Cours 5. Empirisme anglais

Question 1

Empirisme : source primaire de tout savoir?

Answer 1

Les sens

Mais ne constitue pas à eux seuls la connaissance

Question 2

L’empirisme est un philosophie axée sur ?

Answer 2

L’acquisition de connaissance

Question 3

L’empirisme est en contradiction avec quel grand philosophe Grec?

Answer 3

Platon

Question 4

Père de l’empirisme britannique?

Answer 4

Hobbes

Question 5

HOBBES : à l’inverse de la plupart des empiristes, il utilise la méthode … comme Descartes

Answer 5

Méthode déductive

Question 6

HOBBES : l’homme est une … fonctionnant à l’intérieur d’une … plus large

Answer 6

Machine / machine

Question 7

HOBBES : qu’est-ce qui caractérise sa vision obscure de l’être humain?

“Homo homini lupus” = l’homme est un loup pour l’homme

Answer 7

Il croit que les gouvernements sont nécessaires pour contrôler les tendances innées à l’agressivité, l’égoïsme et l’envie

= la démocratie est dangereuse pcq’elle donne trop de liberté à ces tendances naturelles négatives, c’est pourquoi la monarchie absolue est la meilleure forme de gouvernement selon lui

Question 8

HOBBES : il propose une théorie de la motivation hédoniste

Answer 8

Le comportement humain est motivé par la recherche de plaisir et l’évitement de la souffrance

Qu’est-ce qui fait le plus grand bien pour l’ENSEMBLE des individus (pas un plaisir personnel)

Question 9

Vrai ou Faux, HOBBES nie le libre arbitre?

Answer 9

Vrai, le comportement est entièrement déterminé = déterministe

Question 10

Relation corps-esprit pour Hobbes ?

Answer 10

Moniste physique/Matérialiste = nie l’existence d’une âme immatérielle

Question 11

Hobbes réintroduisit la loi de la … ?

Answer 11

Contiguïté (les événements vécus simultanément sont remémorés simultanément)

Question 12

Hobbes : en résumé, ses positions sont ? (5)

Answer 12

Matérialiste (moniste physique) = tout est matériel
Mécaniste (humain = machine)
Empiriste
Déterministe
Hédoniste

Question 13

LOCKE : vrai ou faux, il crois aux idées innées comme Descartes?

Answer 13

Faux, “tabula rasa” = rien d’innée en soi

Question 14

Locke : toutes les idées proviennent soit de la … ou de la …? Donc la … est la source de toutes les idées

Answer 14

Sensation (stimulation sensorielle directe) ou réflexion (réflexion sur la stimulation sensorielle)

= sensation est la source de toutes les idées

Question 15

Pour Locke, même si le contenu de l’esprit provient de la stimulation sensorielle, les opérations de l’esprit (les facultés pour penser), elles, sont innées/non innées?

Answer 15

Innées

(mais, en tant qu’empiriste, il s’opposait au concepts d’idées innées)

Question 16

Locke : Quelles sont les opérations innées ? (6)

Answer 16

Percevoir, penser, douter, croire, savoir et vouloir

Question 17

Locke : les idées simples et les idées complexes

Answer 17

Idées simples : NE peuvent PAS être divisées ou décomposées en d’autres idées
ex. couleur, forme, texture, goût

Idées complexes : composées d’idées simples dont on peut analyser les composantes (idées simples)
ex. banane

Question 18

Locke : comment se forment les idées complexes?

Answer 18

En appliquant les opérations de l’esprit aux idées simples

Question 19

Locke : quelles sont les 2 sensations/émotions fondamentales?

Answer 19

La douleur et le plaisir

Les autres émotions prenaient origine dans ces 2 dernières (amour, désir, haine, colère, etc.)

Question 20

Locke : comme Hobbes, il entretient une vision … de la motivation humaine. On peut donc dire qu’il était …
L’être humain recherche … et évite …?

Answer 20

Hédonisme / Hédoniste

Recherche le plaisir et évite la douleur

Question 21

Locke : qualités primaires et qualités secondaires (différent de Galilée)

Answer 21

Tout objet physique est susceptible de générer une idée en tant que qualité

Qualités primaires des objets : suscitent en nous des idées qui correspondent aux caractéristiques physiques réelles d’objets matériels
ex. forme, mouvement, quantité

Qualités secondaires des objets : suscitent des idées qui ne correspondent nullement à ce qui existe dans le monde physique
ex. couleur, son, température, goût

Question 22

Locke : paradoxe des bassins (qualités secondes)

Answer 22

3 bassins :

A = eau froide
B = eau chaude
C = eau tiède

1 main dans le bassin chaud et 1 main dans le bassin froid

Ensuite, les 2 mains dans le bassin tiède

Donc, pour 1 main l’eau semblait plus froide et pour l’autre plus chaude MÊME si l’eau dans le bassin C est physiquement la même pour les 2 mains

= démontre que la température reflète une qualité secondaire

Question 23

Locke utilisait l’association pour expliquer les … qui peuvent résulter d’accidents liés au temps ou aux circonstances (contiguïté)

Answer 23

Fausses croyances (“espèce de folie”) = mènent à des malentendus

Ex. «Si je m’inquiète ca me protège du danger» = pairage entre le fait de s’inquiéter et le fait que le malheur ne survient pas = fausse associations qui créent de fausses croyances

Question 24

Pour Locke, les associations naturelles sont toutefois adéquates/inadéquates?

Answer 24

Adéquates : certaines idées s’associent naturellement = association inoffensif

Ex. odeur du pain en train de cuire et l’idée de pain

Question 25

Locke : vrai ou faux, il encourageait les parents à renforcer la tolérance au stress chez leurs enfants en les obligeant à dormir sur des lits durs?

Answer 25

Vrai, il appelait ce processus "endurcissement"

Question 26

Locke : vrai ou faux, il insiste sur le fait que l'éducation (l'expérience) a une plus grande importance que la nature (capacité innée) dans le développement du caractère?

Answer 26

Vrai (empiriste)

Question 27

Locke : les enseignants devraient toujours rendre l’expérience de l’apprentissage plaisante et renforcer les accomplissements de leurs étudiants?

Answer 27

Vrai (pairage d’apprentissage avec plaisir)

Question 28

Locke : "Le gouvernement par le ... et pour le ..."

Answer 28

Par le peuple et pour le peuple = conteste l'autorité du droit divin des rois

Question 29

Berkeley : Seules les qualités primaires/secondaires existent?

Answer 29

Secondaires : seulement la perception compte et NON la réalité objective Ex. branche qui tombe dans la forêt = pas de bruit parce que personne ne l'a perçoit

Question 30

Hume : associationniste 3 lois d'association qui influencent nos pensées?

Answer 30

1. Ressemblance/similarité : passer d'une pensée à une autre qui est similaire 2. Contiguïté : penser à un objet fait penser à autre chose expérimenté en même temps 3. Cause et effet : penser à un résultat amène à penser à ce qui l’a précédé

Question 31

Hume : la causalité n'était pas une nécessité logique, mais une ...?

Answer 31

Expérience psychologique = la causalité n'est pas si objective que ca = ATTENTION avant de conclure l'existence d'une causalité entre 2 événements

Question 32

Humes : les animaux et les humains apprennent à agir de manière particulière en fonction de l’expérience avec des ...?

Answer 32

renforcements et des punitions

Question 33

Hartley : les expériences sensorielles déclenchaient des ... dans les nerfs

Answer 33

Vibrations Les idées sont des vibrations diminuées et sont des copies plus faibles des sensations Ex. Je frappe quelqu'un = vibre fort Si la personne repense à la douleur de s'être fait frapper = vibre moins fort

Question 34

Mill : utilitarisme = calcul hédonisme où il est possible de choisir l'action juste en mesurant le plaisir et la douleur susceptible d'en résulter Donc, le meilleur gouvernement était celui qui apporterait le ... de bonheur possible au plus ... nombre de personnes possibles.

Answer 34

plus / grand

Question 35

Mill : propose une chimie mentale où les idées complexes ne sont pas juste l'addition d’idées simples, mais qu’une idée peut fusionner pour devenir quelque chose de complètement différentes de ses composantes = "le tout est..."

Answer 35

« Le tout est plus grand que la somme des parties  »

Question 36

Premier psychologue?

Answer 36

Bain

Question 37

Bain : base de la théorie béhaviorale = le comportement est déterminé par les ... subies?

Answer 37

Conséquences (idées de Skinner)