COURS 2 - LA DÉMARCHE SCIENTIFIQUE Flashcards
(39 cards)
Sur quoi la démarche scientifique repose-t-elle?
sur la cueillette de données d’observation
la démarche scientifique permet d’adresser une question de recherche de façon systématique en……
- Justifiant la base théorique
- Spécifiant le détail méthodologique
- Proposant des conclusions conformes à l’analyse et l’interprétation des données
- Favorisant l’acquisition de nouvelles connaissances (fiables, reproductibles et généralisables)
Quelles sont les 4 caractéristiques de la démarche scientifique?
- déterminisme
- démarche empirique
- définitions opérationnelles
- objectivité
qu’est-ce que le déterminisme?
- faire de la recherche avec de définitions/spécifications, avec un rationale/logique définie pour être capable de prédire ce qui va se passer
- déterminer ce qui va se passer à partir de ce qu’on connait déjà
qu’est-ce que la démarche empirique?
basé sur l’expérience, avoir effectué qqch, d’aller chercher des données, créer des projets de recherche et les réaliser
qu’est-ce qu’une définition opérationnelle?
rendre comment on mesure/qu’est ce qu’on mesure très clair pour que la personne puisse reproduire exactement la même chose
qu’est-ce que l’objectivité?
donner assez d’info pour que n’importe qui peut faire la même recherche et obtenir les mêmes résultats; on réduit le plus possible l’influence du chercheur sur les résultats
Les connaissances scientifiques découlent d’un procédé (une méthode) propre à la recherche scientifique et se limitent à ce qui peut être ……..?
perceptible, observé, mesuré ou inféré
La recherche est une démarche structurée de ____________ visant à répondre à des questions
production de connaissances
vrai ou faux: la démarche scientifique est une opinion
faux!
la recherche scientifique vise à:
- décrire
- expliquer
- prédire
- produire
que signifie “décrire”?
synthétiser, réduire l’information, identifier les éléments centraux d’un phénomène
que signifie “expliquer”?
donner un sens, interpréter, modéliser, identifier des liens de cause à effet
que signifie “prédire”?
anticiper, prévoir, préparer
que signifie “produire”?
intervenir, modifier
quelles sont les étapes de la problématique de recherche à la diffusion des résultats?
- poser une question de recherche
- proposer des hypothèses
- concevoir un moyen de tester l’hypothèse qui permettra de minimiser les risques qu’une autre explication soit invoquée et obtenir l’autorisation du comité d’éthique à la recherche
- réaliser la recherche
- analyser et interpréter les résultats
- poser de nouvelles questions de recherche et transmettre les résultats
de quelle façon les articles empiriques sont-ils publiés dans des revues?
- Introduction
- Méthodologie
- Résultats
- Discussion
- Liste de références (à la fin de l’article)
Que retrouve-t-on dans la problématique?
- la problématique
- la recension des écrits
- le modèle théorique qui tente d’expliquer les résultats envisagés ou pour recadrer la problématique dans un contexte plus large
- l’hypothèse
que retrouve-t-on dans la méthodologie?
- quelles variables sont étudiées (sur qui et comment?)
- les outils de mesures
- les procédures mises en place
- les devis utilisés (détails sur comment l’étude a été faite)
que retrouve-t-on dans les résultats de la démarche scientifique?
- comment les données ont été analysées (quanti vs quali, descriptif vs inférentiel, etc)
- résultats significatifs
- résultats non-significatifs
- conclusions à tirer
que retrouve-t-on dans la discussion?
ce que nous pouvons retenir de l’étude en termes de contribution à l’avancement des connaissances sur le sujet de recherche
- limites de l’études
- pistes de recherches futures
- généralisation des résultats possible?
- pistes intéressantes pour l’intervention
selon le modèle practicien.ne-scientifique, l’intervenant.e devrait:
- Intégrer les connaissances scientifiques dans ses évaluations et interventions
- Évaluer avec rigueur et objectivité ses propres interventions et actes professionnels (pratique réflexive)
- Contribuer à l’avancement des connaissances en diffusant les avancées de ses interventions à ses pairs, aux chercheur.es et à la communauté
À quoi les recherches sexologiques contribuent?
- Au développement de la sexologie comme discipline
- À l’avancement des connaissances (i.e., populations, clientèles, cibles d’intervention, besoins de sous-groupes vulnérables, etc.)
- À l’amélioration des soins de santé, des programmes, et – parfois – des politiques
quels sont les 3 choix pour répondre au problème de recherche?
- qualitatif
- quantitatif
- mixte
