Cours 6 Flashcards
(26 cards)
Qu’est-ce qu’une compétence?
Un savoir-agir complexe qui s’appui sur la mobilisation et la combinaison efficace d’une variété de ressources internes et externes. Mise en oeuvre contextualisée des savoirs.
Qu’est-ce que la compétence professionnelle?
Amalgame judicieusement intégré de plusieurs types de compétences. Savoir-agir adapté à chaque situation.
Qu’est-ce que « Agir » ?
Mettre en action les Savoirs + Savoir-faire + Savoir-être + Réflexion critique
Qu’est-ce qu’une jugement?
Décider ce qu’on doit dire / faire ou pas (si bon moment de dire quelque chose).
Que fait un professionnel compétent?
- Les bonnes choses
- De la bonne manière
- Au bon moment
- Dans l’intérêt du client
- Chercher à s’améliorer
Qu’est-ce que l’apprentissage d’une profession (agir)?
Un démarche intentionnelle et structurée :
- Position d’apprentissage
- Position d’évaluation
Pourquoi la pratique réflexive ?
Parce que les habiletés réflexives sont essentielles au développement de professionnels compétents, capables d’autocritique et soucieux de s’engager dans un cycle de développement professionnel continu tout au long de leur carrière.
Vrai ou faux. La pratique réflexive est une sous-compétence du professionnalisme?
Vrai
Qu’est-ce que la pratique réflexive?
Habileté à utiliser des compétences cognitives de haut niveau et disposition à réfléchir de façon délibérée afin de privilégier une action logique et appropriée.
Qu’est-ce qu’on veut dire par compétences cognitives de haut niveau dans la pratique réflexive?
- Analyse
- Conceptualisation
- Évaluation
+ Ouverture d’esprit et Honnêteté intellectuelle
Qu’est-ce que le processus de la pratique réflexive?
- Expérience concrète : identifier: 1- Identification de l’incident et 2- Description du contexte de l’incident (expérience vécue émotions).
- Observation réflexive : Analyser: 3- Analyse de l’incident (ce qui s’est bien et moins bien passé, réactions des personnes impliquées). Pourquoi ?
- Abstraction : Conceptualiser: 4- Recherche d’alternatives (basées sur des données théoriques et pratiques variées et reconnues.) 5- Sélection de l’alternative qui semble la plus appropriée et justification.
- Expérimentation active : Évaluer : 6- Description de l’expérimentation et analyse pour valider l’alternative sélectionnée et 7- Planification de la nouvelle intervention.
Qu’est-ce qu’un processus itératif?
Qui est répété plusieurs fois, le cycle de réflexion de la pratique réflexive. Quand un déclencheur incident nous fait une surprise lors d’une nouvelle expérience.
Qu’est-ce que la compétence clinico-relationnelle?
- Démarche clinique (expertise clinique)
- Démarche relationnelle (Communication)
Vrai ou Faux. La démarche clinique et la démarche relationnelle doivent toujours être exercé ensemble.
Vrai, peut pas laisser tomber un au détriment de l’autre. Par contre, si on doit annoncer quelque chose de difficile par exemple, ce qu’on pourrait laisser tomber c’est plus l’expertise clinique. Des fois apsects relationnelles prend plus le dessus.
Pourquoi est-ce si important de développer nos compétences clinico relationnelles ?
Pour la qualité et l’efficacité des interventions:
- Augmente la compréhension de la personne
- L’Observance
- Confiance
- Satisfaction
- Santé/bien-être
Quels sont les étapes du processus de « deuil » (quand on annonce surdité) ??
1- Choc : Déni de la réalité
2- Protestation : recherche d’un sens et d’un coupable
3- Désorganisation : acceptation cognitive et grande émotivité (colère, chagrin, culpabilité)
4- Réorganisation : acceptation affective et adaptation à la situation
Vrai ou faux. Le processus du deuil est linéaire et il n’y a aucun allers-retours possibles entre les étapes.
Faux. C’est un processus non linéaire avec allers retours possibles entre les étapes. Notre rôle va être de les accompagner dans ce processus là.
Quels sont les impacts sur le fonctionnement individuel et familial d’une surdité ou trouble de la communication?
- Affectif : anxiété, culpabilité, impuissance, honte + Choc et déni, Colère, tristesse, marchandage, acceptation
- Physique : Fatigue, incapacités transitoires/permanentes
- Familial : Redéfinition du pouvoir et des rôles
- Social: Changement d’activité/de statut. Isolemet
Quels sont les facteurs de protection (Qui influencent l’adaptation)?
- Capacité de construire du sens (rationalisation).
- Nature et conséquences du problème.
- Moment où ça arrive (capacités d’adaptation pas illimitées).
- Compétences personnelles reliées à l’adaptation aux apprentissages de la vie (Résilience).
- Soutien des proches et des professionnels.
Qu’est-ce que le counseling?
Un contexte où le clinicien essai de faciliter l’ajustement individuel du client aux conséquences de ses difficultés (de communication ou d’audition).
Quel est le but général du counseling?
Aider les personnes à trouver leurs propres réponses, à expérimenter un sens de contrôle interne et à évoluer vers de nouvelles perspectives et la confiance qu’ils peuvent continuer à prendre soin d’eux-mêmes et de leurs proches.
Est-ce que l’orthophoniste ou l’audiologiste fait de la guidance en relation d’aide?
Oui, Influencer les opinions et comportements en donnant de l’information.
Est-ce que l’orthophoniste ou l’audiologiste fait du counseling en relation d’aide?
Oui, permettre de solutionner des problèmes par des ajustements personnels.
Est-ce que l’orthophoniste ou l’audiologiste fait de la psychothérapie en relation d’aide?
Non, on ne fait pas ça: Modifier certains schèmes cognitifs ou atténuer certains traits de personnalité peu adaptés, par des ajustements personnels et psychologiques en profondeur.
