Cours 2: Penser critique; Les tenants et aboutissants Flashcards
Qu’est-ce qu’une vérité ?
La vérité est plus proche de la réalité, laquelle on « accède » à travers la
science
Qu’est-ce que les connaissances ?
Connaître relève de perceptions (observations à travers les sens) et
d’interprétations
Qu’elle est la vérité selon Aristote ?
C’est quand la perception humaine et l’essence du réel coincident
Qu’elle est la vérité selon Kant ?
Le monde réel est filtré par ce que peut percevoir l’humain
Qu’est-ce qui est vrai pour l’éternité ?
Les faits
En soi, toute réalité est…?
Neutre. (Nos jugements ne proviennent pas de nos connaissances, mais de nos désirs. Une
réalité a besoin d’un désir humain pour valoir.) (Il y a une vérité, mais nos valeurs/désirs sont influencés par plusieurs facteurs hors de notre
contrôle)
Nommez des phénomènes historiquement construits.
L’hystérie, la virginité, le viol, l’orgasme, l’homosexualité…
Qu’est-ce qu’une épidémiologie ?
: l’étude de la validité et de l’étendue des connaissances et des
méthodes utilisées pour les produire
Nommez les 3 épistémologie vu en classe. Décrivez-les et donnez des exemples.
-Positivisme (Il existe une réalité universelle, objective et observable, et donc mesurable et
quantifiable) (johnson et johnson)
-Post-positivisme ( Il n’est pas possible de produire des connaissances exactes sur le réel,
surtout sur la réalité sociale humaine, parce que les biais humains des chercheur.e.s limitent
l’accès à cette réalité) (questionnaires)
-Interprétativisme ( La connaissance qu’un individu développe d’un objet ou d’un événement
est dépendante du contexte et de l’individu) (Entrevues semi-dirigés
Qu’est-ce que la pensée critique permet ?
La pensée critique nous permet d’avoir une meilleure compréhension des
idées, des données, des arguments qui sous-tendent un phénomène, de
mettre à jour ce qui est implicite
Quel est le lien entre la pensée critique et le pouvoir ? Exemple
Regarder un problème/un phénomène/une question de manière critique implique de considérer les pouvoirs en jeu, de se demander à qui ou à quoi profite telle position, telle perspective, quels sont les intérêts politiques, économiques ou sociaux en jeu. Exemple: théorie de marde : Rushton
a soutenu sa théorie en documentant que les trois races diffèrent par la taille du
cerveau, l’intelligence, la durée de la gestation, le taux de maturation dans la
petite enfance et l’enfance, et un certain nombre d’autres variables, notamment la
longueur et le diamètre du pénis.
Pourquoi l’esprit critique est important ?
-Multiplication des points de vue et des informations, lesquelles circulent
rapidement, d’où l’importance de les questionner par la recherche de faits
-Parce que notre pensée laissée à elle-même est biaisée, déformée, mal
informée, partiale, empreinte de préjugés
Nommez trois exemple de l’importance de l’esprit critique en clinique, en éducation à la sexualité, en milieu de travail..
-Défaire les préjugés
-faire le tri des idées (entre celles rigoureuses
et pertinentes de celles qui relèvent du préjugé et du stéréotype)
-Être en mesure d’élaborer un discours ferme et approprié
-défendre des points de vues
Nommez trois freins à l’esprit critique.
-Les idées à priori
-Les préjugés, les stéréotypes
-Les absolues, les “grandes vérités”
-L’insécurité
-Les émotions trop fortes
-L’égocentrisme
-Se fier aux médias et médias sociaux sans examen critique
-Le conformisme
-Les mentalités
-La pensée que tout dépend de chacun
Quel est l’effet Dunning-Kruger ?
- Les gens ayant peu de
connaissances sur un sujet
surestiment leur expertise. - Les gens ayant beaucoup de
connaissances sur un sujet sousestiment leur expertise.
