Cours 2 - THÉORIES EXPLICATIVES ET CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES SUR LA SEXUALITÉ Flashcards
(148 cards)
1
Q
Nomme 4 points qui représente la grèce et rome antique en lien avec la sexualité
A
- Religions polythéistes
- Dieux et déesses dévoués à la sexualité
- Permissivité sexuelle
- Hiérarchie homme/femme
(Modèle à sexe unique)
2
Q
Quelle était la vision de la sexualité chez les grècs et les romains?
A
Sexualité permissive et ouverte
3
Q
Quelle religion était dominante durant la grèce et la rome antique
A
- Religions polythéistes
4
Q
Comment la religion polytéiste grèque et romaine considère la sexualité et le genre
A
Relation sexuelles: * Dieux et déesses dévoués à la sexualité
○ Aphrodite
○ Venus
Genre: * Vision de l’être humain double
○ Humain divisé en 2, f-f, h-h, ou f-h
5
Q
Explique la hierarchie homme/femme durant la grèce antique
A
○ Modèle à sexe unique (Modèle asexué)
○ Un seul corps (plein potentiel = corps masculin)
○ En raison de la force et de l’énergie de l’homme, son corps à attend son plein-potentiel et à externaliser ses organes sexuels
§ L’homme détient le corps désiré
○ Au contraire, la femme considéré moins forte, délicate et mins chaude a été classé comme second sexe
Les femmes était interdites dans certaines activité
6
Q
Quelle est la différence entre la vision de la sexualité lors de la grèce antique et l’arrivé des tradition judéo-chrétienne?
A
Règles rigides concernant le comportement sexuel
Religion monothéiste
Monté de la moral
Hiérarchie des genres et rôles de genres
7
Q
Explique la monté de la moralité dans la tradition judéo chrétienne
A
○ Associé de la moralité et des comportement (comme pour la sexualité)
○ Croyance que l’esprit peu s’élevé au-delà des tentation comme celles de la chair
8
Q
Explique les règles rigides concernant la sexualité dans les tradition judéo-chrétienne (3 point important)
A
○ Seule forme de relation sexuelle acceptable =
§ sexualité hétérosexuelle
§ à l’intérieur du mariage
§ Seul objectif = procréation
○ Contraintes des relations sexuelles à l’INTÉRIEUR du mariage
§ Exception seulement pour la procréation
□ Idéale : ne ressentir aucun plaisir (association à la moralité)
□ Aujourd’hui: prêtres font vœux de chasteté et de célibat
○ Glorification de la virginité
§ Vierge Marie: Enfante sans même avoir de relation sexuelle
□ Femme pure, asexuelle, mère aimant, vierge, sans désir sexuels
9
Q
Explique la hierarchie des genres et rôle de genre dans la tardition judéo-chrétienne
A
○ Hiérarchie physique (bio) et spirituelle
○ Soumission de la femme
§ Tel que la volonté de Dieu
§ Ève construire à partir de la côté d’Adam
□ Faiblesse de la femme: La femme entière est bâtie à partir d’une côte seulement
□ Amoralité: Elle est l’incarnation de la tentation
§ La femme doit se soumettre à l’homme car IL détient la moralité comparativement à elle
□ Aujourd’hui: femme ne peut pas être prêtre
§ Seule position sexuelle acceptable = missionnaire (femme sous l’homme)
La binarité de la femme sexuée
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Q
Explique la dichotomie de la femme selon la tradition judéo-chétienne
A
○ Pute de Babylone et Ève
§ Représentation ultime de l’amoralité
VS ○ Vierge Marie § Représentation du plus haut stade féminin (qui est inatteignable)
11
Q
Explique comment les effets des traditions judéo-chrétiennent se sentent encore aujourd’hui
A
○ Relation sexuelle complète = pénétration pénis-vagin
§ Exemple: usage du terme «préliminaire», donc avant l’acte réel
§ Invalide les relations sexuelles homosexuelles
§ Tabou de la masturbation
○ Dichotomie de la femme encore présente
12
Q
Comment la médicalisation de la sexualité à contribué à la vision de la sexualité
A
Modèle à deux sexes
La femme contribue activement à la reproduction
13
Q
Comment la reproduction était perçue lors des temps grècque et romains?
A
§ Version modèle d’un seul corps où la femme ne contribuait pas la reproduction
® l’homme donnait la morale
® La femme était seulement la réceptacle du sperme de l’homme
14
Q
Comme la femme était perçu lors de la révolution française?
A
○ La femme est perçu comme menace à l’Ordre publique
15
Q
Comment était utilisé la science lors du 18 - 19e siècle au niveau de la sexualité?
A
○ La science pour justifier les rôles de genres et la hiérarchie
§ Interprétation des différences entre les corps pour confirmer et justifier la faiblesse de la femme
® Plus petite
® Plus faible
® Moins intelligente (boîte crânienne plus petite)
® NE TIENT PAS EN COMPTE: toute preuve qui vient contredire l’idéologie de la dominance masculine (Ex: proportion de la tête de la femme plus grande comparativement au corps)
§ «Preuves« utilisées pour :
® Refuser le droit des femme à l’éducation
® L’ancrage des rôle de genres (corps des femme mieux adapté aux tâche ménagères)
® Pathologiser le corps de la femme (ne correspond pas au corps de l’homme, donc est pathologique)
16
Q
Qu’est ce qui à découlé de la révolution française?
A
® Légalisation des contraintes envers les femmes
® Cération du Code civil
® Gain de droits pour les HOMMES
® Droits RÉTIRÉS aux femmes
◊ Les femmes sont considérer comme des enfants
◊ Regroupements de femmes rendus illégaux
Exemple: dès son mariage, l’homme prend en charge tous les droits décisionnels
17
Q
Qu’est ce qui a découlé du 19 – 20e siècle?
A
○ Idéologie que les femmes qui militent pour les droits des hommes souhaite renier leur nature propre et sont causer par une pathologie
18
Q
Quelles étaient les causent de l’hystérie ou nymphomanie?
A
§ Aucun désirs sexuelles
§ Femmes non hétérosexuelles
§ Critique de la structure patriarcale
19
Q
Comment la sexualité était-elle perçue dans la Grèce et la Rome antiques?
A
La sexualité était ouverte et permissive, permettant des relations sexuelles pour les hommes et les femmes, y compris avec des partenaires multiples.
20
Q
Quelles étaient les caractéristiques des religions polythéistes en lien avec la sexualité?
A
Les religions polythéistes vénéraient plusieurs dieux et déesses, dont certains étaient spécifiquement dédiés à la sexualité, symbolisant une acceptation sociale et spirituelle de l’acte sexuel
21
Q
Quels dieux et déesses étaient consacrés à la sexualité dans les religions polythéistes?
A
Aphrodite et Vénus
22
Q
Quelle était la norme de permissivité sexuelle dans la Grèce et la Rome antiques?
A
Les relations sexuelles étaient ouvertes, et des relations avec plusieurs partenaires étaient acceptées, pour les hommes comme pour les femmes.
23
Q
Quelle hiérarchie de genre existait dans les sociétés grecques et romaines?
A
La hiérarchie homme/femme reposait sur le « modèle à sexe unique », où le corps masculin était vu comme l’idéal et le corps féminin comme une version incomplète.
24
Q
Qu’est-ce que le modèle à sexe unique?
A
C’est un modèle selon lequel il n’existe qu’un seul corps, celui de l’homme, considéré comme la norme. Le corps féminin est vu comme inférieur.
25
Pourquoi la femme était-elle considérée comme inférieure dans le modèle à sexe unique?
Parce que la femme était perçue comme moins forte, plus délicate et moins « chaude », ce qui la classait en second sexe.
26
Comment l’homme était-il perçu dans le modèle à sexe unique
L’homme était vu comme atteignant son plein potentiel physique, avec des organes sexuels externalisés et une énergie supérieure.
27
Quelle influence a eu l’Église sur la sexualité dans la tradition judéo-chrétienne?
L’Église a imposé des règles strictes sur la sexualité, acceptant seulement les relations hétérosexuelles dans le mariage, avec pour seul but la procréation.
28
Quel type de religion a influencé les normes sexuelles dans les sociétés chrétiennes?
La religion monothéiste (tradition judéo-chrétienne).
29
Qu’est-ce qui caractérise la montée de la morale dans la tradition judéo-chrétienne?
La montée de la morale associe les comportements sexuels à la moralité, croyant que l’esprit peut s’élever au-dessus des tentations de la chair.
30
Quelle était la seule forme de sexualité acceptée par l’Église?
Seules les relations hétérosexuelles à l’intérieur du mariage, avec pour objectif la procréation, étaient acceptées.
31
Quelles étaient les contraintes sur les relations sexuelles au sein du mariage selon l’Église?
Les relations sexuelles n’étaient permises que pour la procréation, et il était idéal de ne ressentir aucun plaisir.
32
Comment l’Église a-t-elle glorifié la virginité?
À travers la Vierge Marie, qui est vue comme pure, asexuelle, mère aimante, vierge, et sans désirs sexuels.
33
Quelles étaient les conséquences du non-respect des règles sexuelles de l’Église?
Les conséquences étaient des châtiments sur terre et la damnation éternelle après la mort.
34
Quelle hiérarchie de genre l’Église a-t-elle instaurée?
Une hiérarchie physique et spirituelle, où la femme doit se soumettre à l’homme, car il détient la moralité.
35
Pourquoi la femme doit-elle se soumettre à l’homme selon la tradition chrétienne?
Ève a été créée à partir de la côte d’Adam, ce qui montre la faiblesse de la femme. Elle est perçue comme l’incarnation de la tentation.
36
Quelle position sexuelle est la seule acceptée par l’Église?
La position missionnaire, où la femme est sous l’homme, reflétant sa soumission.
37
Quelle dichotomie de la femme est présente dans la tradition chrétienne?
La femme est soit la « Pute de Babylone » (amoralité extrême) soit la Vierge Marie (pureté inatteignable).
38
Quel modèle de corps a été introduit pendant la Renaissance?
Le modèle à deux sexes, où l’on reconnaît la contribution active de la femme à la reproduction.
39
Quelle était la perception de la femme durant la Révolution française?
La femme était perçue comme une menace à l’ordre public, et la science était utilisée pour justifier sa faiblesse.
40
Quels arguments scientifiques étaient utilisés pour confirmer la faiblesse de la femme
La taille plus petite, la boîte crânienne plus petite, et le manque de force étaient utilisés pour la décrire comme inférieure.
41
Comment la Révolution française a-t-elle impacté les droits des femmes?
Les droits des femmes ont été retirés, elles étaient considérées comme des enfants et leurs regroupements ont été rendus illégaux.
42
Comment le mouvement psychanalytique a-t-il pathologisé les femmes militantes?
Les femmes qui militaient pour leurs droits étaient qualifiées d’hystériques ou de nymphomanes, ce qui justifiait leur marginalisation.
43
Quels traitements étaient utilisés pour les femmes considérées hystériques ou nymphomanes au 19e et début 20e siècle?
Les traitements comprenaient les électrochocs et la lobotomie, visant à « corriger » les comportements perçus comme anormaux.
44
Quelles étaient les causes de l’hystérie selon les théories médicales de l’époque?
L’absence de désirs sexuels, le non-conformisme hétérosexuel et la critique de la structure patriarcale étaient considérés comme des signes d’hystérie.
45
Comment la Révolution française a-t-elle affecté les droits civils des femmes?
La Révolution française a entraîné la légalisation des contraintes envers les femmes et l’élaboration du Code civil, qui accordait davantage de droits aux hommes et en retirait aux femmes.
46
Quels droits ont été retirés aux femmes par le Code civil après la Révolution française?
Les femmes étaient considérées comme des enfants, les regroupements de femmes étaient interdits, et les hommes prenaient en charge tous les droits décisionnels après le mariage.
47
Comment les études de la sexualité ont-elles évolué au milieu du 20e siècle?
La sexualité a commencé à être étudiée de manière scientifique par l’observation en laboratoire, en examinant les pratiques sexuelles de manière systématique et objective.
48
Quels événements sociaux ont contribué à l’étude scientifique de la sexualité au 20e siècle?
L’acquisition du droit de vote pour les femmes blanches et la disponibilité de la pilule contraceptive ont favorisé l’émancipation sexuelle des femmes
49
Qui était Alfred Kinsey et quelle a été sa contribution à l’étude de la sexualité?
Alfred Kinsey était un professeur universitaire qui a mené une enquête aux États-Unis, interrogeant des milliers de personnes sur leur vie sexuelle. Il a rédigé deux livres sur la sexualité masculine et féminine, révélant une grande diversité sexuelle.
50
Quelle population Alfred Kinsey a-t-il interrogée dans son enquête
Il a principalement interrogé des Américains blancs et riches.
51
Pourquoi les travaux de Kinsey ont-ils été controversés?
Ses études allaient à l’encontre des mœurs américaines et il a dû les mener en secret à cause de la surveillance du FBI.
52
Quelle méthode controversée Kinsey a-t-il utilisée dans ses études?
Kinsey était critiqué pour son implication personnelle dans ses études et l’utilisation de ses amis comme sujets, ce qui a soulevé des questions éthiques.
53
Qui étaient William Masters et Virginia Johnson?
Masters et Johnson étaient des chercheurs qui ont mené des études observationnelles en laboratoire sur la sexualité, utilisant des technologies modernes pour observer des milliers de réponses sexuelles chez les hommes et les femmes.
54
Qu’est-ce qui distingue les études de Masters et Johnson
Leurs études étaient considérées comme plus scientifiques et professionnelles par rapport aux travaux de Kinsey, bien que leur recherche ait également suscité des controverses sur le plan moral.
55
Quelle méthode de recherche Masters et Johnson ont-ils utilisée pour observer la sexualité?
Ils ont utilisé des technologies modernes pour mesurer les réactions musculaires et vasculaires des organes sexuels, ainsi que des photographies pour documenter les changements physiologiques.
56
Comment la théorie psychanalytique explique-t-elle la sexualité humaine?
La théorie psychanalytique, développée par Freud, considère la sexualité comme une force centrale du comportement humain et se base sur des concepts tels qu’Éros (force du plaisir) et Thanatos (force de la mort).
57
Quels sont les trois éléments de la personnalité selon Freud?
Le Ça (force du plaisir), le Moi (force de la rationalité) et le Surmoi (force morale).
58
Quels sont les stades de développement psychosexuel selon Freud?
Stade oral : Découverte du monde par la bouche.
Stade anal : Apprentissage du contrôle et de la propreté.
Stade phallique : Fixation sur les organes génitaux (pénis/clitoris).
Stade de latence : Sexualité peu explorée, de 7-8 ans jusqu’à la puberté.
Stade génital : Objectif de procréation
59
Qu’est-ce que le complexe d’Œdipe?
Il s’agit de la phase où le garçon voit son père comme un rival pour l’amour de la mère. La phase est résolue lorsque l’enfant s’identifie à son père.
60
Qu’est-ce que le complexe d’Électre?
Il s’agit de la phase où la fille prend conscience de l’absence de pénis et souhaite en avoir un. La phase est résolue lorsqu’elle s’identifie à sa mère.
61
Quelle est la dualité de l’orgasme selon Freud?
L’orgasme mature est vaginal (si la 3e phase est complétée), tandis que l’orgasme clitoridien est considéré comme immature.
62
Quelles sont les critiques de la théorie psychanalytique?
Manque de preuves, sexisme, et centration excessive sur le pénis (théorie phallocentrique).
63
Quel est l’objectif des théories comportementales?
Les théories comportementales cherchent à expliquer les comportements sexuels observables par le conditionnement classique et opérant.
64
Comment le conditionnement classique est-il appliqué à la sexualité?
Le conditionnement classique associe l’excitation sexuelle à des stimuli habituellement neutres.
65
Quel rôle joue le renforcement positif dans les comportements sexuels?
Le renforcement positif, comme l’orgasme après une activité, augmente la probabilité future du comportement.
66
Comment le renforcement négatif peut-il influencer les comportements sexuels?
Un renforcement négatif, par exemple, l’évitement d’un conflit par l’orgasme, peut entraîner la répétition de comportements sexuels pour éviter les situations désagréables.
67
Qu’est-ce que l’apprentissage social?
L’apprentissage social se produit par observation des comportements d’autrui, ce qui influence nos propres comportements selon ce qui est jugé acceptable ou non par la société.
68
Qu’est-ce que le modeling dans le contexte de la sexualité?
Le modeling est le fait d’adopter des comportements observés chez les autres, par exemple éviter de s’habiller de manière provocante après avoir vu que cela attire des jugements négatifs.
69
Quel rôle jouent les médias dans les théories cognitives sur la sexualité?
Les médias influencent les perceptions de la sexualité en montrant des comportements et des scripts sexuels qui façonnent les attentes et les attitudes.
70
Qu’est-ce qu’un schéma cognitif?
Un schéma cognitif est une structure mentale qui nous permet d’organiser et d’interpréter l’information de manière plus simple, facilitant notre compréhension du monde.
71
Quel est le rôle des schémas cognitifs dans les comportements sexuels?
Les schémas cognitifs déterminent notre perception des normes sexuelles et influencent la manière dont nous interprétons et réagissons aux situations sexuelles
72
Qu’est-ce que la boucle cognition – affect – comportement?
La boucle cognition – affect – comportement indique que ce que nous pensons influence ce que nous ressentons, ce qui à son tour affecte notre manière de nous comporter
73
Comment la boucle cognition – affect – comportement s’applique-t-elle à la dysfonction érectile?
Une pensée négative envers soi-même provoque du stress, ce qui augmente la probabilité d’une nouvelle dysfonction érectile, créant ainsi un cercle vicieux.
74
Qu’est-ce que le concept de « scripts hétérosexuels »?
Les scripts hétérosexuels définissent les attentes traditionnelles dans les relations homme-femme, où l’homme prend le contrôle et guide l’interaction, et la femme joue le rôle de gardienne des relations sexuelles.
75
Quels sont les comportements attendus des hommes dans les scripts hétérosexuels?
L’homme doit faire le premier pas, choisir la date, payer pour la sortie, et guider les interactions sexuelles.
76
Quels sont les comportements attendus des femmes dans les scripts hétérosexuels?
La femme est attendue de performer esthétiquement, de ne pas coucher avant la 3e date, et de guider le rythme de l’intimité et des sentiments.
77
Quels sont les scripts sexuels alternatifs?
Les scripts sexuels alternatifs permettent plus de flexibilité dans les relations non hétérosexuelles et remettent en question les normes traditionnelles.
78
Qu’est-ce que la « game de la séduction » dans les scripts hétérosexuels?
La « game de la séduction » est le jeu où il faut paraître désintéressé ou ne pas avoir l’air désespéré, afin de susciter davantage d’intérêt de l’autre.
79
Quelle est la motivation centrale de la théorie évolutive dans la sexualité
La motivation centrale est de se reproduire pour assurer la survie de l’espèce.
80
Comment la théorie évolutive explique-t-elle les préférences sexuelles?
Les préférences sexuelles se développent pour maximiser la probabilité d’avoir une progéniture en santé, par exemple en choisissant des partenaires avec des attributs qui indiquent une bonne santé
81
Qu’est-ce que la théorie des stratégies sexuelles?
La théorie des stratégies sexuelles indique que les femmes recherchent des partenaires stables pour investir dans la progéniture, tandis que les hommes cherchent à se reproduire fréquemment.
82
Comment la théorie des stratégies sexuelles explique-t-elle les différences de comportement sexuel entre hommes et femmes?
Les femmes investissent plus dans la progéniture (grossesse et soins) et choisissent des partenaires capables de soutenir cet investissement, tandis que les hommes ont un investissement moindre et préfèrent se reproduire avec plusieurs partenaires.
83
Quelles sont les limites de la théorie évolutive?
La théorie évolutive n’explique pas les intérêts sexuels non hétérosexuels, les paraphilies, ni les variations culturelles dans les préférences sexuelles.
84
Qu’est-ce que l’essentialisme?
L’essentialisme considère la sexualité comme un aspect inné de l’être humain, enraciné dans l’évolution et la biologie.
85
Quelles théories sont basées sur l’essentialisme?
Les théories de Freud et la théorie évolutive.
86
Qu’est-ce que le constructivisme social?
Le constructivisme social voit la sexualité comme un produit de la socialisation et des influences culturelles, et non comme un aspect inné.
87
Quelles théories sont basées sur le constructivisme social?
Les théories du conditionnement et du modeling.
88
Quels éléments relèvent du volet biologique du modèle biopsychosocial?
Le cerveau, les gènes, l’hérédité, les hormones, et l’anatomie.
89
Quels éléments relèvent du volet psychologique du modèle biopsychosocial?
Les traits de personnalité, les associations apprises, les attitudes, les attentes, l’état émotionnel et l’état cognitif.
90
Quels éléments relèvent du volet social du modèle biopsychosocial?
Les religions, les normes sociales, les connaissances/méconnaissances, les médias, et l’Internet.
91
Qu’est-ce qu’une étude de cas?
Une méthode d’analyse consistant à observer un sujet ou un nombre restreint de sujets pour faire un examen approfondi.
92
Quels sont les avantages de l’étude de cas?
Les informations recueillies sont riches, détaillées et complètes, ce qui permet d’explorer de très près un phénomène complexe.
93
Quels sont les inconvénients de l’étude de cas?
Les résultats ne peuvent pas être généralisés et cette méthode ne convient pas aux recherches nécessitant des comparaisons de groupes.
94
Qu’est-ce que l’observation directe en recherche sur la sexualité?
Méthode de recherche où les chercheurs observent directement les sujets pendant qu’ils se livrent à certaines activités pour examiner leurs comportements.
95
Quel exemple célèbre utilise l’observation directe?
L’étude de Masters et Johnson, qui a observé les changements physiologiques dans la phase d’excitation sexuelle chez les hommes et les femmes.
96
Quelles technologies Masters et Johnson ont-ils utilisées pour observer les réponses sexuelles?
Ils ont utilisé des photographies et des instruments de mesure des changements musculaires et vasculaires des organes sexuels.
97
Quels avantages présente l’observation directe?
Elle permet d’étudier les modèles de réponse sexuelle sans risque de falsification des données et d’éliminer les biais liés à la mémoire, à l’exagération ou à l’autocensure
98
Quels sont les inconvénients de l’observation directe?
Le comportement des sujets peut être influencé par la présence de l’observateur, ce qui fausse les résultats.
99
Qu’est-ce qu’une enquête en recherche sur la sexualité?
Une enquête consiste à interroger un échantillon de la population sur leurs comportements ou habitudes sexuelles à l’aide de questionnaires structurés.
100
Quels sont les points forts de l’enquête?
L’enquête permet de recueillir des données auprès d’un grand nombre de personnes et de faire des inférences statistiques valides.
101
Qu’est-ce qu’un échantillon stratifié dans le cadre d’une enquête?
C’est un échantillon où les différents sous-groupes de la population sont représentés de façon proportionnelle selon des critères définis.
102
Quels sont les avantages des questionnaires par rapport aux entrevues?
Les questionnaires sont plus rapides, moins coûteux, et conservent l’anonymat, ce qui encourage des réponses plus sincères.
103
Quels sont les avantages des entrevues par rapport aux questionnaires?
es entrevues offrent plus de flexibilité, permettent des clarifications si le participant ne comprend pas la question, et facilitent l’établissement de bons rapports, ce qui peut encourager des réponses plus approfondies.
104
Quels sont les enjeux associés aux études par enquête?
La non-réponse, l’autosélection, le biais démographique, et l’inexactitude des réponses fournies sont des enjeux courants
105
Qu’est-ce que l’autosélection dans les enquêtes sur la sexualité?
L’autosélection signifie que les participants à l’étude ne sont pas représentatifs de la population générale, car ceux qui acceptent ont souvent plus de connaissances et d’expériences sexuelles que ceux qui refusent.
106
Quels biais démographiques sont courants dans les études sur la sexualité?
Il y a souvent une surreprésentation des participants issus de populations WEIRD (Western, Educated, Industrialized, Rich, and Democratic)
107
Quelles sont les sources d’inexactitude dans les réponses fournies lors des enquêtes?
Les récits peuvent être biaisés par la mémoire, la désirabilité sociale, la honte, ou l’exagération pour projeter une certaine image de soi.
108
Quels étaient les pionniers des enquêtes sur la sexualité?
Alfred Kinsey avec son enquête sur la sexualité américaine, ainsi que les enquêtes du National Health and Social Life Survey et du National Survey of Sexual Health and Behavior.
109
Qu’est-ce qu’une méthode expérimentale en recherche sexuelle?
Une méthode menée dans des conditions contrôlées pour examiner les réactions des sujets de manière fiable, permettant de déterminer des relations de cause à effet.
110
Quel est l’inconvénient majeur de la recherche expérimentale en laboratoire?
Les conditions artificielles du laboratoire peuvent influencer les réactions des participants et rendre les résultats moins généralisables
111
Quelles technologies sont utilisées pour mesurer l’excitation sexuelle?
Pléthysmographie pénienne, photopléthysmographe vaginal, échographie Doppler, thermographie, myographes vaginal et rectal, et oculométrie (eye tracking)
112
Comment la pléthysmographie pénienne mesure-t-elle l’excitation sexuelle?
Elle mesure les changements de volume du pénis pour évaluer le degré d’érection.
113
Comment la photopléthysmographie vaginale mesure-t-elle l’excitation sexuelle?
Elle mesure les variations de flux sanguin dans les parois vaginales.
114
Quelles sont les applications de l’échographie Doppler et de la thermographie dans l’étude de la sexualité?
Elles permettent de mesurer les modifications vasculaires dans les organes génitaux lors de l’excitation sexuelle.
115
Quels sont les dilemmes éthiques les plus célèbres en recherche sexuelle?
Le Tearoom Trade Study (Humphreys, 1970) et la Tuskegee Syphilis Study (Jones, 1992).
116
Quelles sont les préoccupations éthiques liées au Tearoom Trade Study (Humphreys, 1970)?
Humphreys a observé des relations sexuelles anonymes dans des toilettes publiques sans le consentement des participants et a recueilli des informations personnelles sans leur permission.
117
Quelles sont les préoccupations éthiques liées à la Tuskegee Syphilis Study (Jones, 1992)?
Cette étude a suivi des hommes afro-américains atteints de la syphilis sans les informer de leur diagnostic et sans leur fournir de traitement, même après la découverte de la pénicilline.
118
Quels sont les enjeux éthiques à considérer dans la recherche en sexologie?
Le consentement et la tromperie, le débriefing, la confidentialité, l’absence de coercition, et la protection de l’anonymat des participants.
119
Qu’est-ce que l’intelligence sexuelle?
L'intelligence sexuelle se réfère à la capacité de mieux comprendre sa propre sexualité et celle de ses partenaires, permettant d’entretenir des relations saines.
120
Quelles sont les composantes de l’intelligence sexuelle?
Connaissance de sa propre sexualité.
Aptitude à établir des rapports interpersonnels sur le plan sexuel.
Connaissance scientifique de la sexualité.
Compréhension du contexte culturel dans lequel la sexualité s’inscrit.
121
Quelle est l’opinion des catholiques sur les questions sexuelles (contraception, avortement, etc.)?
Certains catholiques ont des opinions traditionnelles, tandis que d’autres s’opposent à l’idée que la procréation soit le seul objectif de la sexualité. En fait, 98 % des femmes catholiques ont déjà utilisé la contraception.
122
Quelle est la position des juifs orthodoxes et réformés sur la sexualité?
Les juifs orthodoxes interdisent la pénétration vaginale pendant la menstruation, tandis que les juifs réformés considèrent que chacun a le droit d’agir selon ses préférences.
123
Qu’est-ce que la double contrainte pour les femmes dans les normes sexuelles?
Les femmes doivent être entreprenantes tout en restant modestes. Elles sont traitées de « salopes » si elles font du sexting, mais considérées comme prudes si elles n’en font pas.
124
Quelles étaient les caractéristiques de l’ère victorienne en matière de sexualité?
Austérité, rigorisme, et distance sexuelle et affective entre les conjoints
125
Qu’est-ce que la dichotomie Madone – Ève de l’ère victorienne?
Les femmes de classe dominante étaient idéalisées et marginalisées, nouant des amitiés intenses, tandis que les prostituées représentaient l’opposé moral.
126
Quelles recherches sur la sexualité féminine ont été menées à l’ère victorienne?
La recherche de Mosher a mis en lumière les désirs sexuels des femmes et l’existence de l’orgasme féminin, brisant ainsi le tabou de l’asexualité féminine.
127
Comment les pratiques sexuelles ont-elles changé pendant les années folles (1920)?
Les pratiques sexuelles impensables à l’époque victorienne, comme les relations avant le mariage, sont devenues plus courantes, bien que la pénétration restait souvent évitée pour préserver la réputation.
128
Quels changements ont eu lieu pendant la Seconde Guerre mondiale?
Commercialisation de la pénicilline, réduisant les ITSS.
Liberté accrue pour les femmes travaillant dans les emplois occupés par les hommes partis en guerre.
Contact avec des mœurs sexuels plus ouverts des Européens.
129
Quelles étaient les conséquences sociales pour une femme enceinte sans être mariée pendant les années 1940?
Les femmes enceintes sans être mariées faisaient face à une exclusion sociale, l’avortement était interdit et des méthodes dangereuses étaient utilisées pour interrompre la grossesse.
130
Quelle était la norme familiale après la guerre?
La norme était d’avoir une famille nombreuse (jusqu’à 10 enfants) et de réintégrer les femmes dans le foyer.
131
Comment la guerre a-t-elle influencé les rôles de genre?
Après la guerre, les femmes qui voulaient travailler hors du foyer étaient considérées comme souffrant de névrose ou d’une envie pathologique du pénis.
132
Quelle dichotomie médiatique a marqué les années 1950?
La télévision montrait des images conformistes de couples avec des lits séparés, tandis que les magazines comme Playboy présentaient la sexualité de manière divertissante, surtout après l’arrivée de la pilule contraceptive.
133
Qu’est-ce que la Révolution Tranquille des années 1960-1970 a changé dans les attitudes sexuelles?
Elle a entraîné un rejet croissant de l’influence de l’Église catholique, une remise en question du mariage comme norme, et une évolution des attitudes envers l’homosexualité (retirée du DSM et intégrée dans les émissions de télévision).
134
Quels sont les obstacles à l’étude des comportements sexuels?
Malaise des participants à révéler des détails intimes.
La sexualité est entourée de mythes et de jugements de valeur.
Secret et exagération des discours sexuels dus à l’ignorance.
Une partie de l’expérience sexuelle échappe à toute description objective.
135
Quels sont les différents aspects de la dimension psychologique de la sexualité?
Identité sexuelle.
Estime de soi.
Élaboration de l’image corporelle.
Mise en place de la fonction érotique.
136
En quoi consiste la dimension cognitive de la sexualité?
La dimension cognitive concerne notre façon de concevoir la sexualité et d’agir en conséquence.
137
Quelles sont les composantes de la dimension affective de la sexualité?
Perception des sensations.
Expression des sentiments et des émotions de l’être sexué et sexuel.
138
Quels éléments relèvent de la dimension morale de la sexualité?
Les règles de conduite imposées par la société, les valeurs, les croyances et les aspects légaux.
139
Quelles sont les composantes de la dimension socioculturelle de la sexualité?
Rôles de genre.
Stéréotypes.
Règles sociales.
Comportements.
Représentations culturelles.
140
Quels aspects sont inclus dans la dimension biologique de la sexualité?
Caractères sexuels génétiquement programmés.
Réponse sexuelle.
Reproduction.
Santé sexuelle.
141
Qu’est-ce que la dimension psychoaffective de la sexualité?
La dimension psychoaffective combine la dimension psychologique et affective de la sexualité pour inclure la perception de soi, les émotions, et les relations interpersonnelles.
142
Quels sont les principaux objectifs de la sexologie?
Comprendre et prédire les faits relatifs à la sexualité.
Proposer des interventions basées sur ces faits.
Se soucier du bien-être, de la dignité, des droits et de la sécurité des participants aux études.
Passer du savoir à l’application pour contribuer au mieux-être individuel et collectif.
143
Quels sont les impacts négatifs de la représentation de la sexualité à la télévision?
Banalise la sexualité et crée des attentes irréalistes.
Encouragerait la précocité chez les jeunes (corrélation, pas causalité).
Augmente la susceptibilité de prendre des risques sexuels.
Risque accru de violence et d’abus sexuels.
Relations occasionnelles sans contraception.
144
Quels sont les impacts positifs de la représentation de la sexualité à la télévision?
Promotion de la tolérance.
Éducation sexuelle.
Insiste sur les relations sexuelles protégées.
Rôle éducatif dans les pays où la sexualité est taboue.
145
Comment les vidéoclips influencent-ils les normes sexuelles?
Les vidéoclips, souvent explicites, montrent des hommes dominants et des femmes objets sexuels, renforçant les normes sexuellement différenciées.
146
Quels sont les impacts négatifs de la presse féminine sur la sexualité
Véhicule des stéréotypes de genre.
Exploite l’insécurité sur l’image corporelle.
Montre comment manipuler dans une relation.
Accent sur la performance sexuelle.
Banalise la sexualité.
Femme présentée comme objet.
Hypersexualisation chez les jeunes.
147
Quels sont les impacts positifs de la presse féminine?
Prise en charge personnelle.
Compétences relationnelles en matière sexuelle.
Utilisation de contraception.
Connaissance des principes de santé sexuelle.
Autonomie sexuelle et réappropriation de son corps.
148
Quelles sont les différentes dimensions de la sexualité selon Denise Badeau?
Psychologique : Identité sexuelle, estime de soi, élaboration de l’image corporelle, mise en place de la fonction érotique.
Cognitive : Manière de concevoir la sexualité et d’agir en ce sens.
Affective : Perception des sensations, expression des sentiments et des émotions.
Morale : Règles de conduite, valeurs, croyances, et aspects légaux.
Socioculturelle : Rôles de genre, stéréotypes, règles sociales, comportements, et représentations culturelles.
Biologique : Caractères sexuels programmés génétiquement, réponse sexuelle, reproduction, et santé sexuelle.
