Cours 3 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un quasi-besoin?

A

Un besoin basé sur une intention ou un objectif et non sur un déficit biologique essentiel.

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Q

Qu’est-ce que l’autodétermination?

A

La capacité d’une personne à prendre des décisions et à agir selon ses propres valeurs et intérêts.

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3
Q

Qu’est-ce que l’amotivation?

A

Un état où une personne ne voit pas de valeur ou d’intérêt dans une tâche.

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4
Q

Quels sont les types de croyances associées à l’amotivation?

A
  • Croyances d’inaptitude
  • Croyances sur l’effort
  • Peu de valeur à la tâche
  • Tâche peu attrayante
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5
Q

Qu’est-ce que la motivation extrinsèque?

A

Une raison créée par l’environnement pour s’engager dans une action ou une activité.

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6
Q

Qu’est-ce que la régulation externe dans la motivation extrinsèque?

A

Le comportement dépend de récompenses matérielles ou de sanctions données par autrui.

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7
Q

Qu’est-ce que la régulation introjectée?

A

La personne intériorise les contraintes portées par d’autres, mais n’est pas complètement autodéterminée.

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8
Q

Qu’est-ce que la régulation identifiée?

A

La personne intériorise des aspects volontaires portés par d’autres, presque autodéterminé.

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9
Q

Qu’est-ce que la régulation intégrée?

A

La régulation la plus autodéterminée où les valeurs et comportements sont appropriés par soi-même.

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10
Q

Quelles sont les raisons pour lesquelles un étudiant pourrait suivre un cours?

A
  • Parce que c’est amusant
  • Parce que c’est un objectif important pour moi
  • Parce que mon programme m’oblige à le suivre
  • Parce que je veux que les autres me trouvent intelligent
  • Parce que je trouve qu’apprendre sur le sujet me fera grandir
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11
Q

Qu’est-ce que le processus d’intériorisation?

A

Endosser, accepter et se plier aux normes et valeurs à partir d’agents de socialisation.

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12
Q

Quels agents de socialisation peuvent influencer l’intériorisation?

A
  • Parents
  • Famille
  • Amis
  • Entraîneurs/enseignants
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13
Q

Quels sont les deux genres de valeurs selon la théorie des valeurs?

A
  • Intrinsèques
  • Extrinsèques
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14
Q

Qu’est-ce qu’une incitation?

A

Un événement environnemental qui attire ou repousse une personne vers ou loin d’un plan d’action.

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15
Q

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

A

Un processus d’apprentissage où le comportement est influencé par des renforcements ou des punitions.

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16
Q

La punition est-elle une stratégie efficace de motivation?

A

Non, la recherche montre que la punition est une stratégie de motivation inefficace.

17
Q

Quels sont les effets secondaires de la punition?

A
  • Émotions négatives
  • Relation ébranlée
  • Modelage négatif
18
Q

Qu’est-ce que la motivation intrinsèque?

A

L’engagement dans une tâche pour le plaisir et la satisfaction qu’elle procure.

19
Q

Quels facteurs favorisent la motivation intrinsèque?

A
  • Intérêt
  • Plaisir
  • Satisfaction
  • Défi
20
Q

Quelles sont les conditions pour que les compliments fonctionnent comme renforcements?

A
  • Contingent
  • Spécifique
  • Crédible
21
Q

Quels effets les compliments peuvent-ils avoir sur la relation parent-enfant?

22
Q

Quels effets la compétition peut-elle avoir sur la motivation?

23
Q

Qu’est-ce qu’un compliment crédible?

A

C’est-à-dire sincère, varié et authentique.

24
Q

Quels sont les effets des compliments sur la relation parent-enfant?

A

Ils renforcent la confiance et l’estime de soi de l’enfant.

25
Quels sont les effets de la compétition sur la pratique d'un sport?
Elle peut améliorer la performance et augmenter la motivation.
26
Quels effets le sport a-t-il sur la motivation intrinsèque?
Il peut augmenter la satisfaction et le plaisir dans l'activité.
27
Comment motiver les autres en offrant une explication?
Expliquer pourquoi une activité inintéressante est importante et utile.
28
Que signifie développer l'intérêt?
Capter l'intérêt situationnel d'une personne pour une activité.
29
Comment maintenir l'intérêt initial au fil du temps?
En développant un intérêt individuel pour l'activité.
30
Comment susciter la coopération?
Créer des occasions d'atteindre des objectifs communs.
31
Comment soutenir l'autonomie dans un groupe?
Mettre en place des interventions tenant compte des perspectives et besoins.
32
Vrai ou Faux: Les compliments n'ont aucun effet sur l'estime de soi des enfants.
Faux.