Cours 3 Flashcards

Question

Sommeil profond

Answer 1

Permet de reposer le corps, paisible

Answer 2

Rêves Consolider les apprentissages, permet cerveau de faire connexions

Answer 3

Au moment ou il se réveille, démontrer leur présence et leurs besoins, dorment env. 80% du temps, pleurent env. 10%

Answer 4

Éveillé, aucun mouvement corporel, respiration régulière

Answer 5

Chigne, bouge, ne sait pas comment se placer, respiration irrégulière

Answer 6

L’acquisition de capacités comme la mémoire, l’attention, le raisonnement et la planification

Answer 7

Le conditionnement et le modelage Les réactions émotionnelles et comportements conditionnés dès les premiers jours Les enfants se fient aux adultes pour apprendre des nouveaux comportements et faire des liens Par conditionnements et modelage: renforcement, punition

Answer 8

La formation des images mentales en catégorie connues Explique la construction des connaissances La répétition, la catégorisations et l’observation, sont des stratégies d’apprentissage On développe des chèmes mentaux (images), répétition des choses et faire catégories mentales

Answer 9

S’habituer aux choses qui nous entourent et ne plus les voir comme nouvelles Intérêts pour les choses interdites puisque nouveau Capacité d’adapter son comportement face a un stimulus L’habituation se stabilisent vers 10 semaines

Answer 10

Lien entre les sens et l’environnement, les effets de son corps sur les choses qui l’entoure

Answer 11

Zone d’exploration, vérifier si le parent est dans la même pièce pour se tenir en sécurité, cherche approbation

Answer 12

1. Naissance à un mois; les réflexes 2. De 1 à 4 mois ; réactions circulaires primaires 3. 4 à 8 mois ; réactions circulaires secondaires 4. 8 à 12 mois: causalité 5. 12 à 18 mois: réactions circulaires tertiaires 6. 18 à 24 mois: représentation symbolique

Answer 13

Cerveau pas assez développé pour agir volontairement

Answer 14

Test des choses qui lui font du bien, centrer sur leur corps, découvre effets et sensations sur eux Ex. Téter son pouce

Answer 15

Il explore effet sur son environnement, conscient des effets et réactions autour Émet des sons et les parents réagissent

Answer 16

S’il fait une action, il sait qu’il arrive quelque chose, consolide les réactions fait avant, certains du résultat Ex. Pincer une céréale et la manger

Answer 17

Retourne en exploration: faire différents gestes pour savoir ce qui se passera, test les réactions pour faire des liens, leur pouvoir

Answer 18

Début de la manipulation, comprend leur pouvoir sur les gens et les avantages-désavantages, comprend les conséquences Imitation différée; imiter les gestes connus Ex. Imiter une serveuse sans la voir

Answer 19

Savoir qu’un objet est là sans le voir 4-5 mois: imagine s’il voit un bout Vers 8 mois: Objet complètement caché, ils savent qu’il est la s’ils ont vu le cacher, mais oublis vite Vers 12 mois: capable de chercher objet au dernier endroit où ils l’ont vu, mais s’il n’y est pas, passent à autre chose Vers 18 mois: Cherche jusqu’à trouver

Answer 20

Capacité de retenir les informations La mémoire ça se développe et ça s’entraine

Answer 21

Le cerveau n’est pas suffisamment développé pour créer des souvenirs La mémoire des enfants est non-verbale, imagée. Pas enregistré de mots sur les images

Answer 22

Tout commence par babillage qui est renforcé par les adultes. Réponse aux comportements des autres

Answer 23

Les enfants naissent avec dispositif d’acquisition du langage Permet aux enfants de se concentrer sur les sons répétés Prédispositions au langage

Answer 24

Dans la période prénatale, les bébés sont préparés à accorder une importance au langage Ils vont ensuite développer des outils de communication

Answer 25

1. Perception des sons 2. Phase pré linguistique: jusqu’à 8-9 mois babillage et compréhension de langage se développe 3. Phase linguistique: les premiers mois, télégraphique ex. Montrer soulier de papa et dire papa 4. La phase grammaticale: former des phrases

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