avantage et 1 inconvénient des tests psychologiques.

A

Avantage :
Rapport coût-bénéfice intéressant

Inconvénient :
Test auto-rapporté : à quel pt la personne a la capacité de faire une évaluation juste de ses difficultés/symptômes.

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13
Q

Nomme les 3 types de tests psychologiques

A

1- échelles de symptômes
2- inventaires de personnalité
3- tests projectifs

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14
Q

En quoi consiste les inventaires de personnalité?

A
  • couvrent un large inventaire de difficultés sur le plan de la personnalité.
  • utilisés en contexte psycho-légal
  • utilisés en clinique ou en recherche
  • présentent des échelles de validité
  • appuient un diagnostic (on ne pose pas de diagnostic avec ça)
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15
Q

À quoi servent les échelles de validité dans les inventaires de personnalité?

A

Elles servent à repérer et tenir compte de l’exagération ou de la minimisation qu’une personne pourrait avoir dans ses réponses.

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16
Q

Pourquoi dans les inventaires de personnalité, plusieurs questions sont posés sur des sujets très similaires?

A

PCQ on veut évaluer comment la personne répond à ces éléments similaires, à quel point ses réponses sont cohérentes.
S’il y a des incohérences = on peut penser que la personne n’est pas tout à fait honnête.

17
Q

En quoi consiste les tests projectifs?

A

Tests qui présentent des stimuli vagues qui permettent une grande variété de réponses.
Les réponses sont influencées par des processus inconscients.

18
Q

Nomme 2 types de tests projectifs.

A

1- Rorschach
2- TAT

19
Q

Quelles sont les caractéristiques du test de Rorschach?

A
  • présentation de 10 tâches d’encre pseudo-symétriques
  • méthode de dotation complexe et longue
  • utilisation clinique (bon test pour détecter les problématiques au niveau du contact avec la réalité)
  • basé sur des données probantes
  • peut être utilisé dans un contexte psycho-légal
20
Q

Quelles sont les forces du test de Rorschach?

A
  • difficile à déjouer
  • capte des aspects subtils de troubles de la pensée (troubles psychotiques)
21
Q

En quoi consiste le TAT?

A

La personne regarde une image et elle doit inventer une histoire avec un début, milieu et fin.

22
Q

Quelles sont les caractéristiques des tests d’intelligence?

A
  • permettent d’évaluer le QI
  • prédisent le rendement scolaire (meilleure utilisation du test!!)
  • évaluer la douance ou la déficience intellectuelle
  • focus sur des fonctions neuropsycho précises (attention, flexibilité mentale, etc.)
23
Q

En quoi consiste la procédure d’arrêt dans les tests d’intelligence?

A

Après un certain nombre d’erreurs, le test s’arrête. On juge que la personne a atteint son maximum.

24
Q

Quelle est la particularité du test des limites? (En lien avec les tests d’intelligence)

A

On décide de ne pas suivre la procédure d’arrêt et on se rend le + loin possible.

25
Q

De quelles façons les tests d’intelligence peuvent-ils être biaisés?

A
  • effet d’habituation : si la personne se familiarise avec le test.
  • contexte : anxiété de performance, fatigue, etc.
26
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’évaluation neuro psychologique?

A
  • permet d’observer les liens entre les cpts et les fonctions cérébrales.
  • syndrome précis
  • impact de lésions
  • recommandations pour pallier aux difficultés observées
27
Q

Nomme les 3 avantages et les 2 limites du diagnostic psychologique.

A

Avantages :
- informe sur l’étiologie et les traitements
- permet de fournir un langage commun entre les différents intervenants
- facilite et organise la recherche

Limites :
- simplification du diagnostic (ex : troubles dépressifs —> 2 personnes peuvent être étiquetés comme ça, mais elles ne le vivent pas de la même manière du tout)
- stigmatisation dépendant du diagnostic (certains sont plus acceptés dans la société et d’autres ont une connotation plus négative)

28
Q

Nomme les 2 approches du diagnostic psychologique

A

1- approche catégorielle
2- approche dimensionnelle

29
Q

En quoi consiste l’approche catégorielle?

A
  • détermine l’appartenance ou non à une catégorie
  • ensemble de symptômes sur la base desquels on pose le diagnostic ou pas
  • seuil clinique : nbre de critère à atteindre pour poser le diagnostic
30
Q

En quoi consiste l’approche dimensionnelle?

A
  • mesure continue des symptômes appartenant à une catégorie.
  • conceptualisation des symptômes sur un certain continuum.
  • on tient compte du niveau de sévérité d’un symptôme spécifique.
31
Q

Est-ce qu’il peut y avoir un seuil clinique identifié et reconnu dans l’approche dimensionnelle?

A

OUI

32
Q

Sur quoi se base-t-on pour s’assurer de la validité d’un diagnostic?

A

On s’intéresse aux symptômes qui se présentent en bloc et à quel pt ils sont différents des autres blocs de symptômes.

33
Q

Complète la phrase : + les diagnostic sont valides, + on peut faire des ______________

A

Prédictions

34
Q

En quoi consiste une combinaison incongrue dans le test de Rorschach?

A

Mettre des éléments ensemble qui ne vont pas ensemble. (Ex : deux anges qui volent au-dessus des poumons)

35
Q

explique brièvement la méthode de cotation pour le test de Rorschach.

A

On s’intéresse à la structure des réponses.
On cote la localisation, les déterminants (forme, couleur, etc.), le contenu général de la planche (contenu humain, animal, etc.).