Cours 6

Question 1

Sur quoi est axés la collecte de données?

Answer 1

Axé sur des échanges avec des personne. Prend en considération le contexte social, culturel et
physique où l’individu travaille, vit ou interagit

Question 2

Le choix de la méthode de collecte de données qualitatives varient en fct de quoi?

Answer 2

Choix varie en fonction :
des objectifs et des questions de recherche
du type de recherche qualitative
du contexte dans lequel s’insère la recherche
des ressources disponibles

Question 3

Quels sont les choix de méthode de collecte de données?

Answer 3

Choix entre:
L’observation
L’entrevue
Le groupe de discussion focalisée

Question 4

Qu’est-ce que l’observation?

Answer 4

Méthode de collecte des données « où le chercheur devient le témoin des comportements des individus et des pratiques au sein des groupes en séjournant sur les lieux mêmes où ils se déroulent ».

Question 5

Quels sont les deux types d’observation?

Answer 5

L’observation peut être directe (participante-chercheur dans le milieu) ou indirecte (n-participante, chercheur analyse des enregistrements audio ou vidéo)

Question 6

Où prend place l’observation?

Answer 6

Prend place en milieu naturel
Le chercheur doit alors avoir une bonne connaissance du milieu
avant de débuter ses observation.

Question 7

Quels sont les éléments à observer dan une perspective holistique?

Answer 7

Informations sociodémographiques (âge, genre, scolarité, etc.)
Information descriptive (ex. tenue vestimentaire)
Ce que les personnes font et avec qui elles le font
Ce qui se produit dans un milieu
Les choses dites et les mots utilisés
Les liens entre les personnes
Caractéristiques de l’environnement physique
Etc.

Question 8

Quels sont les outils de l’osbservation?

Answer 8

Notes de terrain
* Prendre des notes simultanément ou après (24 heures max)
* Faire des descriptions écrites de ce qui a été observé
Grille d’approche
* S’apparentant à une carte routière, cette grille sert à compiler toutes les
informations concernant le milieu observé (l’endroit, les règles, les
personnes qui ont accès aux lieux, son environnement, etc.,) (Martineau, 2005)

Question 9

Qu’est-ce que l’observation non participante?

Answer 9

Le chercheur se situe à l’extérieur du groupe (rôle passif)
Observer un groupe afin de décrire une situation sociale
donnée
Approche non structurée: note et enregistrement d’une
grande quantité d’informations
Favorise une meilleure compréhension de la situation et du problème de recherche

Question 10

Qu’est-ce que l’observation non participante?

Answer 10

Immersion totale du chercheur dans le milieu au même
titre que les participants

Question 11

Que permet l’observation non participante?

Answer 11

L’observation participante «permet au chercheur de
découvrir le sens et la dynamique des groupes en
s’imprégnant personnellement dans leur milieu pour comprendre leur fonctionnement, la signification des comportements et les phénomènes d’interaction»

Question 12

Qu’est-ce qu’un observateur participant ? (rôle possible du chercheur)

Answer 12

Le chercheur a une contribution limitée au groupe (peut contribuer à l’occasion), car la raison principale de sa présence est sa tâche d’observation.

Question 13

Qu’est-ce qu’un observateur complet? (rôle possible du chercheur)

Answer 13

• Le chercheur est uniquement observateur. Il ne pose aucune action auprès du groupe.

Question 14

Qu’est-ce qu’un participant complet et son enjeu? (rôle possible du chercheur)

Answer 14

• Les observations sont cachées, le chercheur est un participant à
  part entière afin de ne pas être repéré.
  – Enjeu éthique : On doit tromper le groupe (consentement libre et éclairé)

Question 15

Qu’est-ce qu’un participant observateur? (rôle possible du chercheur)

Answer 15

Le chercheur fait partie intégrante du groupe, mais son rôle d’observateur est connu des membres

Question 16

Quelles sont les forces de l’observation?

Answer 16

Forces
Description riche
Permet de comprendre un objet de recherche en profondeur
Permet à la fois de découvrir de nouvelles informations (inductif) mais aussi de valider des connaissances et des théories (déductif)

Question 17

Quelles sont les limites de l’observation?

Answer 17

Limites
Prend beaucoup de ressources (temps, argent)
Limité à un endroit ou un contexte précis
Dépend des compétences de l’observateur
Influencé par les biais de l’observateur:
* L’observateur observe ce qu’il s’attend à observer
* Pour réduire: journal réflexif, engagement prolongé, triangulation,
débriefing avec les pairs

Question 18

V ou F. Pour l’observation non participante, l’acceptation et la confiance envers le chercheur sont incontournables avant le début des observations.

Answer 18

F. Pour l’observation participante, l’acceptation et la confiance envers le chercheur sont incontournables avant le début des observations

Question 19

Quelles sont les 4 tâches fondamentales de l’observation participante?

Answer 19

1. Être présent sur les lieux et s’adapter au milieu observé
2. Observer le déroulement des évènements
3. Garder une trace de ses observations
4. Rendre compte de ce qui a été observé afin d’en proposer une
   interprétation

Question 20

Quelle est la définition de l’entrevue?

Answer 20

L’entrevue, selon Savoie-Zajc (2009), est une interaction
verbale entre des personnes qui s’engagent volontairement dans pareille relation afin de partager un savoir d’expertise, et ce, pour mieux dégager conjointement une compréhension d’un phénomène d’intérêt pour les personnes en présence (peut être sur zoom)

Question 21

Quels sont les deux mode d’interrogation d’une entrevue?

Answer 21

1. Questions ouvertes (qualitative)
2. Questions fermées (avec modération en recherche qualitative)

Question 22

Qu’est-ce qu’une question ouverte (qualitative)?

Answer 22

Permettre à la personne de répondre dans ses propres mots
Ne suggèrent pas de réponses, mais donnent des indications sur ce qui est central dans l’esprit de la personne, sur la force de ses sentiments.
Permettent d’identifier les influences et les cadres de référence de la
personne

Question 23

Qu’est-ce qu’une question fermée (avec modération en recherche qualitative)

Answer 23

Produisent des réponses qui sont plus faciles à analyser.
Exigent moins d’efforts que les questions ouvertes

Question 24

Qu’est-ce qu’une entrevue non structurée/dirigée?

Answer 24

L’intervieweur présente des thèmes aux participants sur lesquels ils peuvent se
prononcer librement
Les questions sont généralement ouvertes et il n’y a pas d’ordre prédéterminé
Les questions sont collées à la réalité de l’interviewé
Pour sonder la compréhension d’un événement, d’un phénomène ou d’une expérience
vécue

Question 25

Qu'est-ce qu'une entrevue semi-structurée/dirigée?

Answer 25

Guide d’entretien comprenant des questions ouvertes * Degré de liberté diminué en raison de la formulation de questions, mais les réponses demeurent libres * Attitude semi-directive de l’intervieweur: – Le répondant s’exprime librement à l’intérieur du cadre délimité par la question * Formule d’entrevue pertinente pour recueillir les perceptions, les comportements, les attitudes face à l’objet étudié

Question 26

Qu'est-ce qu'une entrevue clinique?

Answer 26

Guidée par une vision d’ensemble du problème Centrée sur le client et ses difficultés Influence le plan de l’intervention Motivation variable des clients Prise de notes

Question 27

Qu'est-ce qu'une entrevue de recherche?

Answer 27

Repose sur un canevas de thèmes et/ou de questions pré-établies Centrée sur les opinions de la personne Peu de conséquences sur la vie personnelle Recrutement volontaire Enregistrement et transcription

Question 28

Quel est le plan général d'entretien?

Answer 28

1. Préparation 2. 1er contact 3. Début de l'entretien 4. Pendant l'entretien 5. Fin de l'entretien

Question 29

Que ce passe-t'il à l'étape de préparation du plan général d'entretien?

Answer 29

* Choix des sujets * Préparation de l’outil et des documents pour la certification éthique * Mémorisation et expérimentation de l’outil

Question 30

Que ce passe-t'il à l'étape du premier contact du plan général d'entretien?

Answer 30

* Salutations et brèves explications * Sollicitation de la participation * Confirmation du rendez-vous et remerciements

Question 31

Que ce passe-t'il à l'étape du début de l'entretien du plan général d'entretien?

Answer 31

Accueil et explication du déroulement * Présenter et signer le formulaire de consentement

Question 32

Que ce passe-t'il à l'étape pendant l'entretien du plan général d'entretien?

Answer 32

Début avec question ouverte * S’assurer de recueillir les informations appropriées

Question 33

Que ce passe-t'il à l'étape de fin de l'entretien du plan général d'entretien?

Answer 33

* Résumé des propos * Dernière vérification * Permission de recontacter * Remerciements

Question 34

Qu'est-ce qu'un guide d'entretien?

Answer 34

Ce que c’est: un outil qu’il faut apprendre à utiliser et surtout, à adapter au contexte de l’entretien Ce qu’il n’est pas: une liste de questions

Question 35

Que contient un guide d'entretien?

Answer 35

un rappel de l’étude et de son contexte les thèmes à aborder des sous-thèmes

Question 36

Quels termes faut-il éviter dans un guide d'entretien?

Answer 36

- Est-ce que - Penses tu que - Crois-tu - Dirais tu que

Question 37

Quels termes faut-il privilégier dans un guide d'entretien?

Answer 37

Comment Explique moi Décris moi Raconte moi

Question 38

Quel est le danger du guide d'entretien?

Answer 38

être "pris" dans son guide, être trop rigide, ne pas être capable de s'en détacher

Question 39

Donne une xemple d'un guide.

Answer 39

La situation du jeune depuis sa sortie J’aimerais que tu me racontes ce qui t’est arrivé depuis ta sortie du centre,en tentant de parler des différentes sphères de ta vie Thèmes à aborder si le jeune ne le fait pas spontanément : * consommation de substances; * occupations; * relations familiales; * amis; * délinquance; * etc.

Question 40

Que faut-il préparer pour l'entretien?

Answer 40

Prévoir tout son matériel : Enregistreur (test), piles, formulaires de consentement, montre, mouchoirs, eau, compensation et reçu, etc. Lieu de l’entretien : Bruit Confidentialité Éviter source de distraction Se placer près de la porte

Question 41

Qu'est-ce que l'approfondissement ou orientation vers la question de recherche?

Answer 41

I: Parlez moi de votre consommation de drogues avant votre incarcération S: Je me gelais tout le temps pis avec n’importequoi. Cela dépendait de ce que mon « chum » rapportait comme « dope ». Dans la rue, y’enavait en maudit de la « scrap ». (silence) I: J’aimerais que tu m’en dises plus. Parle-moi d’une journée type de consommation.

Question 42

Qu'est-ce que la relance par mots clés ou écho?

Answer 42

I: Parle-moi de ta première rechute... S: Bien je venais juste d’être libérée, tout allait bien pis un après-midi au centre d’achat, j’ai croisé mon ancien "dealer ». Il n’arrêtait pas de me dire que juste un petit « hit » ça changerait rien pis que je me ferais pas poigner... I: Juste un petit hit?...

Question 43

Qu'est-ce que la clarification?

Answer 43

I: Comment la prison t’a aidé à t’en sortir ? S:Si j’étais pas venue ici, je serais morte. Je consommais de l’héroïne, des pilules, du pot, je vivais juste pour me trouver du « stock ». Je me prostituais pour payer ma « dope ». Je partais avec n’importe qui... I: Si je comprends bien, le fait d’êtreincarcérée vous a sauvé la vie…en quoi ça vous a sauvé la vie ?

Question 44

Quelle est l'attitude de l'interviweur?

Answer 44

* Neutralité de l’intervieweur – Rôle: être un outil de recherche * Disponibilité – Être à l’écoute – Mettre de côté ses préoccupations personnelles ou ses préjugés le temps de l’entretien * Laisser la place à l’autre – Ne pas prendre part à l’entretien à titre personnel – Ne pas donner son opinion quant aux propos échangés * S’adapter au contexte – Savoir être – Habillement * Travailler en équipe de recherche - Uniformiser la façon de conduire les entretiens

Question 45

Quels sont les pièges à éviter de l'entretien?

Answer 45

– Être sympathique plutôt qu’empathique Ex: Tu n’es vraiment pas chanceux ! – Établir une relation de type thérapeutique Ex: Tu me sembles triste aujourd’hui, tu es préoccupé ? – Insister sur un contenu trop émotif pour le sujet Ex: Tu peux me reparler de la difficulté que tu as de vivre éloignée de tes enfants? – Mettre les mots dans la bouche du sujet Ex: Tu dis avoir des regrets n’est-ce pas ? – Lui parler de notre vie personnelle Ex: Moi je te comprends, j’en fume du pot aussi quelques fois les fins de semaine ! - Laisser des détails sur notre vie Ex: Agenda ouvert, clés, etc… - Établir une relation de type amicale ou fusionnelle – Établir une relation de type thérapeutique Ex: notre domaine se prête fortement aux confidences chargées… – Établir une relation de type pédagogique Ex: pas le moment d’enseigner, de transmettre – Établir une relation de type inquisiteur Ex: dépasser le cadre de l’entretien, question non pertinente