cours 5: fondamentaux actuels de la psychométrie Flashcards
(32 cards)
La mesure en psychologie est __________________
une notion (un processus) complexe et relative à une personne
De façon générale, mesurer en psychologie c’est :
attribuer des nombres aux construits psycho-sociaux, selon des règles bien déterminées.
qu’est ce que l’évaluation psychologique?
un processus technique réalisé avec des personnes ou des groupes de personnes qui nécessite des méthodologies spécifiques.
l’évaluation est _________ et constitue une source d’information de nature_________ sur les phénomènes psychologiques.
dynamique
explicative
nomme les 5 domaines de la mesure et des exemples pour chacun
physique (énergie, masse, force) , biologie (rythme cardiaque, pouls, métabolisme), économie (taux de chômage, PIB), loisir (performance, cote d’une film), éducation (notes)
quels sont les rôles de la mesure en psychologie
○ Définir certaines caractéristiques du comportement;
○ Décrire/prédire des différences au niveau du comportement;
○ Prédire des changements au niveau du comportement; et,
○ Expliquer les « pourquoi/comment » de ces changements…
plus la mesure est précise, plus elle est ______
valide
définition de la mesure
un ensemble de méthodes utilisées pour donner une description caractéristique d’un phénomène
Spécifiquement, la mesure est une opération qui consiste à associer, selon certaines règles, des symboles (souvent numériques) à … de façon à évaluer le degré auquel ils représentent certains attributs
des objets, des évènements, des individus
Pour être représentatifs, les symboles numériques doivent être accompagnés d`une __________
unité de mesure
- En conclusion, la mesure, en plus de permettre une ______________, donne une description beaucoup plus « ________ » et s’avère plus économique en temps (et en argent) qu’une évaluation « _________ », conçue pour fournir des informations comparables.
quantification
objective
subjective
l’unité de mesure permet de…
contextualiser le résultat
On peut définir l’évaluation comme étant une opération qui consiste à :
porter un jugement de valeur ou à accorder une valeur à un objet ou à une personne en la comparant avec un critère donné.
quelle est la forme la plus simple de classification?
échelle nominale
quels sont les principales caractéristiques de l’échelle nominale?
-pas d’ordre à la mesure
-aucune opération arithmétique permise
-statistiques possibles: fréquences et pourcentages
-rigueur de la discrimination dépend de la capacité d’observateur
-utilisation limité aux sciences humaines
-permet la catégorisation exclusive
quelles sont les principales caractéristiques de l’échelle ordinale?
-ordre important
-symboles numériques attribués aux rangs
-pas de garantie différences égales entre deux rangs
-pas de zéro absolu
-pas d’opération arithmétique, juste relation transitives (> ou <)
pourquoi l’échelle de liker ne peut pas comporter de «pas du tout»?
car une échelle ordinale n’a pas de 0 absolu
est il possible de faire une moyenne avec une échelle ordinale?
oui, par convention et utilité, mais de plus en plus critiqué, car pas de support théorique
quelles sont les principales caractéristiques de l’échelle à intervalles égaux?
-même distance entre tous les choix de réponse
-peut contenir un 0, mais ne signifie pas l’absence de phénomène, car pas de 0 absolu
-peut être transformée en échelle ordinale, mais pas l’inverse
quelles sont les principales caractéristiques de l’échelle de proportions?
-0 absolu
-intervalles égaux
· La classification d’une échelle serait plutôt une affaire de ________ et ________
convention et d’utilité
· En psychométrie, on utilise un échantillon _________ et un échantillon _________ (items d’un test). Selon Bernier et Pietrulewicz (1997) il est virtuellement impossible de ______________________(problème de l’échantillonnage).
d’individus
de contenu
gérer ces deux échantillons, simultanément
comment gérer le problème d’échantillonnage en psychométrie?
Il n’y a pas de moyen de faire la gestion de deux natures différentes en même temps. Alors, on va augmenter l’échantillon d’individu pour minimiser la variance d’erreur associée à l’échantillon de personne. Comme ça, on va focusser notre attention seulement sur l’échantillon d’item. On peut alors trouver le bon chiffre, la bonne quantité d’items.
Dans le but d’établir de façon plus précise la position exacte d’une personne à l’intérieur de l’échantillon normatif, le score brut doit être transformé en une ___________________________
mesure relative (le plus précis est le score z, car elle est quantitative).
