Cours 4 - Facteurs de protection et de risque Flashcards
(15 cards)
Qu’Est-ce qui peut nous permettre de mieux comprendre les comportements inadéquats?
Pour comprendre qu’il y a un comportement inadéquat, on doit comparer avec le développement normatif d’un enfant.
Quels sont les postulats de la psychopathologie développementale?
- Les mêmes processus sont responsables du développement normal ou pathologiques.
- Le développement est le produit de transactions entre l’individu et son environnement.
- L’individu et l’environnement comportement plusieurs niveaux.
- Organisation et complexification croissantes de l’organisme
D’un point de vue transactionnel, explique le développement normal ou anormal.
le développement normal comme le développement anormal résultent d’une série d’adaptations de la personne à son environnement. Dans cette perspective, la psychopathologie n’est pas intrinsèque a la personne, c’est une interaction inadaptée entre la personne et son contexte.
Comment le modèle transactionnel influence l’évaluation du TDAH?
L’environnement peut exacerbé les symptômes ou les réduire. Pour faire une évaluation/intervention avec un enfant TDAH, on doit rester dans le modèle transactionnel. Toujours prendre en compte l’environnement. Dans les recommandations, quel facteur de protection on met en place dans l’environnement de la personne. On doit faire sortir les facteurs de risque et de protection.
Qu’est-ce qu’un facteur de risque?
- Augmente la probabilité d’apparition d’un trouble psychopathologique.
Nomme des exemples de facteur de protection chez l’enfant.
- Chez l’enfant: Tempérament facile, bonne santé, régulation des émotions, intelligence au-dessus de la moyenne, bonne estime de soi.
Nomme des exemples de facteur de protection dans l’environnement
Dans son environnement: Plus l’enfant est jeune, plus le support parental sera important. Le parent qui agit comme soutien est un important facteur de protection
Qu’est-ce qu’un facteur de risque?
Augmente la probabilité d’apparition d’un trouble psychopathologique.
Nomme des facteurs de risque chez l’enfant pour le TDAH?
naissance prématurée (facteur très important: demandé combien de temps il est resté à l’hôpital), tempérament difficile, défis d’attachement.
Nomme des facteurs de risque de l’environnement au TDAH?
- Dans son environnement: conflits conjugaux, incohérence parentale, pauvreté, pratiques parentales coercitives, problème de santé mentale parentale (Présence de dépression post-partum chez la mère? Consommation de drogues).
Décris le lien transactionnelle entre les facteurs de risque et de protection.
- Les moments difficiles à passer et la résilience doivent être placés sur un continuum de possibilités, basés sur l’équilibre (balance) entre les facteurs de risque et les facteurs de protection tout au long du développement et sur le moment d’apparition de stresseurs ou d’opportunités dans la vie de l’enfant.
Il faut de plus considérer la durée et le moment d’apparition des facteurs de risque/protection. Plus l’enfant est soumis à une influence positive, plus il développe sa résilience.
Qu’est-ce que l’équifinalité? et la multifinalité?
Équifinalité: Différentes trajectoires de développement peuvent conduire à un même résultat.
Multifinalité: Des résultats développementaux différents peuvent être générés par un même facteur de vulnérabilité
De quoi dépend le développement et l’évolution des troubles?
1) de facteurs de risques bio, psycho, socio (famille, culture) qui agissent en synergie et
2) de la période développementale de l’enfant.
Quelle étape est très importante en début de suivi avec les parents?
Les interactions entre les parents et l’enfant sont bidirectionnelles (**Très important de faire de l’éducation sur les interactions bidirectionnelles à tous les parents)
Selon Jensen et Hoagwood, comment apparaissent les troubles?
Les troubles apparaissent toujours dans un contexte relationnel et s’inscrivent dans une trame historique, qui est sociale et culturelle, et dans laquelle ils sont inévitablement tissés.
