Cours 3 - Réalité autochtone (conférence)

Question 1

Qu’est-ce que autochtone signifie?

Answer 1

originaire du pays qu’il habite, dont les ancêtres ont vécu dans ce pays

Question 2

Combien y a-t-il de nations autochtones au Canada et au QC?

Answer 2

Au canada: 52

Au QC: 11

Question 3

Les autochtones sont présent sur le territoire depuis combien d’années (environ)?

Answer 3

8500 ans

Question 4

Le concept de soi passe par quoi chez les autochtones (contexte historique)?

Answer 4

Par le clan (famille élargie), modulé par la famille

Question 5

Histoire des peuples autochtones est marqué par quoi ? (2)

Answer 5

1. Politiques colonialistes et oppressives

2. Discrimination et racismes

Question 6

Quel est la grande différence entre avant 19e siècle VS à partir de la 2e moitié du 19e siècle?

Answer 6

Avant 19e siècle: peuple autochtone très important et utile (traite de fourrure, etc)

À partir 2e moitié du 19e siècle: gouvernement veut se débarrasser d’eux, vu inférieurs et problèmes => veut ASSIMILATION complète

Question 7

Quelles sont les 2 stratégies d’assimilation des premières nations?

Answer 7

1. Loi sur les indiens

2. Système des pensionnats indiens (découle de la loi sur les indiens)

Question 8

Quel est le but de la loi sur les indiens?

Answer 8

Avec assimilation, que les autochtones cessent d’exister au niveau légal, social, culturel, religieux

=> considéré comme mineures aux yeux de la loi

Question 9

Nommer 4 éléments de la loi sur les indiens

Answer 9

1. Création de réserves indiennes et conseils de bande
2. Interdiction à plusieurs droits et de pratiquer cérémonies et institutions politiques autochtones
3. Statut indien
4. Émancipation involontaire: perte du statut autochtone si une femme se mari à non-autochtone ou si homme va aux études

Question 10

Quel est l’objectif des pensionnats indiens?

Answer 10

Assimilation du peuple autochtone

=> déconnexion entre enfants et leur famille + identité culturelle

Question 11

Nommer 4 éléments des pensionnats indiens

Answer 11

1. Privation héritage culturel
2. Perturbation de la transmission intergénérationnelle et rôle de la famille
3. Abus (physique, sexuels, psychologique)
4. Négligence émotionnelle et physique

Question 12

En quel année la juge en chef de la Cour suprême a reconnu que les autochtones étaient victimes d’un génocide culturel?

Answer 12

2015

Question 13

Quel est le pourcentage d’enfants qui sont placés hors communauté (familles d’accueil ou adopté) entre 1960-70?

Answer 13

30 à 40%

Question 14

Quelles sont les 2 raisons de placer les enfants hors communauté?

Answer 14

1. Statut autochtone des parents

2. Mauvaises conditions socio-économiques

Question 15

Qu’est-ce qui est ignoré lors du placement des enfants hors communauté?

Answer 15

Les standards culturels et facteurs structurels

=> discrimination et racisme

Question 16

Quel est le % d’enfants et adolescents placés en famille d’accueil au Canada qui sont autochtones?

Answer 16

40%

Question 17

Nommer 4 inégalités sociales p/r aux autochtones

Answer 17

1. Population la + défavorisées économiquement (même rang que Pérou)
2. Conditions de vie inadéquates : logement, surpeuplement, qualité de l’eau (accès)
3. Discrimination, racisme interpersonnelles et systémique
4. Sous-financement des ressources de santé

etc

Question 18

Nommer 2 problématiques de santé/psychosociales chez les peuples autochtones

Answer 18

1. Espérance de vie + courte (8 ans)
   => tx élevé de problématiques physiques
2. Taux élevé de détresse psychologique, santé mentale et psychosociale
   => + de suicide, violence conjugale, femmes assassinées

** beaucoup de variations entre communauté

Question 19

Quels sont les 2 concepts mis en lien dans le traumatisme historique

Answer 19

1. Oppression historique

2. Traumatisme psychologique

Question 20

Quels sont les 4 C associé au traumatisme historique

Answer 20

1. blessures Coloniales
2. expériences Collectives
3. effets Cumulatifs
4. impacts intergénérationnels (Cross)

Question 21

Quels sont les 3 aspects (causes profondes) des problématiques chez les peuples autochtones?

Answer 21

1. Histoire coloniale/politique (assimilation, génocide culturel)

2 autres découlent du premier

2. violence structurale continue (inégalités économiques et sociales)
3. Traumatismes et blessures au fil de l’histoire (transmission intergénérationnelle des traumatismes)

Question 22

Quelle est la perspective autochtone de la santé et de a guérison? (3 aspects)

Answer 22

1. Vision circulaire et holistique
2. Santé de l’individu indissociable de celle de la famille, clan, communauté
3. Guérison n’est pas l’absence de symptôme mais un processus de cheminement qui continue toute la vie

Question 23

Qu’est-ce que la roue de médecine (santé et guérison autochtone)?

Answer 23

Voir pwp

4 aspects:

• mental : nord - air
• spirituel : est - feu
• émotionnel : sud - eau
• physique : ouest - terre

Question 24

Quels sont les principaux facteurs de protection ? (5)

Answer 24

1. Autodétermination et empowerment
2. Leadership et modèles familiaux/communautaires
3. Réseaux de soutien familial et communautaire (g-p, aidants naturels)
4. Identité positive et appartenance au roupe
5. Traditions, spiritualité, guérison et médecine traditionnelle

Question 25

Qu'est-ce que les tente de sudation?

Answer 25

- roches au milieu qui représente les ancêtres - hutte représente de vendre de la mère => guérison

Question 26

Où en sommes-nous ajrd par rapport aux communauté autochtones (légalement)?

Answer 26

1. Commission de vérité et réconciliation du Canada: met en lumière pensionnat, médiatisation des abus, etc 2. Gvmt Harper présente ses excuses en 2008 (ne reconnaît pas le génocide culturel) 3. Gvmt Truder met en place une approche Nation à Nation => enquête sur les femmes disparues => enquête sur relations entre autochtone et services publics (police et autres) => d'ici 2020, tous les autochtones ont eau potable 4. Drapeau de Montréal : ajout du pin blanc au milieu pour symboliser peuples autochtones

Question 27

Sur quoi porte la Thèse de Nibisha? | Pourquoi?

Answer 27

Parcours de résilience chez les parents et familles anicinapek => très peu d'étude sur la résilience familiale, + sur la résilience individuelle

Question 28

Thèse de Nibisha Quelles sont les 2 grandes dimensions de la résilience ? (pas de définition consensuelle)

Answer 28

1. Présence de conditions adverses significatives | 2. Adaptation à l'adversité et bon fonctionnement / développement devant l'adversité

Question 29

Thèse de Nibisha Quel est le but de la recherche?

Answer 29

Comprendre significations de la résilience familiale anicinapek

Question 30

Thèse de Nibisha Quels sont les 2 objectifs de recherche?

Answer 30

1. Décrire conditions adverses des familles (adversité familiale et communautaire) 2. Comprendre comment les familles arrivent à surmonter les conditions adverses (processus de résilience familiale)

Question 31

Thèse de Nibisha (objectif 1) Nommer 3 adversités à l'enfant et adolescence des parents

Answer 31

1. Impact du vécu traumatique des grands parents (qui étaient au pensionnat) 2. Négligence parentale et violence 3. Insabilité et déracinement familial (famille d'accueil, foyers)

Question 32

Thèse de Nibisha (objectif 1) Nommer des adversités familiale actuelle (7)

Answer 32

1. dépendance d'1 ou 2 parents 2. violence conjugale /infidétlité 3. accidents, maladies 4. difficulté des enfants 5. difficulté des familles recomposées 6. décès/suicide dans famille 7. séparation avec père

Question 33

Thèse de Nibisha (objectif 1) Nommer des adversité communautaire actuelle (4)

Answer 33

1. prévalence consommation (alcool, drogue) 2. encadrement des enfants (permissivité) 3. perte des valeurs anicinapek 4. conditions spécifiques : socio-économiques et éducation des enfants hors communauté

Question 34

Thèse de Nibisha (objectif 2) Nommer 4 constructions/fondements contribuants à la résilience

Answer 34

1. Fondements des enfants/ado 2. Repères communautaires et culturels 3. Processus de guérison 4. Nouvelles dynamiques conjugales et familiales

Question 35

Thèse de Nibisha (objectif 2) Quels sont les fondements des enfants/ados

Answer 35

- débrouillardise - souvenirs d'expériences positives malgré l'adversité - non reproduction de ce qu'ils ont vécus

Question 36

Thèse de Nibisha (objectif 2) Qu'est-ce que donne les repères communautaire et culturels?

Answer 36

fierté et appartenance :)

Question 37

Thèse de Nibisha (objectif 2) Quels sont les 3 éléments du processus de guérison?

Answer 37

1. Déclencheurs de guérison : ex.: naissance, prise de conscience,etc 2. Reconstruction de soi et du passé : pardon des agresseurs, parents, etc 3. Diverses influences: thérapie, religion, conjoint, réseau

Question 38

Thèse de Nibisha La consolidation des ressources face à l'adversité actuelle. Quelles sont les 3 couches ?

Answer 38

De l'intérieur vers l'extérieur 1. Famille 2. Famille étendue et communauté 3. Communauté et ville la plus près

Question 39

Thèse de Nibisha (consolidation) Nommer des ressources à travers la couche de la famille (2)

Answer 39

- Rapprochement conjugaux et familiaux face aux épreuves | - Protection familiale face aux danger (ex.: interdire accès à certaines personnes)

Question 40

Thèse de Nibisha (consolidation) Qu'est-ce que la couche de la famille étendue et communauté?

Answer 40

soutien bidirectionnel (entre famille et communauté)

Question 41

Thèse de Nibisha (consolidation) Qu'est-ce que la couche de la communauté et ville la plus près?

Answer 41

soutien de la part des services de la communauté et de la ville

Question 42

Thèse de Nibisha Quelles sont les pistes de réflexion et d'intervention? (8)

Answer 42

- Général : se centrer sur forces et fiertés  - Lien au territoire et transmission culturelle - Guérison et résilience : longs processus - Conscience de son Histoire - Place et sens du pardon et de la religion/spiritualité dans la guérison - Levier de relation de couple - Identifier et comprendre mécanismes de rapprochement familial (découverte forces à travers épreuves) et de protection familiale (imposer ses limites, double mouvement) - Identifier piliers, collaborer avec eux, les soutenir