Cours 3 Flashcards
« Tout le monde sait ce que c’est l’attention. C’est quand l’esprit prend possession, sous une forme claire et ACTIVE, d’un objet ou d’une pensée PARMI D’AUTRES QUI SE MANIFESTENT AU MÊME MOMENT. Cela implique le RETRAIT DE CERTAINES CHOSES pour s’occuper efficacement d’autres choses ».
Quels sont les 3 aspects à retenir dans cette définition?
- Aspect volontaire de l’attention
- La capacité attentionnelle est limitée
- Ignorer est un processus actif
Pourquoi l’attention est difficile à définir comme un concept unitaire ?
Car elle semble regrouper une variété de fonction : être attiré, porter attention, se concentrer, se préparer, maintenir son attention (vigilance)
Quels sont les 4 types d’attention ?
- Attention sélective : capacité à nous focaliser sur des stimuli ou des lieux spécifiques. C’est le type d’attention la plus fréquente.
- Attention divisée (divided attention) : lorsque notre attention est dirigée vers plusieurs éléments en même temps
- Attention implicite (covert attention): déplacement de l’attention sans bouger les yeux (comme lorsque vous surveillez qqun du coin de l’oeil
- Attention manifeste (overt): bouge les yeux pour déplacer d’une place à une autre
Les premiers modèles attentionnés parlent de quoi ?
filtre
Quelle est l’hypothèses du modèle du filtre de Broadbent
Déplacer son attention (représentée par le clapet ou filtre) d’une oreille à une autre demande du temps
Que signifie le Y du modèle du filtre de Broadbent ?
V = registre sensoriel /= clapet ou filtre l = canal percepteur (vers l’étape de reconnaissance des stimuli)
Modèle de Treisman : quels sont les deux parties du modèle ?
- Un filtre sélectif : tient compte des caractéristiques physiques (localisation, intensité ou le ton, il n’empêche pas complètement le message ignoré de passer. Il l’atténue simplement et le rend moins susceptible d’être entendu.
- Un dictionnaire : reconnaissance d’un mot si son intensité ou sa force subjective dépasse son seuil
Quelles sont les deux caractéristiques des seuils (Modèle d’atténuation de l’attention sélection de Treisman) ?
- Varie selon les mots ex : notre nom, feu = seuil bas + plus facilement reconnus
- Ces seuils peuvent être momentanément abaissés par les attentes de l’auditeurs ex : si ‘’assis à une table’’ est attendu
Moèle d’atténuation de l’attention sélective (Treisman)
L’atténuateur analyse les messages attendus et non attendu en termes de caractéristiques _________________ mais atténue la force du message non attendu ce qui fait que certaines informations sont transmises pour les traitements suivants.
physiques, langage et sémantique
À quelle étape, dans le traitement de l’information, la sélection du message à traiter (filtre) se fait-elle ?
Sélection hâtive (traitement perceptuel)
Sélection efficace
Peu d’information conservée sur stimuli ignorés
- Seule l’information perceptuelle est extraite ex : Cherry : changement tonalité/intensité, seulement certains types d’infos capable de remarquer ds le canal ignoré ex : voix de femme
- Changements pourtant évidents pas remarqués : changement de langue, mot répété plusieurs fois
À quelle étape, dans le traitement de l’information, la sélection du message à traiter (filtre) se fait-elle ?
Sélection tardive (traitement sémantique)
Certaines informations sémantiques semblent passer le filtre
- Liste permanente (lorsque des infos qui est ds le canal ignoré perce notre conscience)
- Cocktail party effect (effet 5 à 7) : entendre son nom même si bcp d’interférence
- Selon le contexte : mos attendus selon le contexte
- Mesures indirectes : réponses physiologiques aux mots émotifs ignorés (Von Wright et al. Mots émotifs ex : cancer, assassinat, réponse galvanique : mesure de réactivité physiologique relié aux émotions
La sélection____________ requiert plus de ressources attentionnelles que la sélection ____________. Plus il y a de ressources disponibles, plus il est possible de l’information non-sélectionnée soit traitée.
tardive
hâtive
Bassin de ressource attentionnelle. Que signifie le niveau de l’eau ?
illustre ressource attentionnelle est occupée par différentes tâches. Plus le bassin est remplie, plus ce que nous faisons nécessite notre attention, moins nos ressources cognitives attentionnelles sont disponibles.
Tâche de compatibilité des flankers (Eriksen et Eriksen, 1974)
Quelles sont les trois conditions de l’expérience ?
Condition compatible : la réponse pour la cible est identique que pour les flankers (réponse rapide)
Condition incompatible : la cible est entourée de deux flankers qui ne sont pas compatibles ak la cible (réponse lente)
Condition neutre (réponse intermédiaire
Les réponses pour les flankers incompatibes sont plus longues, pourquoi ?
Parce qu’on a dépasser notre capacité à mobiliser nos ressources attentionnelles
