Cours 5 - Relations interpersonnelles Flashcards
(126 cards)
1
Q
L’adolescent a besoin de trois principaux réseaux de relations afin de développer son autonomie et sa personnalité, quels sont-ils?
A
La relation avec ses parents, avec ses pairs et avec des adultes autre que ses parents (mentors, etc.).
2
Q
Qu’est-ce que l’individuation?
A
C’est le désinvestissement des parents et le développement de l’autonomie.
3
Q
Qu’est-ce que l’identification?
A
L’abandon d’anciennes identifications par le désinvestissement des objets parentaux confronte l’adolescent à faire un deuil et rend inévitable qu’il doive investir ailleurs. Ils doivent trouver d’autres personnes à qui s’identifier.
4
Q
Est-ce le processus d’individuation ou d’identification qui s’opère en premier?
A
On peut être en processus d’individuation face aux grands parents et s’identifier davantage à ceux d’un ami. Individuation d’un ami qui nous a déçu et en identification avec quelqu’un d’autre. Pas de ligne précise. Ni l’un, ni l’autre.
5
Q
Qu’est-ce que l’autonomie?
A
« La capacité de penser, ressentir, prendre des décisions et agir de son propre chef ».
6
Q
Qu’est-ce que l’autonomie émotionnelle?
A
Ooint central de l’autonomie. Implique le désinvestissement des parents. Doit se détacher symboliquement et émotionnellement des parents. Doit s’individualiser. Implique de mettre des limites, malgré la crainte de perdre l’amour des parents quand il met ses limites.
7
Q
À quel âge l’adolescent est-il le plus à risque de vivre des conflits avec ses parents?
A
Il y a un pic à l’âge de 13 ans. Après avoir atteint le sommet, à 17 ans se stabilise, car adolescent a adopté des relations significatives autres que les parents.
8
Q
Quel est le sujet de conflit le plus fréquent entre les adolescents et leurs parents?
A
Préoccupation du quotidien (faire la chambre, mettre le manteau…).
9
Q
Quelle est la caractéristique de la personnalité de l’adolescent ET la caractéristique de personnalité du parent qui consistent en des facteurs de protection quant à l’intensité des conflits entre eux?
A
Agréabilité chez l’adolescent et chez le parent c’est l’extraversion (ouvert à communiquer, aller au-devant, énergique, dynamique, voir ce que l’ado à besoin pour le stimuler à entreprendre des choses et bâtit l’encadrement).
10
Q
Qu’est-ce que le patriarcat?
A
Historiquement, il y avait moins d’espace pour vivre la transition d’adolescent (fini les études, va travailler sur la terre/travailler en cuisine). Aujourd’hui, c’est de la propre volonté de l’adolescent de choisir de travailler, tandis qu’avant s’était imposé sans salaire et faisait partie des valeurs familiales. Ainsi, la famille est la première transition de valeurs. Avant, c’était le papa (le patriarche) de la famille. Cependant, aujourd’hui, il n’y a pas toujours de père dans une famille. C’est donc pourquoi on parle aujourd’hui de famille étendue à famille nucléaire.
11
Q
Qu’est-ce qui amène famille étendu à famille nucléaire?
A
La famille nucléaire est basée sur la notion de couple marié ou pas. Par la suite, se rattache un mariage et des enfants. Par famille étendue, on entend plusieurs individus autre que le père et la mère qui habite ensemble (maison intergénérationnelle). L’oncle, la tante, les grands-parents qui habitent sous le même toit. Maintenant ce sont des familles nucléaires, monoparentale et restructuré. Les parents peuvent se séparer et un part alors l’individu vit avec le nouveau conjoint de la mère qui se prend pour le père, ce n’est pas facile. Ainsi, les familles reconstituées vont dans les familles nucléaires, soit une reconstitution avec ou sans enfants, tandis qu’une famille étendue c’est dans la propre famille qui se rajoute. Une famille monoparentale est une famille nucléaire, car elle joue 2 rôles.
12
Q
V ou F : 50% des familles canadiennes feront face au divorce des parents? Justifiez.
A
Faux, car maintenant ce n’est plus beaucoup de couple qui se marie.
13
Q
V ou F : La séparation entre les parents est généralement vécue comme une crise par tous les membres de la famille?
A
Vrai, la crise dure en moyenne 1-2 ans. Si demeure avec amertume et conflit avec l’ex-partenaire, dure plus longtemps. En moyenne, 60% des séparations ayant des impacts significatifs sur les membres de la famille (impact négatif).
14
Q
Quel est le facteur le plus destructeur lors d’une séparation?
A
L’aliénation parentale.
15
Q
Qu’est-ce que la confusion des rôles post-séparation?
A
quand les parents se sépare, l’ado fait face pour la première fois de sa vie, à des parents célibataires. Ensuite le rôle que les parents, plus ou moins explicite, dédie à l’enfant. Plutôt que d’être juste « adolescent » on lui donne d’autres rôles (pas toujours, mais parfois). L’adolescent de 12 ans qui vit avec sa mère et père c’est fait nouvelle blonde. Rôle de chef de la famille (prendre soin de mère, frère et sœur). Chez l’adolescente, le rôle est d’être la femme de la maison (faire les devoirs des frère et sœur, tâches ménagères). Il y a de la parentification. À la suite d’un divorce, parentification très présente. Rôle d’adulte.
16
Q
Est-ce que les adolescents dont les parents ont divorcé souffrent davantage de problèmes intériorisés ou de problèmes extériorisés?
A
Mais à l’extérieur de la maison. Par leur parentification, ne veulent pas blesser leurs parents, mais quand sortent, abus de substance, agressif bien que problème intériorisé existe (extériorisé plus grand).
17
Q
V ou F : La cohabitation avec un nouveau conjoint de l’un des parents est plus néfaste pour un adolescent que pour un jeune enfant?
A
Vrai.
18
Q
Est-ce les facteurs structurels (structure familiale) ou les facteurs relationnels entre les membres de la famille qui sont les plus influents quant au développement de l’adolescent?
A
Facteur structurel facteur restructuré, famille monoparentale, famille toujours ensemble ou relationnel comme ça va mal. Relationnel, car quand ça va mal à la maison que ça a plus d’influence sur le développement de l’adolescent.
19
Q
Quel changement majeur s’opère à l’adolescence?
A
Une restructuration dans la hiérarchie des figures d’attachement.
20
Q
Quelles peuvent être des manifestations d’attachement que les adolescents peuvent retrouver au sein de leurs relations avec leurs pairs?
A
La joie lorsque réuni, hâte de se retrouver quand parti en voyage, détresse lors de conflit, séparation dans l’amitié. Pattern d’attachement.
21
Q
Est-ce vers ses parents ou ses amis que l’adolescent se tournera le plus fréquemment pour rechercher du soutien lors de difficultés?
A
Vers ses parents. Pour des enjeux amoureux se sera vers les amis.
22
Q
Quels sont les 2 dimensions des styles d’attachements?
A
L’anxiété d’abandon
L’évitement de l’intimité
23
Q
Qu’est-ce que l’anxiété d’abandon?
A
Consiste en une peur du rejet et de l’abandon caractérisée par une hypervigilance aux signes de non-disponibilité d’autrui.
24
Q
Qu’est-ce que l’évitement de l’intimité?
A
Consiste en un inconfort avec l’intimité émotionnelle et la dépendance, caractérisé par un grand besoin d’autonomie.
25
Quels sont les 4 styles d'attachements?
Attachement sécurisant
Attachement évitant/détaché
Attachement ambivalent/craintif
Attachement préoccupé
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Qu'est-ce que l'attachement sécurisé?
Les adolescents qui présentent ce style d’attachement entretiennent une image positive d’eux-mêmes. Bien en relation interpersonnelle.
27
Comment sont en amour les adolescents présentant un style d'attachement sécurisant?
En amour, ils considèrent pouvoir compter sur leur partenaire en cas de besoin. Pas dans un besoin fusionnel.
28
Comment sont les adolescent avec un style d'attachement sécurisé envers leurs parents?
Les adolescents présentant ce style d’attachement perçoivent leurs parents de façon différencier. Si père ou parent partent, ils ont leur vie et apprécie avoir modèle autonome. Si partenaire pas là je n’angoisse pas.
29
Qu'est-ce que l'attachement détaché?
Plus fréquemment retrouvé chez les garçons.
Ils doutent des capacités de l’autre à répondre à leurs besoins.
Ils sont incapables de dépendre des autres et ils ne veulent pas montrer leurs vulnérabilités.
30
Comment sont en amour les adolescents présentant un style d'attachement détaché?
Ils se dévoilent peu. Si en relation, ils mettent rapidement fin et elle est considérée insatisfaisante.
31
Comment sont les adolescent avec un style d'attachement détaché envers leurs parents?
Ils ne se dévoilent pas. Intègre que l’autre pas disponible pour moi. Hostilité qu’il font preuve auront eu ce regard hostile de leur propre parent.
32
Qu'est-ce que l'attachement ambivalent (craintif-évitant)? Comment sont-ils en amour?
Style fréquemment retrouvé chez les adolescents plus solitaires et introverti.
En amour, double contrainte… ils vont tout faire pour démontrer qu’ils n’ont pas besoin des autres, mais aimerait vraiment ça être proche (tout faire pour faire comme si faisait rien, mais vient me chercher).
Lors de conflits amoureux, leurs réactions sont souvent contraires à ce qu’ils ressentent vraiment.
33
Comment sont les adolescent avec un style d'attachement ambivalent envers leurs parents?
Perceptions de leurs parents… intègre que les parents sont incohérents. Parfois aime et autrefois dégout/affectueux touche moi pas…
34
Qu'est-ce que l'attachement préoccupé?
Plus fréquemment retrouvé chez les filles.
Grande instabilité émotionnelle : dépendance versus grande peur d’être abandonné.
Hypervigilance au moindre signe de rejet. Quand l’ado essaie de parler à son chum, « tu comprends, pas moi ça me blesse vraiment, mais écoute-moi » tandis que gars essaie de réconforter, mais arrive pas et abandonne « je savais que tu allais me rejeter ». Très souffrant chez ses personnes. Peut-être dans toutes sphères dans la vie.
35
Comment sont les adolescent avec le style d'attachement préoccupé en amour?
En amour, faible satisfaction sexuelle. Pourquoi? Différences selon le genre. Plus présent pour attachement préoccupée, car filles avec ce type d’attachement aura rapport sexuel pour faire plaisir au conjoint et pas le perdre. Tandis que les hommes auront des relations sexuelles pour aller se rassurer par l’acte sexuelle de l’amour de leur partenaire (est insécure et veut se sentir plus proche).
36
Comment sont les adolescent avec un style d'attachement préoccupé envers leurs parents?
Perceptions de leurs parents… grand contexte de rejet, départ non justifié.
37
Qu'est-ce qu'un style parentaux?
Ensemble d’attitudes communiquées à l’enfant/l’adolescent créant le climat émotionnel au sein duquel les pratiques parentales sont exercées, c.-à-d. le catalyseur des pratiques parentales.
38
Que représente les styles parentaux?
Ils représentent l’ensemble des pratiques parentales prônées et actualisées par le parent pour exercer une influence sur le comportement de leur adolescent.
39
Qu'est-ce qu'une pratique parentale?
Attitudes et comportements adoptés par le parent dans l’exercice de son rôle parental.
40
Quels sont les 2 domaines de pratiques parentales?
Les pratiques parentales positives et les pratiques parentales négatives.
41
Qu'est-ce qu'une pratique parentale positive?
Pratique parentale positive recherche de résolution de problème en équipe, règle claire sans être trop exagéré, affection, soutien émotionnel bien dosée.
42
Qu'est-ce qu'une pratique parentale négative?
Pratique parentale négative tout type de punition, conséquences données sévères, inconsistante (manqué le couvre-feu et qui ne fait rien et prochaine fois volée ici coercitive et incohérente).
43
Quel sont les 2 dimensions des styles parentaux?
1. La sensibilité
2. Le contrôle
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Qu'est-ce que la dimension de sensibilité dans les styles parentaux?
La sensibilité : Niveau de chaleur et d’affection du parent à l’égard de son adolescent. Aimer l’enfant, le cajoler, exprimer de l’affection, venir au secours en cas de détresse. Saisir les besoins et y répondre adéquatement.
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Qu'est-ce que la dimension de contrôle dans les styles parentaux?
Le contrôle : Niveau de supervision et d’exigence du parent à l’égard de son adolescent. Comment je fixe les limites avec mon ado, comment encadre, si déroge des règles, apporte conséquences pas hyper-sévère.
46
Quels sont les 4 styles parentaux?
Démocratique : forte sensibilité et fort contrôle.
Autoritaire : fort contrôle et faible sensibilité.
Désengagé : faible sensibilité et faible contrôle.
Permissif : forte sensibilité et faible contrôle.
47
Qu'est-ce que le contrôle parental?
Présence de règles familiales, de limites et d’interdictions ainsi que la nécessité pour l’adolescent d’obtenir l’autorisation parentale préalable pour ses sorties et ses heures de rentrée.
48
Qu'est-ce qu'une sanction?
Administrées lorsque les limites sont dépassées ou que les règles n’ont pas été respectées.
49
Quels sont les 4 types de sanctions?
Permissives
Inductives
Punitives
Coercitives
50
Qu'est-ce qu'une sanction permissive?
Permissives : absence de réactions des parents.
o Ex : rentrer saoul à 14 ans et va dodo après 4 sacs de pop-corn. Ne réagissent pas.
51
Qu'est-ce qu'une sanction inductive?
Inductives : Échanges et négociations entre l’adolescent et ses parents pour trouver une solution.
o Ex : après l’heure de couvre-feu, parents disent passé l’heure et répond oublier et conclut solution pour prochaine fois. Échanger et trouver des stratégies de résolution de problème.
52
Qu'est-ce qu'une sanction punitive?
Punitives : Retrait de privilèges ou imposition de tâches supplémentaires.
53
Qu'est-ce qu'une sanction coercitive?
Coercitives : Insultes, menaces, punitions corporelles.
54
Lequel des types de sanctions favorise le développement de la maturité chez l’adolescent?
Inductive.
55
Lequel des types de sanctions est le plus propice à créer des comportements déviants chez l’adolescent?
Permissive. L’ado vient à être révolté. Si pas de structure pousse les limites pour aller chercher de la structure.
56
Lequel des types de sanctions est le plus propice à créer de l’hostilité et un sentiment de rejet chez l’adolescent?
Coercitive.
57
Au Québec, quel % des parents utilisent la punition corporelle envers leurs adolescents?
11%. S’il n’y avait pas de fake good se serait 30% et au US c’est 80%.
58
Au Québec, quel % des parents rapportent avoir déjà crié ou menacé leurs adolescents?
54%, très élevé et fake good, car pire plus de la moitié qui a reçu une insulte, qui a crié, senti coupable de manière exagéré.
59
Qu'est-ce que le style parental démocratique?
Présence à la fois d’un haut niveau de sensibilité ET d’un haut niveau de contrôle.
Le parent répond adéquatement aux besoins de son adolescent tout en possédant la capacité de lui fixer des exigences. Ne laisse pas faire n’importe quoi.
Il est directif, fixant des règles pour lesquelles il y aura des conséquences si elles ne sont pas respectées. Pas grave d’en échapper, mais doit avoir conséquence si règle pas respectée. Parent démocratique chaleureux et ferme.
Il permet à son adolescent de s’exprimer lorsqu’il est en désaccord, valorisant ainsi ses droits.
60
Qu'est-ce que le style parental autoritaire?
Présence d’un haut niveau de contrôle mais de peu de sensibilité.
Ce parent est rigide et exigent. Jamais assez ce que je fais pour le parent.
Risque élevé de conflits entre l’adolescent et le parent puisque le parent de ce style communique peu. Fait ce que je te dis. Ce qui compte est obéissance à la règle. Doit se conformer.
Ce parent risque de présenter peu d’occasions à son adolescent pour développer ses habiletés d’auto-contrôle, présentant alors un facteur de risque de développer des comportements extériorisés. Peu de communication, ado doit se soumettre aux règles.
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Qu'est-ce que le style parental désensagé?
Présence de peu de contrôle ET peu de sensibilité.
Le parent n’impose aucune limite à son adolescent.
Style parental le plus à risque de développer des comportements problématiques (autant intériorisé qu’extérioriser) chez l’adolescent. Si comportements déviants il n’y a rien mais également si comportements bien. Aucune rétroaction.
L’adolescent se sent souvent démuni et seul pour affronter les difficultés en raison de l’absence de soutien parental.
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Quels sont les 2 types de comportements possible?
Intériorisé
Extériorisé
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Qu'est-ce qu'un comportement intériorisé?
Intériorisé : anxiété, se sentir pas bien, pas visible.
64
Qu'est-ce qu'un comportement extériorisé?
Extériorisé : comportements visible, vandalisme, se chicaner, frapper. Automutilation.
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Qu'est-ce que le style parental permissif?
Haut niveau de sensibilité mais peu de contrôle.
Grande tolérance à l’égard des impulsions de son adolescent. Pas mieux. Maman fière. Grande pression. « écœurer d’être le plus parfait, c’est la mère qui le veut ».
Accorde beaucoup d’attention à son adolescent et lui démontre de l’affection, mais n’applique que très peu de mesures disciplinaires. Enfant roi.
66
V ou F : L’ado ayant évolué dans un contexte familial permissif présente généralement des résultats scolaires dans la moyenne et une bonne estime de soi?
Vrai, car il est chouchouté. Estime bonne, se fait augmenter, valoriser toujours.
67
V ou F : Les adolescents de parents permissifs sont ceux qui se déclarent les plus satisfaits de leur relation avec leurs parents?
Vrai.
68
Quel est le lien entre les styles parentaux et les statuts identitaires?
Les parents et leurs pratiques éducatives ont une influence significative sur le processus de recherche identitaire des adolescents.
69
Les parents présentant un style éducatif démocratique favorisent quelle identité?
Achevée.
70
Les parents présentant un style éducatif autoritaire favorisent quel statut identitaire?
Forclose, car suit les règles sans nous même se questionner par rapport à nos propres valeurs.
71
Quel statut identitaire est le plus significativement corrélé aux parents permissifs?
Identité diffuse. Caméléon. J’ai le droit de tout faire, je vais changer de couleur dépendant du milieu.
72
Quels sont les facteurs d'influence du style parental?
Intergénérationnel (teinte le style à adopter).
Génotype : Ensemble de gène d’un individu.
Niveau socio-économique :
- Élevé : Relations plus égalitaire entre adolescent-parents. Ces parents valorisent davantage l’auto-régulation envers leur adolescent.
- Faible : Recours plus fréquent aux punitions physique. Ces parents valorisent davantage l’obéissance envers leur adolescent.
Contextes culturels : pratiques parentales influencée par la culture.
Le style parental optimal, toutes cultures confondues, possède des caractéristiques similaires au style parental démocratique.
Culture asiatique versus culture occidentale… asiatique, parent font preuve de beaucoup de contrôle et beaucoup de sensibilité mais de manière différente. Beaucoup aimé et soutenu par parent, toujours là pour eux et beaucoup de sacrifice de temps et argent. Explique pourquoi exigence élevé vs je sais que mes parents m’aiment car ils me serrent dans les bras. Demander comment dans culture manifeste contrôle et affection.
73
Quels sont les 2 types de contrôle psychologique?
1. Contrôle axé sur la dépendance.
2. Contrôle axé sur la performance.
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Qu''est-ce que le contrôle axé sur la dépendance?
Contrôle axé sur la dépendance. Exemple : « tu as absolument besoin de moi ». Je parts à l’extérieur faire des études « tu nous abandonne », ne laisse pas développer son autonomie (laisse pas explorer, contrôle ce qu’il fait, ne permet pas de développer son affiliation). « Tu dois faire des choses pour moi, je t’ai mis au monde », « tu me dois tout, tu dois être là ». C’est destructeur au niveau psychologique. Souvent le parent qui est dépendant et l’ado veut s’individualiser.
75
Qu'est-ce que le contrôle axé sur la performance?
Contrôle axé sur la performance. « 99% à un examen, tu étais presque rendue » nait pas avec performance, alors totalement environnemental.
76
Quels sont les conséquences d'un contrôle psychologique sur l'adolescent?
Tout trouble mentaux qui découle d’un contrôle performance ou dépendance, idéation suicidaire et automutilation.
77
Quels sont les limites de la théorie des styles parentaux?
1. Quel parent se situe où… C’est rare que les 2 parents ont les mêmes styles parentaux qui ont le même style qui se manifeste de la même façon. Parents pas entièrement démocratiques pour toutes les sphères de la vie.
2. L’argent versus les sorties entre amis… père permissif pour argent et autoritaire pour sortie. Dépend du contexte.
3. Mère versus père… Ex : mère va dire non, donc demande au père et dit pas que mère a dit non.
4. L’œuf ou la poule… qu’est-ce qui vient de où? Parent adopte style par rapport à l’argent. Démocratique à plusieurs et autoritaire sur argent (pas rapport sur comment j’agis). Comment l’ado est et le style des parents.
78
Vers quel âge se situe une restructuration de l'attachement? Vers qui?
Vers 15-17 ans s’effectue une restructuration de l’attachement au cours de laquelle la figure d’attachement principale devient le partenaire amoureux.
79
De quoi dépend la qualité des relations amoureuses?
La qualité de la relation amoureuse dépendra principalement du style d’attachement de l’adolescent et de ses capacités à réguler ses émotions.
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Quels sont les fonctions des expériences amoureuses à l'adolescence?
Découverte de l’autre sexe et apprentissages de nouveaux modes d’interaction. De quoi parle avec l’autre. Ouverture des horizons.
Renforcer leur statut auprès de leurs pairs montrant comme ils peuvent être désiré. Exemple du gras de 13 ans qui tient la main se da blonde.
Affirmer davantage leur identité via leurs engagements dans l’intimité émotionnelle et physique. On se découvre dans nos rapports intimes et physiques.
81
Quels sont les principales similitudes du lien parent-enfant et du lien adolescent-amoureux?
* Assurer la survie, comment? Le lien parent-enfant assure la survie de l’enfant (besoin des parents pour survivre) alors qu’en partenaire amoureux assure la survie de l’espèce. Par la relation, on aura des enfants et assure la survie de l’espèce de génération en génération.
* Mêmes émotions liées aux séparations/retrouvailles, lesquelles? À la garderie enfant pleure et parent pleure dans l’auto. Tristesse de séparation et réconfort quand ils reviennent. Attachement !!!
82
Quels sont les principales différences du lien parent-enfant et du lien adolescent-amoureux?
* Désir sexuel
* Relation asymétrique versus symétrique.
83
Relation asymétrique versus symétrique. Qu’est-ce que cela signifie?
Les parents ont une autorité sur l’enfant et relation égalitaire avec le partenaire. Toujours un des deux membres qui prend les devants sur une sphère, mais doit être relativement égalitaire. Parent structure hiérarchique.
84
Quel % des adolescents ont entretenu au moins une relation amoureuse au cours de leur parcours à l’école secondaire?
70% ont eu une relation au cours du secondaire.
85
Quelle est la durée de vie moyenne des relations amoureuses chez les adolescents de moins de 16 ans?
4 mois en moyenne. Chez les secondaires 5, c’est en moyenne 1 an et dans ce 1 an, il se laisse et reprenne constamment. Pourquoi autant de rupture? Parce qu’on apprend à être en intimité. Ce que les études rapportent, si un meilleur ami propre moins à risque de vivre rupture-réconciliation avec premier partenaire, car testé avec meilleur ami. Comme le cobaye/précurseur de relation amoureuse. En thérapie, souvent maladroit en relation et apporter à pratiquer dans relation moins confrontant (avec ami, sœur…) donner confiance et peur du rejet en étant authentique ce qui facilite une relation authentique.
86
Les adolescents homosexuels sont moins nombreux à entretenir des relations amoureuses que leurs pairs hétérosexuels. Pourquoi?
1) La peur de la réaction des autres si je m’ouvre sur mon homosexualité, peur de révéler.
2) Si moins de coming out tôt, moins de gens pour explorer.
3) Il peuvent intentionnellement refouler l’attirance qu’ils ressentent pour se convaincre de… pour la peur de juger et potentiel de prétendant amoureux du même genre. Les critères sexuels plus complexe.
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Qu'est-ce que l'amitié?
Consiste en une préférence durable, non érotisée, qu’éprouvent deux personnes l’une pour l’autre.
88
Qui, des adolescentes ou des adolescents, ont un investissement affectif plus important pour leur groupe de pairs?
Les adolescentes.
89
L’amitié est-elle plus importante pour les filles ou pour les garçons au cours de l’adolescence?
Les garçons, c’est leur motif premier de pourquoi ils vont à l’école.
90
V ou F : En moyenne un adolescent sur quatre est isolé?
Vrai, car 50% des ados isolé ont pas le gout de socialiser. Problème intériorisé, introverti? Les parents ne veulent pas qu’ils socialisent (contrôle de dépendance). 25% car ils n’ont pas le temps. Parentification .
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V ou F : L’amitié consiste en un préalable à la rencontre amoureuse?
Vrai.
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Pourquoi l’adolescent a généralement des amis de même sexe?
Car peut s’identifier à eux. Changement physique, même place dans le stade d’exploration de tous les niveaux. Dans de l’identification.
93
Quels sont les relations entre les tranches d'âges et les types de relation?
10-12 ans : Relations basées sur le jeu.
12-14 ans : Relations amicales de dualité qui prédominent. On se test. Qui est meilleur que qui, dans quoi. Apprend à évoluer, connaitre forces, faiblesse.
14-16 ans : Relations basées sur une confiance réciproque. Un âge qu’il ne faut pas trahir le secret est ici. C’est la pire trahison. Apprend à être en intimité, risque de se dévoiler.
17 ans et plus : Relations amicales moins passionnelles et plus distantes. Pourquoi? Partenaire amoureuse, plus occupé et individuation/identification formé. Appris ce dont j’avais besoin et plus de besoin, mais complémentarité.
94
Qu'est-ce que ça prend pour s'engager dans une relation inerpersonnelle?
Un minimum d’identification à l’autre est requis.
95
Qui s’assemble se ressemble ou les contraires s’attirent?
Certaines personnes vont davantage rechercher le contact avec des gens qui leur ressemble alors que d’autres vont plutôt chercher à développer des liens avec des gens qui ont des personnalités contrastantes avec la leur.
96
Quels sont les 2 types de groupe?
Groupe restreint
Groupe vaste
97
Qu'est-ce qu'un groupe restreint?
* Comporte un faible nombre d’individus (entre 3 et 15)
* Établissement de relations interpersonnelles
* Sentiment d’appartenance et de cohésion partagés
* Culture spécifique qui lui est propre
* Organisation comprenant rôles, statuts et normes
98
Quels sont les types de groupe restreint?
o Famille
o Clique d’amis proches
o Équipe sportive/groupe de musique
99
Qu'est-ce qu'un groupe vaste?
* Comporte un grand nombre d’individus (plus de 15)
* Fonctionnement moins organisé
* Les individus qui les composent n’établissent pas forcément de relations interpersonnelles entre eux. Parfois aucun membre ne se connait.
100
Quels sont les types de groupe vaste?
o Foule
o Bande
o Groupement
101
Qu'est-ce qu'une foule?
Foule : Un grand nombre de personnes sont réunies sans nécessairement l’avoir cherché. Les motivations sont individuelles et les individus sont peu réceptifs à tout ce qui n’est pas en lien immédiat avec la satisfaction de leurs besoins. Les contacts sont très limités.
102
Qu'est-ce qu'une bande?
Bande : Rassemble des individus qui ont choisi de se regrouper pour le plaisir d’être ensemble. La bande apporte la sécurité et constitue souvent une réponse aux pressions sociales. Exemple au secondaire on est fière de faire partie d’une bande. On se sent moins seul.
103
Qu'est-ce qu'un groupement?
Groupement : Les objectifs du groupement sont relativement constants et répondent, pour ses membres, à un intérêt commun. Le groupement est plus ou moins organisé : réunions fréquentes, gestion des rassemblements, etc. Plus formel. L’intérêt commun n’est pas pour le plaisir, mais souvent professionnel.
104
Chez des adolescents on peut référer quel type de groupement?
Une classe, association étudiante (réunion où l’on se rassemble à certaines heures et moment).
105
Qu'est-ce qu'une clique?
Groupe d’amis de même sexe, de même âge et de même origine sociale.
106
Quels sont les caractéristiques des cliques?
* Seraient plus stables dans le temps que les bandes. La clique perdure dans le temps, mais peut changer de bande.
* Répondent principalement au besoin d’intimité. Se distrait. C’est la structure sociale la plus importante à l’adolescence.
107
Qu'est-ce qu'une bande selon une clique?
Associations de groupes d’amis, puisqu’il est difficile de faire partie d’une bande sans avoir été préalablement introduit par une clique. Exemple, gothique, sportif, intello. Un des membres qui devient ami et ensuite se fait intégrer.
108
Quels sont les caractéristiques des bandes?
* Moins personnel que les cliques et composées de plus de membres.
* Répondent aux besoins d’individualité, d’identité et de sécurité. Pourquoi? En s’identifiant tu t’individualise en métacognition (type intra-individuelle « je suis tel type de personne et je m’individualise pour m’identifier à d’autre type »). Le fait d’être en groupe procure de la sécurité (moins de chance d’intimidation si fait partie d’un groupe).
* Vont s’y intégrer par des caractéristiques et/ou attitudes que les membres partagent, mais aussi pour la réputation associée à la bande, exemple? Les cools sont populaires.
109
Qui des filles ou des garçons seraient les plus précoces à vouloir entretenir des relations amicales avec le sexe opposé?
Les filles.
110
Quelle est la caractéristique typique aux relations amicales féminines pouvant nuire à leur adaptation?
La co-rumination. Peut mener à des symptômes dépressifs et anxieux. Plus approprié aux filles qu’au garçon.
111
V ou F : Les parents et le groupe d’amis de l’adolescent rivalisent quant à l’emprise exercée sur l’adolescent?
Faux, la plupart du temps il n’y a pas de rivalité s’il est près de ses parents. S’il est ptet il parvient mieux à avoir une stabilité, car il aurait appris à exprimer ses besoins puisque si son ami veut le revoir alors qu’il ne veut pas il est en mesure de s’affirmer.
112
V ou F : Plus un adolescent est près de ses amis, plus il rejettera sa famille et ses valeurs?
Faux.
113
La plupart des familles au Canada et aux États-Unis comptent plus d'un enfant?
Vrai. Le nombre d’enfant unique ou pas d’enfant sont de plus en plus nombreuse, mais encore à plus d’un enfant en moyenne.
114
L’expérience d’avoir une sœur ou un frère varie significativement selon la position (cadet, aîné) que l'on adopte dans la fratrie?
Vrai. Aura une meilleure relation avec ainé (meilleure communication, veut des amis).
115
Les dyades frère-frère sont considérées comme les dyades fraternelles les plus intimes?
Faux. Les dyades sœur-sœur sont les plus intimes.
116
Quels sont les 2 dimensions des types de frateries?
Le niveau de conflit
La proximité affective
117
Quels sont les 4 types de frateries?
Fratrie intense
Fratrie harmonieuse
Fratrie conflictuelle
Fratrie non-engagée
118
Laquelle des fratries est la plus fréquente?
Aucune des réponses, réparti égalitairement. Toutes les études montrent que c’est environ 25% de chaque. Cependant, à l’adolescence il y a moins de conflit dans la fratrie qu’à l’enfance, car ils sont moins en relation avec la fratrie car ils sont avec leurs amis, sont au travail/école. Moins à la maison, réseau social élargi.
119
FILM LOL :
Quel est le style d’attachement qui correspond le mieux à Lola?
Lola a un attachement ambivalent, car lors du conflit avec son ex elle a une réaction contraire à ce quelle ressent vraiment (elle lui dit avoir eu une aventure avec un autre gars aussi lorsqu’il lui mentionne l’avoir trompé durant l’été). Ensuite, elle tente le plus possible de rendre Kyle jaloux en collant d’autre garçon alors qu’elle est amoureuse de lui. Ainsi elle fait tout pour démontrer quelle n’a pas besoin de l’autre, alors qu’elle aimerait ça être proche (double contrainte). Par ailleurs, elle a une vision incohérente de sa mère : parfois c’est la pire et parfois c’est la meilleure.
120
FILM LOL :
Quel style parental correspond le mieux à la mère de Lola?
Sa mère a un haut niveau de sensibilité et peu de contrôle. Elle a donc un style parental permissif. Elle lui accorde beaucoup d’attention lorsqu’elle ne va pas bien, cependant lorsque Lola reçoit une sanction elle réussit toujours à convaincre sa mère et donc celle-ci applique très peu de mesure disciplinaire.
121
FILM LOL :
Quel style parental correspond le mieux au père de Kyle?
Il est autoritaire. Ce n’est jamais assez ce que Kyle fait et il doit être obéissant. Son père est rigide et exigent.
122
FILM LOL :
Où en est Lola dans son parcours vers l’autonomie?
Elle a un besoin d’individuation et veut de l’autonomie émotionnelle, soit le désinvestissement de ses parents en mettant ses limites.
123
Quel est le style parental du père de Briana? Justifiez votre réponse.
Briana est une jeune femme de 14 ans qui manifeste des comportements agressifs à l’école. La demande d’aide provient de la mère de la jeune femme qui ne sait plus quoi faire. La psychoéducatrice de Briana mentionne que cette élève a une faible estime d’elle-même et une faible capacité d’autocontrôle. Selon la psychoéducatrice, Briana a tendance à ne pas accepter la critique et les commentaires d’autrui. Selon les dires de Briana, elle a peu d’espace pour s’exprimer à la maison. Elle rapporte bien s’entendre avec sa mère, mais il en serait tout l’inverse avec son père.
Briana décrit son père comme étant un militaire. Il faut toujours faire ce qu’il décide et personne n’a le droit de le contredire dit-elle. Elle dit étouffer parce qu’elle ne peut jamais extérioriser ce qu’elle ressent. Elle a l’impression que son père la considère encore comme une enfant. Elle décrit sa mère comme étant une personne douce et attentive à ses besoins. La mère de Briana vous rapporte que son mari aurait toujours adopté cette attitude à l’égard de leur fille, même lorsqu’elle était enfant. Toutefois, depuis l’adolescence de leur fille, cette attitude ne fonctionnerait plus.
Le père de Briana a un style autoritaire, car son père, un militaire, est exigent et ne laisse peu de place à la discussion (c'est lui qui décide et les autres doivent obéir).
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Quel est le style parental?
« J’aime mon fils et je fais mon possible pour lui rendre la vie agréable. Il y a tellement de problèmes dans la vie que si je peux lui éviter des frustrations, je vais le faire. »
Style permissif.
125
Quel est le style parental?
« J’ai assez de mes problèmes sans être constamment obligé d’être sur ses traces. Il me semble qu’à son âge elle pourrait se débrouiller par elle-même. »
Style désengagé.
126
Quel est le style parental?
« C’est moi le parent et tant que tu seras dans ma maison, tu feras ce que je te demande. »
Style autoritaire.
