Cours 6

Question 1

1. Quelle capacité n’est pas dans la définition formelle de l’intelligence?
   a) Raisonner
   b) Planifier
   c) Résoudre des problèmes
   d) Avoir une pensée abstraite
   e) Communiquer
   f) Comprendre des idées complexes
   g) Apprendre rapidement
   h) Apprendre de ses erreurs
2. Dans la définition formelle, est-ce que les capacités nommée sont exhaustives?

Answer 1

1. e) communiquer
2. Non, l’intelligence est une capacité mentale très générale qui comprend entre autres, …

Question 2

Avec quels critères externes valorisés dans notre société retrouve-t-on des relations positives avec l’intelligence?

Answer 2

Performance académique, performance professionnelle, Santé et qualité de vie

Question 3

Vrai ou Faux. Tous les tests d’intelligence sont fondés sur une théorie de l’intelligence.

Answer 3

Faux. Certains ne sont pas fondés sur une théorie de l’intelligence, mais résultent plutôt d’un ensemble de considérations pratiques.

Question 4

Quelle catégorie de théories s’intéresse à ce qui compose l’intelligence, à quelles sont ses dimensions?

Answer 4

Psychométriques

Question 5

Quelle catégorie de théories s’intéresse aux facultés ou habiletés qu’on développe avec l’âge?

Answer 5

Développementales

Question 6

Quelle catégorie de théories s’intéresse aux processus mentaux élémentaires, à la base de l’intelligence?

Answer 6

Traitement de l’information et biologiques

Question 7

Selon quelle théorie il y a un seul facteur qui constitue l’intelligence?

Answer 7

Théorie du facteur “g” de Spearman

Question 8

Selon quelle théorie il y a neuf facteurs de l’intelligence qui sont différents entre eux mais à la fois interreliés.

Answer 8

Théorie des facteurs multiples de Thurstone

Question 9

Selon la théorie des facteurs multiples, quels sont les neuf facteurs de l’intelligence?

Answer 9

1. Spatiale, 2. numérique, 3. Verbal, 4. Induction, 5. Raisonnement, 6. Déduction, 7. Perceptuel, 8. Mémoriel, 9. Fluidité du vocabulaire

Question 10

Qu’est-ce que l’intelligence fluide (gf) VS l’intelligence cristallisée (gc) selon Cattell?

Answer 10

Intelligence fluide = La puissance cognitive pure/brute (neurologique, héritage génétique)
Intelligence cristallisée = La somme de tout ce qu’une personne a appris par l’éducation, l’expérience et la pratique

Question 11

Vrai ou Faux. Selon Cattell, il y a trois strates à l’intelligence.

Answer 11

Faux. Cattell stipule que l’intelligence fluide et cristallisée sont chacune séparée en facteurs. C’est dans la synthèse de Carroll qui propose les trois strates.

Question 12

Vrai ou Faux. Selon Carroll, autant l’intelligence fluide, l’intelligence cristallisée que la mémoire et la vitesse de traitement influence également l’intelligence globale?

Answer 12

Faux. L’intelligence fluide et cristallisée ont une plus grande influence car même s’ils sont tous au 2e niveau, ceux-ci sont plus près de l’intelligence globale.

Question 13

1. Quelles sont les théories hiérarchiques?
2. De quelle catégorie de théorie font-elles parties?

Answer 13

1. Cattell et Carroll
2. Psychométriques

Question 14

Quelles théories font partie des théories psychométriques?

Answer 14

Classiques ou factorielle (Spearman et Thurstone) et les théories hiérarchiques (Cattell et Carroll)

Question 15

Quelles théories ont en commun l’idée que l’intelligence est une organisation d’éléments plus ou moins liés les uns aux autres?

Answer 15

Les théories psychométriques. Spearman, Thurstone, Cattell et Carroll.

Question 16

Qu’est-ce qui est vrai selon comment sont caractérisés les différents stades des théories développementales?
A. Caractérisés par des changements quantitatifs
B. L’ordre des stades peut varier
C. Irréversible.

Answer 16

A. Caractérisés par des changements qualitatifs
B. L’ordre des stades ne varie pas
C. Irréversible.

Question 17

Quels sont les vrais énoncées caractérisant les théories du traitement de l’information et les théories biologiques?
A. Moins intéressés par le “comment”
B. Plus intéressées par le “quoi”
C. Traitement mental est un des facteurs de l’intelligence
D. Processus cognitifs

Answer 17

A. Moins intéressés par le “quoi”
B. Plus intéressées par le “comment”
C. Traitement mental à la base de l’intelligence
D. Processus cognitifs

Question 18

Quelles théories s’intéressent au fonctionnement le plus simple?
a) Théories du traitement de l’information (TTI)
b) Théories biologiques
c) Théories psychométriques
d) Théories développementales

Answer 18

a) TTI

Question 19

Quelles théories s’intéressent aux régions du cerveau activées?
a) Théories du traitement de l’information (TTI)
b) Théories biologiques
c) Théories psychométriques
d) Théories développementales

Answer 19

b) Théories biologiques

Question 20

De quel type de théorie fait partie la théorie des intelligences multiples de Gardner?

Answer 20

Théorie biologique

Question 21

Quel héritage la théorie de Gardner a eu dans les écoles québécoises?

Answer 21

Le potentiel de chaque personne doit être maximisé
Tout le monde a un talent

Question 22

A. Quelles sont les multiples intelligences selon Gardner?
B. Quel est le dilemme avec sa théorie?

Answer 22

A. Spatiale, logique-mathématique, linguistique, musicale, kinesthésique, interpersonnelle, intrapersonnelle, naturaliste, spirituelle, morale, existentielle
B. Dilemme est que c’est peut-être plus une question d’intérêt?

Question 23

Quelles théories sont les plus populaires?

Answer 23

Les psychométriques : soit les théories classiques ou factorielles et les théories hiérarchiques on fait et font encore l’objet de beaucoup de recherche et de beaucoup d’instruement,

Question 24

Vrai ou Faux. Ce n’est pas parce qu’un manuel fait mention d’une théorie que l’instrument est basé sur cette théorie ou que la théorie est exacte.

Answer 24

Vrai

Question 25

Vrai ou Faux. Les théories développementales, les TTI et TB ont une certaine influence en recherche, mais une grande influence dans les pratiques de testing en ce moment.

Answer 25

Faux. Ces théories ont une certaine influence en recherche, mais cette influence ne s'est pas manifestée autant dans les pratiques du testing, pour le moment.

Question 26

Vrai ou Faux. Lorsqu'on parle d'héréditaire, soit ce qui est défini par les gènes, cela veut dire que ça s'exprime à la naissance.

Answer 26

Faux. Ce n'est pas parce que c'est héréditaire que ça s'exprime automatiquement à la naissance. (Ex: poils)

Question 27

Vrai ou Faux. Le milieu social, familial (soit l'environnement) a une influence sur l'intelligence à partir de la naissance.

Answer 27

Faux. Peut avoir une influence même avant la naissance. C'est une interaction entre héréditaire et environnement.

Question 28

Pour l'échelle d'intelligence de Wechsler pout adultes (WAIS-IV): A. Quel est le but? B. Qui peut être les administrateur et utilisateur? C. Qui sont les bénéficiaires et le concepteur? D. Quelles sont les conditions d'administration? (cbm de sous-tests, durée)

Answer 28

A. Évaluer les aptitudes intellectuelles d'un individu. B. Exige une formation C. Bénéficiaires: entre 17 et 90 ans, concepteur: Wechsler D. Entre 10 et 15 sous-test (entre 2 et 3 par score indiciel, 5 supplémentaires). Prend environ 70 minutes à administrer.

Question 29

Pour quel test est cette définition? : "La capacité complexe ou globale de l'individu d'agir dans un but déterminé, de penser rationnellement et d'avoir des rapports efficaces avec son environnement."

Answer 29

Échelle d'intelligence de Wechsler pour adultes (WAIS-IV)

Question 30

A. Quelle est la structure du WAIS? B. Maintenant, à quel type de théorie peut-on l'associer? C. Quelle est la correction? D. Quelle est la moyenne de QI et l'écart type?

Answer 30

A. un facteur g et 4 sous-dimensions : compréhension verbale, mémoire de travail, raisonnement perceptif et vitesse de traitement B. Théorie hiérarchique C. Quatre scores indiciels (associé à chaque sous-division) et QI global = somme de tous les sous-tests D. Moyenne de 100, écart-type de 15

Question 31

Quels sont les types de test pour le WAIS? A. Vitesse/Puissance/Vitesse et Puissance? B. Papier-crayon/Performance C. Performance typique/Performance maximale D. Individuel/Collectif E. Instrument normatif/Instrument critérié

Answer 31

A. Vitesse et Puissance B. Performance C. Performance maximale D. Individuel E. Instrument normatif

Question 32

Quelle est la fidélité et la validité du WAIS?

Answer 32

Très bonne fidélité: Pour QI global et indice de compréhension verbale, cohérence interne (a=0.95) et test-retest (r=0,95) Pour indices de raisonnement perceptif, mémoire de travail et vitesse de traitement, cohérence interne (a=0,90) et test-retest (r=0,90) Validité du WAIS (Version anglaise) Critérié : Corrélations confirment les liens avec de nombreux autres tests d'aptitudes. Groupes contrastés aussi effectués. Construit: Analyse factorielle confirment la structure

Question 33

Quelles sont les scores et les normes du WAIS?

Answer 33

Conversion du score brut en fonction de l'âge Pas de normes pour les francophones du Canada Normes de 688 adultes anglophones de 16 à 90 ans 13 groupes d'âge avec stratification (origine ethnique, niveau d'instruction et région géographique)

Question 34

*D'autres tests individuels...

Question 35

Où retrouve-t-on les tests collectifs?

Answer 35

Recherche, Sélection, Milieu scolaire

Question 36

Au Québec, quel test est très utilisé pour évaluer les individus qui ont une paralysie cérébrale, une aphasie ou un handicap intellectuel?

Answer 36

Matrices progressives de Raven

Question 37

Matrices progressives de Raven: A. Y a-t-il des exigences pour l'administrateur et l'utilisateur? B. Qui sont les bénéficiaires? C. Quelle est la théorie?

Answer 37

A. Administrateur aucune formation requise. Utilisateur exige une courte formation. B. Bénéficiaires: Colorées (5-11 ans, 20% inférieur) Standard (6-16 ans, population générale) Avancées (12-17+, 20% supérieur) C. Théorie : facteur g. Structure à un seul facteur.

Question 38

Quels sont les types de test pour les matrices progressives de Raven? A. Vitesse/Puissance/Vitesse et Puissance? B. Papier-crayon/Performance C. Performance typique/Performance maximale D. Individuel/Collectif E. Instrument normatif/Instrument critérié F. Il y a un ou plusieurs scores?

Answer 38

A. Vitesse et puissance B. Papier-crayon C. Performance maximale D. Collectif (Colorées : 36 items, Standard : 60 items, Avancées : 48 items) E. Instrument normatif F. Un score global

Question 39

Quelle est la fidélité et la validité des matrices de Raven?

Answer 39

Fidélité : score global = excellente cohérence interne (a=0,88) Validité: Critérié : Corrélation confirment les liens avec de nombreux autres tests d'Aptitudes Construit: Analyse factorielles confirment la structure

Question 40

Quels sont les scores et les normes des matrices progressives de Raven?

Answer 40

Matrices colorées: Normes disponibles pour les enfants (population générale) Matrices standard: Normes disponibles pour la population générale Matrices avancées : Normes disponibles pour la population générale et universitaire

Question 41

*D'autres tests collectifs...