Cours 3 - Conférence Patrick Faubert Flashcards
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Q
Recherches de Pat
A
- opérationnalisation dd
- développement écologie industrielle (industries, agriculture, foresterie)
- lutte aux cc (par gestion GES : quantification-réduction-compensation)
- échanges gazeux sol-atmosphère : GES et composés organiques volatils
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Q
Description chaire en éco-conseil
A
- organisme universitaire et unité de recherche (2003)
- mandats et engagements : développer projets dans cadre de dd, interventions dans projets à caractère novateur susceptible de générer nouvelles connaissances
- axes de recherche : analyse systémique de durabilité, lutte et adaptation aux cc, gestion cycle de vie, écologie industrielle et économie circulaire, nouvelles pratiques agricoles milieu nordique en contexte de cc
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Q
Description de Carbone boréal
A
- programme de compensation de GES par le boisement
- volet forestier : territoires naturellement dénudés au sein de la forêt boréale
- volet agricole : territoires non utilisés pour l’agriculture : terres en friche
- plantations établies en dispositifs de recherche
- réductions de GES conformes à la norme ISO-14064-2 et vérifiées par le Bureau de Normalisation du Québec selon la norme ISO-14064-3
- gouvernance : pat faubert - directeur par intérim
fondateur - Claude Villeneuve
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Q
Caractéristiques DD
A
- DD : hier, aujourd’hui et demain
- enjeu perpétuel dans l’histoire de l’humanité
- recherche d’un équilibre aux besoins humains en lien avec les limites du milieu
- DD formalisé vers la fin du 20e siècle
- 1972, à la Conférence des Nations Unies sur l’environnement à Stockholm
- statué que le développement et l’environnement, considérés en opposition, pouvaient être traités de manière mutuellement bénéfiques
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Q
Définition de base DD par la Commission
mondiale sur l’environnement et le développement (CMED)
A
« Un développement qui permet de répondre aux besoins de la génération actuelle sans remettre en cause la capacité des générations futures à répondre aux leurs »
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Q
Deux concepts inhérents au DD dans rapport Bruntland
A
- concept des besoins : besoins essentiels personnes démunies, grande priorité
- concept des limitations : « L’idée des limitations que l’état de nos techniques et de notre organisation sociale impose sur la
capacité de l’environnement à répondre aux besoins actuels et à venir » - ressources pas illimitées
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Q
Biens communs (métaphore de Garrett Hardin)
A
disponibles pour tous mais aucun individu est responsable : air, eau douce, forêts, faune et flore, pêches (ressources halieutiques)
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Q
Explique la métaphore de Garrett Hardin sur les biens communs
A
- éleveurs libres de faire paître leur troupeau de bétail (moutons) dans pâturage (Terre) public/gratuit
- si éleveur ajoute mouton, retire tous les bénéfices sans subir perte
- tous les éleveurs font de même (profit pour peu d’investissement)
- système fonctionne tant que pâturage peut supporter troupeaux en croissance
- aucun éleveur conscience que pâturage se dégrade (ils continuent)
- moment où pâturage ne peut plus supporter et tous troupeaux périssent
- liberté et profit ont alors mené à tragédie collective
Les ressources de la Terre ne sont pas illimitées
* Il faut permettre à toutes les personnes de pouvoir en bénéficier = générations actuelles
* Il faut en laisser pour les générations à venir
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Q
Décrit moi les principes de base en lien avec la métaphore de Garrett Hardin
A
- considérer répercussions de nos actions sur santé et bien-être de toutes espèces vivantes et milieux naturels
- considérer le caractère limité des ressources de la Terre
- laisser le temps aux ressources renouvelables de se régénérer : ex. ressources renouvelables : eau douce, biomasse (forêt), etc.
- économie circulaire vs économie linéaire
- comprendre coût environnemental et sociétal des produits que nous consommons
- on ne paie probablement pas le juste prix des produits quand les externalités ne sont pas internalisées
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Q
Exemples d’activités ou de démarches non durables
A
- utilisation ressources non renouvelables comme si elles étaient inépuisables
- combustibles fossiles : minerais
- utilisation de ressources renouvelables sans qu’elles aient le temps de se régénérer
- approvisionnement en eau douce sans laisser le temps aux eaux souterraines de refaire les réserves
- déforestation sans possibilité de reforestation
- Pollution générale de l’environnement
- air : ex. changements climatiques
- eau : ex. traitement inadéquat des eaux usées
- sol : ex. surutilisation des sols en agriculture
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Q
Quels sont les motifs d’appliquer un développement durable
A
- nature humaine de l’être humain lui permet d’anticiper la capacité de se projeter dans le futur
- la durabilité fait partie du futur (viable pour nous et nos descendants)
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Q
Quels sont les trois éléments qui ont mis de la pression sur les ressources renouvelables et non renouvelables ?
A
- croissance démographique mondiale
- l’augmentation de l’espérance de vie
- l’augmentation de la consommation par personne
Vient menacer les écosystèmes et certaines populations
- ces pressions sont les motifs pour concevoir le développement autrement
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Q
À qui s’applique le DD
A
- tout le monde
niveau individuel, organisations, niveau local, niveau national, niveau international
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Q
Le DD est à la fois…
A
- objectif
- cadre de référence
- démarche
- hypothèse
- une utopie !
- n’existe pas !
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Q
Objectif du DD
A
- créer des conditions qui favorisent mieux-être du plus grand nombre par utilisation judicieuse des ressources nat dans respect des personnes et des systèmes vivants
16
Q
Cadre de référence du DD
A
DD devrait donner les balises nécessaires nécessaires pour prendre des décisions orientées selon des principes qui font consensus
17
Q
La démarche du DD
A
processus d’amélioration continue où l’on progresse par petits pas selon nos ressources, intérêts, objectifs
- toujours place pour amélioration
- ce qui était durable il y a 50 ans ne l’est plus nécessairement aujourd’hui
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Q
l’hypothèse du DD
A
seul le temps démontrera si nos actions sont réellement durables
19
Q
l’utopie du DD
A
« La seule chose qui soit durable dans l’histoire du vivant, c’est le changement et l’adaptation » (Di Castri 1998).
* Alors comment faire pour mesurer ce qui n’existe pas encore?
* Comment le faire de manière objective et systémique?
* Comment éviter l’écoblanchiment?
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Q
Pourquoi le DD «n’existe pas?»
A
il n’y a pas «un» développement
durable mais une diversité de solutions
et d’approches en fonction des besoins,
des contextes et des enjeux
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Q
Ce qu’il faut pour avoir une vie saine et productive
A
- alimentation de qualité et en quantité suffisante
- accès à l’eau potable
- approvisionnement en énergie
- tout ça pour préserver la santé et participer à la vie en
société
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Q
Quels sont les 5 piliers du Programme 2030
A
- humanité : éliminer pauvreté et faim sous toutes formes et dans toutes dimensions, êtres humains doivent pouvoir réaliser leur potentiel avec dignité, dans l’égalité, dans un environnement sain
- planète : lutter contre dégradation de la planète par des modes de consommation et production durables, gestion durable des ressources naturelles, lutter contre les changements climatiques pour répondre aux besoins des générations actuelles et futures
- prospérité : êtres humains ont droit à une vie prospère et épanouissante, progrès économique, social et technologique en harmonie avec nature
- paix : favorise sociétés pacifiques, justes et inclusives, libérer sociétés de peur et violence, DD s’applique uniquement dans paix
- partenariats : mise en oeuvre du programme dans partenariat mondial revitalisé pour le développement
durable, accent mis sur besoins des plus démunis et vulnérables
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Q
Exemple de synergie entre DD et biodiversité
A
ODD 1 pour éliminer la pauvreté : personnes vivant dans la pauvreté extrême doivent souvent subvenir à leurs besoins en affectant négativement la biodiversité
MAIS
si on répond à d’autres ODD pour réduire pauvreté, impact positif sur biodiversité (accès eau potable, éducation, alimentation suffisante, santé et bien-être, accès énergie pour permettre consommation et production responsable
- élimination du besoin de s’approvisionner des aires protégées
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Q
Exemple d’antagonisme
A
réponse à ODD7 (énergie propre et d’un coût abordable) peut nuire à ODD13 (lutte contre CC)
Pour répondre à l’ODD 7, fournir combustibles fossiles en substitution, moins coûteux et augmentera le confort pour l’éclairage et la force motrice
MAIS
cette action nuira à répondre à l’ODD 13, combustibles fossiles émettent des GES
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Les outils de la chaire en éco-conseil et l'analyse systémique de la durabilité (ASD)
* L’ASD permet de mettre en perspective dimensions multiples du DD : synergies et antagonismes, moyens mis en œuvre pour les atteindre
* Les deux principaux outils de l’ASD : Grille d’analyse de développement durable – GADD, Grille de priorisation des cibles des objectifs de développement durable (ODD) – GPC-ODD
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Les pistes qu'offrent la définition du DD, même si vague
* Répondre aux besoins fondamentaux (logement, nourriture et éducation, réduire la précarité de populations)
* Respecter la capacité de la nature (ne pas prendre plus que ce qui peut être fourni, éviter d’y rejeter plus de déchets qu’elle ne peut en absorber)
* Répartir équitablement les bénéfices du progrès scientifique, technique et social
* Prévention et précaution (agir avec précaution et garder des marges de manœuvre pour les générations à venir)
* Gestion optimale des ressources (doivent profiter au plus grand nombre maintenant et dans le futur)
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objectif de la GADD
«Elle vise à orienter des politiques, des stratégies, des programmes ou des projets (PSPP) de
développement durable, pour bonifier leurs lacunes et/ou caractériser leur avancement»
Outil pour opérationnaliser le développement durable basé sur ces trois éléments :
- DD est une démarche pragmatique
- DD est une démarche rigoureuse avec principes
- DD est une notion incontournable qui demande questionnement balisé
La GADD vise à appliquer et faire le suivi d’une démarche de développement durable de manière
concrète, pragmatique et rigoureuse
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La GADD permet...
* évaluer dans quelle mesure des PSPP favorisent l’amélioration des conditions humaines par son
action sur le réel
* proposer pistes de bonification dans une démarche d’amélioration continue
* fixation objectifs
* identification indicateurs
* éclairer prise de décision
* trouver compromis pour favoriser l’appropriation des PSPP
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6 dimensions du DD de la GADD
* Écologique : besoin de qualité du milieu naturel et de pérennité des ressources, redéfinition relations humain-nature
* Sociale : besoins sociaux et aspirations individuelles et collectives, besoins de santé et bien-être, besoins qualité de vie
* Économique : besoin matériels des individus et des collectivités, ainsi qu'à autonomisation financière
* Éthique : besoins d'équité, cohérence et identification à des valeurs communes
* Culturelle : besoins d'affirmation, d'expression, de protection, de mise en valeur diversité des traits culturels
* Gouvernance : besoins de participation, de démocratie et de transparence, d'efficacité des institutions
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Thème de la dimension écologique
- Écosystèmes
– Biodiversité
– Ressources
– Extrants
– Usages du territoire
– Changements
climatiques
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Thèmes de la dimension sociale
- Lutte contre la pauvreté
– Alimentation
– Eau
– Santé
– Sécurité
– Éducation
– Collectivité et
implication
– Établissements humains
– Genre
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Thèmes de la dimension économique
- Production responsable
- Consommation responsable
- Viabilité économique
- Travail
- Richesses et prospérité
- Énergie
- Entreprenariat
- Modèles économiques
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Thèmes de la dimension éthique
- Responsabilité
- Paix
- Bienveillance
- Partage
- Démarche éthique
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Thèmes de la dimension culturelle
- Transmission du patrimoine culturel
- Pratiques culturelles et artistiques
- Diversité culturelle
- Contribution de la culture au développement
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Thèmes de la dimension gouvernance
- Institutions
- Instruments et processus
- Participation et citoyenneté
- Subsidiarité
- Intégration locale
- Information
- Innovation
- Gestion des risques et résilience
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Quand utiliser la GADD
- en amont d'un PSPP : vérifier acquisition connaissances et vérifier si analyse besoins sont suffisantes, quels éléments manquants
- durant la mise en oeuvre du PSPP : vérifier pertinence, orienter actions, rechercher compromis, formuler pistes de bonification
- a posteriori : valider orientations prises, retour sur actions établies, viser acquisition de connaissances pour amélioration PSPP futurs
Toutes les étapes d'un PSPP, processus évolutif continue
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Comment procéder en une analyse détaillée avec la GADD https://ecoconseil.uqac.ca/
- évaluation quantitative de chacun des objectifs
- implication de l'expert d'un outil
- analyse détaillée permet : effectuer **questionnement plus en profondeur, établir priorités, indicateurs, évaluer progression dans processus d'amélioration continue, élargir représentations**
- désavantage : processus long et demandant en investissant temps et ressources humaines
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Comment procéder en une analyse sommaire avec la GADD
- évaluation qualitative : couvre les 6 dimensions, thèmes couverts en 35 questions
- analyse sommaire permet : détecter éléments absents, favoriser processus de questionnement plus large, identification forces, peu coûteuse en temps et en ressources, comparer rapidement variantes pour satisfaction besoin
- désavantage : analyse plus superficielle qu'analyse détaillée et ne permet pas d'apprécier performances du PSPP
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Résultats de la GADD permettent :
- effectuer questionnement en profondeur
- établir priorités
- élargir représentations
- procéder à éducation des parties prenantes du DD
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Grille de priorisation des cibles des ODD
- développée utilisant spécifiquement le cadre des ODD du Programme 2030
- permet aux entités de rapporter leurs réalisations en fonction de leur contribution spécifique à l’avancement des cibles des ODD
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Fonction de la GPC-ODD
parmi les 169 cibles :
- déterminer lesquelles sont pertinentes pour le contexte et lesquelles doivent être traitées de manière prioritaire (pays, région, communauté locale ou organisation)
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Étapes préalables à la priorisation
- identification des responsables et participants
- prise de connaissance des ODD et cibles
- collecte infos sur état d'avancement relativement à atteinte cibles
- renseignement sur l'état d'avancement des documents de planification
- sélection des cibles pertinentes par consensus
- modification des libellés des cibles pour l'appropriation au contexte
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Importance de la cible
- préciser menaces et opportunités qui pourraient leur être associées
- définir importance de chaque cible en fonction d'une échelle donnée :
0 : non applicable
1 : atteinte jugée peu importante
2 : atteinte jugée importante
3 : atteinte jugée très importante
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Performance de la cible
- mesurer degré actuel d'atteinte des cibles :
1 : pas atteinte, situation critique
2 : atteinte en partie, problématique
3 : en voie d'être atteinte, perfectible
4 : atteinte, excellente
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évaluation de la compétence de la cible (diapo 67)
- déterminer à **quelle échelle de gouvernance** (locale ou nationale) sont attribués **pouvoirs et responsabilités** de prise en compte de la cible
1 : exclusivement locale
2 : partagée entre les échelles locale et nationale
3 : nationale appuyée par le local
4 : exclusivement nationale
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les GPC-ODD a été appliquée :
- dans démarche de Stratégie de développement durable de la Ville de Québec
- industries comme aluminium, production laitière, tourisme, ports, projets de recherche à la Chaire en éco-conseil
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Pourquoi le GADD?
- DD évolue avec temps
- pas uniquement concept technique, économique et matériel
- intègre richesse et couvre large : dimensions intellectuelles, affectives, morales et éthiques, plusieurs échelles d’action sont considérées : de l’individu/local au global, objectifs sont de court et long termes, maximiser les avantages locaux… mais on doit aussi viser à minimiser les impacts négatifs locaux, régionaux et globaux
* On doit se soucier de culture et d’équité
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Réalisation détaillée avec la GADD
- pondération de chaque objectif :
1 : objectif souhaitable (atteinte pas importante/non prioritaire)
2 : objectif important (atteinte importante, mais pas priorité immédiate)
3 : objectif indispensable (atteinte importante et priorités immédiates, indispensable au succès et réalisation des PSPP
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Trois catégories d'évaluation des données avec la GADD
- corrélation : données proviennent directement des **PSPP**
- statut : données proviennent d'**actions complétées et mesurées**
- fiabilité : données **vérifiées et basées sur des mesures** ou de la littérature grise
Évaluées entre 1, très bien et 4, faible
