Cours 6 : Le développement affectif et social Flashcards
(149 cards)
1
Q
3 thèmes principaux du cours
A
- Jeune adulte de 20 à 40 ans
- Adulte d’âge moyen de 40 à 60 ans
- Adulte d’âge avancé de 65 ans à la fin de la vie
2
Q
3 sous-thèmes importants de 1. Jeune adulte de 20 à 40 ans
A
1.1 Les relations affectives intimes ou profondes
1.2 Les styles de vie
1.3 Les rôles sociaux du jeune adulte
3
Q
1.1 Les relations affectives intimes ou profonde. Nomme les 2
A
1) L’amitié
2) L’amour
4
Q
v ou f : Le nombre d’amis et le temps passé en leur compagnie augmentent, au profit d’un
engagement accru dans le couple et le travail.
A
Faux : Le nombre d’amis et le temps passé en leur compagnie diminuent, au profit d’un
engagement accru dans le couple et le travail.
5
Q
L’amitié - Différences de genre :
* Les ________ ont généralement des amitiés plus intimes.
A
femmes
6
Q
L’amitié - Différences de genre :
* Les ________sont plus susceptibles de partager des activités plutôt que des confidences avec leurs amis
A
hommes
7
Q
2 sous thèmes de 2) L’amour
A
L’amour : La théorie triangulaire de l’amour de Sternberg
L’amour : La typologie de l’attachement adulte (selon Bartholomew)
8
Q
Selon la théorie triangulaire de l’amour de Robert Sternberg (2006), l’amour se
compose de trois dimensions. Lesquelles ?
A
l’intimité, la passion et l’engagement.
9
Q
Selon la théorie triangulaire de l’amour de Robert Sternberg (2006) qu’est ce qui définit la forme d’amour ?
A
La combinaison des dimensions
10
Q
dimension émotionnelle impliquant le dévoilement de soi, le rapprochement, le partage d’activités et la confiance.
A
Intimité
11
Q
dimension motivationnelle basée sur des pulsions internes qui transposent l’excitation physiologique en désir sexuel.
A
Passion
12
Q
dimension cognitive qui s’exprime par la décision d’aimer et de demeurer avec l’être aimé.
A
Engagement
13
Q
nomme les 8 formes d’amour
A
Le non-amour
L’engouement
L’affection
L’amour vide
L’amour fou
L’amour romantique
L’amitié
L’amour accompli
14
Q
Les trois composantes sont absentes. Les interactions quotidiennes n’évoquent aucun sentiment amoureux.
A
Le non-amour
15
Q
Forte attirance physique et excitation. Peut apparaitre soudainement et disparaitre tout aussi subitement.
A
L’engouement
16
Q
Forme d’amitié dans laquelle passion et engagement sont absents. Aucun désir mutuel et ne se sentent pas engagés.
A
L’affection
17
Q
Caractérise les unions de longue durée qui persistent malgré l’absence d’intimité et de passion.
A
L’amour vide
18
Q
Type d’amour qui ne dure habituellement pas, en dépit des intentions initiales. Incite les couples à s’engager rapidement, sans développer une intimité.
A
L’amour fou
19
Q
Surtout présente en début de relation, lorsque l’engagement n’est pas encore manifeste.
A
L’amour romantique
20
Q
Caractérise souvent les amitiés à long terme ou les relations amoureuses dans lesquelles la camaraderie a remplacé la passion.
A
L’amitié
21
Q
Les 3 composantes peuvent varier en intensité au quotidien. Chaque partenaire doit s’adapter aux besoins de l’autre et aux changements.
A
L’amour accompli
22
Q
- L’attachement de l’enfant envers son parent trouve son prolongement dans l’attachement amoureux à l’âge adulte.
A
La typologie de l’attachement adulte (selon Bartholomew)
23
Q
- Le style relationnel de l’individu se définit selon deux dimensions : lesquelles ?
A
l’anxiété d’abandon et l’évitement de l’intimité.
24
Q
Le style relationnel qui caractérise la plupart des adultes.
A
Le style sécure caractérise la plupart des adultes.
25
Permet de distinguer 4 styles d’attachement chez l’adulte
La structure bidimensionnelle de l’attachement amoureux chez l’adulte
26
Nomme le s 4 styles d’attachement
1. Style sécure
2. Style préoccupé
3. Style détaché
4. Style craintif-évitant
27
* Anxiété faible, évitement faible
* Les individus se sentent à l’aise avec l’intimité et la dépendance mutuelle.
* Image positive d’eux-mêmes et des autres.
* Relations équilibrées, stables et ouvertes.
1. Style sécure
28
* Anxiété élevée, évitement faible
* Les individus recherchent intensément l’intimité mais craignent fortement le rejet ou l’abandon.
* Image négative d’eux-mêmes, mais positive des autres.
* Souvent marqués par des comportements de dépendance émotionnelle ou d’hyper-attention aux besoins de leur partenaire
2. Style préoccupé
29
* Anxiété faible, évitement élevé
* Les individus préfèrent maintenir une distance émotionnelle et valorisent fortement leur indépendance.
* Image positive d’eux-mêmes, mais négative des autres.
* Difficulté à exprimer leurs émotions ou à établir des connexions profondes.
3. Style détaché
30
* Anxiété élevée, évitement élevé
* Ces individus désirent l’intimité mais en ont peur.
* Image négative d’eux-mêmes et des autres.
* Comportements ambivalents : ils cherchent l’intimité, puis s’éloignent par peur du rejet.
4. Style craintif-évitant
31
* P.ex. : Capables de résoudre les conflits de manière constructive et de faire confiance à leur partenaire
1. Style sécure
32
* P.ex. : Demande constante de preuves d’amour ou peur d’être ignoré.
2. Style préoccupé
33
* P.ex. : Peut éviter les engagements ou minimiser l’importance des relations.
3. Style détaché
34
* P.ex. : Alternance entre rapprochement et retrait soudain dès qu’une relation devient trop proche (ou sérieuse).
4. Style craintif-évitant
35
nomme les sections de 1.2 Les styles de vie
* Les types d’union
Union de fait vs Mariage (au Québec)
Les couples homosexuels
Le célibat
36
* Au Québec, il y a une grande diversité dans les types d’union et les styles de vie.
* La tendance des couples à vivre ____ _____ ____ _____ est significativement supérieure
à la tendance observée dans les autres provinces canadiennes.
en union de fait
37
Nomme les types d’union
1) L’union de fait
2) Le mariage
38
Au Québec, 39.9% des couples vivent en union _____
libre
39
représente encore une institution importante dans la plupart des sociétés.
le mariage
40
est souvent associée à une baisse importante du revenu familial (43% femmes; 15% hommes)
La séparation à la suite d’un mariage ou à une union libre
41
* Pas reconnue par le Code civil du Québec.
* Aucune obligation ni droit spécifique entre partenaires en cas de séparation, peu importe la durée de l'union.
* Aucun droit automatique d'héritage en cas de décès
Union de fait
42
Comment se protéger des limites législatives de l'union de fait ?
Contrat de vie commune
Testament
43
pour définir certains droits en cas de rupture ou décès.
* Contrat de vie commune
44
pour assurer que le conjoint de fait hérite des biens communs.
* Testament
45
* Reconnu par la loi.
* Devoirs et obligations envers le partenaire.
* Pension alimentaire possible lors d'une séparation si un conjoint est dans le besoin.
Mariage (religieux ou civil)
46
* Affaiblissement des normes sociales l'entourant, mais encore perçu
comme la meilleure option pour élever des enfants.
le mariage
47
* Âge moyen au mariage : * 1970
26 ans (hommes), 24 ans (femmes)
48
* Âge moyen au mariage : * 2019
34 ans (hommes), 32 ans (femmes)
49
baisse de 49 % des mariages entre 2019 et 2020 durant cette événement
Pandémie
50
V ou f : * Le nombre de couples homosexuels est en diminution.
* Le nombre de couples homosexuels est en augmentation.
51
peuvent légalement se marier depuis 2004 et peuvent adopter un (des) enfant(s) depuis 2002
Les couples homosexuels québécois
52
Le nombre de mariage homosexuels a triplé de 2004 à 2016
triplé
53
* Les facteurs qui permettent de prédire la satisfaction conjugale des couples hétérosexuels et homosexuels sont similaires : Quels sont ses facteurs ?
1. Traits de personnalité
2. Perception de la relation
3. Communication et gestion des conflits
4. Soutien social
54
V ou f : Relations homosexuelles moins stables que hétérosexuelles, possiblement en raison d’un manque de soutien institutionnel.
vrai
55
* Près du tiers des jeunes adultes sont ________, certains ayant choisi ce mode de vie, d’autres s’y adaptant plus difficilement
célibataires
56
v ou f : * Hausse constante depuis 1981 du célibat
vrai
57
* Statut qui peut être permanent ou temporaire.
célibataire
58
nomme les types de célibataires permanents vs temporaire
* Célibataires par choix vs Célibataires subis
59
* Présente des avantages et des désavantages
* Internet et la recherche de partenaire
60
nomme les sections de 1.3 Les rôles sociaux du jeune adulte
Le départ de la maison familial
Le rôle de travailleur
Le rôle de parent
61
ont de plus en plus tendance à retarder le départ de la maison familial.
* Les jeunes adultes
62
est une transition importante pour les jeunes
adultes en quête d’autonomie, mais elle est aussi source d’anxiété.
* Le départ de la maison familiale
63
Pq le départ de la maison familiale est aussi source d’anxiété ?
en raison du manque d’emplois bien rémunérés et de difficultés économiques
64
nomme des trajectoires variées conduisant les jeunes adultes au marché du travail
faire des études postsecondaires en travaillant, aller directement sur le marché du travail ou prendre une année sabbatique.
65
v ou f : les jeunes adultes d’aujourd’hui changent beaucoup moins souvent
d’emploi que les adultes des générations précédente
faux: les jeunes adultes d’aujourd’hui changent beaucoup plus souvent
d’emploi que les adultes des générations précédente
66
peuvent être une source d’anxiété pour certains, ou une occasion de progresser et de s’accomplir pour d’autres.
changements d'emploi
67
est un rôle important du jeune adulte
Être parent
68
v ou f : * Les jeunes adultes ont tendance à retarder l’arrivée du premier enfant ( ) et à avoir moins d’enfants que les générations précédentes
vrai
69
est une transition majeure, qui est à la fois une source de stress et d’excitation.
* L’arrivée du premier enfant
70
v ou f : * Diminution du nombre de familles monoparentales, recomposées ou homoparentales.
faux : * Augmentation du nombre de familles monoparentales, recomposées ou
homoparentales.
71
demeure la structure familiale dominante, au Québec (recomposée ou non)
* La famille biparentale
72
v ou f : Les adultes parents sont plus infidèles entre eux que ceux qui n’ont pas d’enfant.
Faux. Bien que la satisfaction conjugale soit moindre chez les couples ayant des enfants que ceux qui n’en n’ont pas, aucun lien n’est établi entre la fidélité et le fait d’avoir ou non des enfants.
73
5 sous-thèmes importants de 2. Adulte d’âge moyen de 40 à 60 ans
2.1 Les théories sur le réseau social
2.2 Les relations de couple
2.3 Les relations amicales
2.4 Les relations familiales
2.5 Le travail et les études
74
* Deux théories expliquent les besoins auxquels répondent les relations sociales : nomme les 2
1) La théorie du convoi social (selon Kahn et Antonucci)
2) La théorie de la sélectivité socioémotionnelle
75
Les gens évoluent à l’intérieur de ______ __________ délimitant des degrés variés de relations intimes auxquelles ils se réfèrent pour obtenir assistance, réconfort et soutien social
cercles concentriques
76
l’ensemble des personnes qui nous accompagnent dans le temps, et avec qui nous avons tissé de précieux liens d’affection et de confiance.
Convoi social
77
nomme les trois cercles de nos réseaux sociaux du centre à la périphérie
Personnes les plus importantes
Personnes significatives
Liens faibles
78
Dans la théorie de la sélectivité socioémotionnelle, le réseau de soutien social est choisi selon trois critères : lesquels ?
1. La recherche d’informations
2. Le maintien de l’identité
3. Le plaisir et le réconfort
79
cet objectif vise l'apprentissage et l'acquisition de nouvelles connaissances.
1. La recherche d’informations
80
Renforce les liens avec des individus qui partagent des valeurs ou intérêts similaires
2. Le maintien de l’identité
81
Prend une importance croissante à l'âge moyen et avancé, où les relations émotionnellement gratifiantes deviennent prioritaires.
3. Le plaisir et le réconfort
82
Les adultes d’âge moyen accordent plus d’importance
que les plus jeunes à quoi ?
l’affinité émotionnelle.
83
* P.ex. : Ils choisissent des personnes avec qui ils
s’entendent bien et qui partagent leurs champs
d’intérêt
* Les adultes d’âge moyen
84
peut entrainer une diminution du nombre total de relations, mais les liens restants sont plus profonds et significatifs.
importance accordé à l’affinité émotionnelle.
85
est au plus bas niveau au début de l’âge moyen.
La satisfaction conjugale
86
V ou f: On observe souvent une hausse du bonheur conjugal au moment où les responsabilités parentales et professionnelles diminuent.
vrai
87
V ou f : plus le nombre d’enfants est faible, plus satisfaction conjugale diminue
faux : plus le nombre d’enfants est élevé, plus satisfaction
conjugale diminue
88
est associé à un risque élevé de problèmes de santé, peut-être attribuable au fort niveau de stress engendré par cette situation.
* Le divorce
89
causerait autant de dommage qu’une maladie grave chez adultes dans la quarantaine, la cinquantaine ou la soixantaine.
* Le divorce
90
serait quand même moins éprouvant que le décès du conjoint.
* Le divorce
91
V ou faux : un mariage sur deux se termine par un divorce
v
92
v ou f : le divorce à l’âge moyen est plus fréquent qu’autrefois
vrai
93
* Le réseau social de l’adulte d’âge moyen est ___ ____et ____ _______.
plus petit ; plus intime.
94
v ou f : à l'âge adulte moyen, la quantité des amitiés l’emporte sur la qualité .
* La qualité des amitiés l’emporte sur la quantité.
95
* L’amitié est une source importante de soutien affectif, particulièrement pour quel groupe ?
les femmes
96
v ou f : Les adultes dépressifs qui vivent des amitiés de qualité présentent un risque de suicide plus faible
vrai
97
Est un prédicteur de l’hypertension, même lorsqu’on contrôle pour d’autres variables importantes (âge, genre, origine ethnique et facteurs de risque cardiovasculaires).
* La solitude (le manque d’amis)
98
peut être une source de tension familiale importante et nécessiter des ajustements
La cohabitation des parents d’âge moyen avec leurs adolescents
99
* Fréquemment, lorsque les parents atteignent la transition de la ________, leurs enfants entament celle de __________.
quarantaine
l’adolescence
100
* La présence d’individus de ___ ____ __ _______ _________ sous un même toit peut devenir une source de tension familiale importante
deux phases de transition majeures
101
est une phase transitionnelle vécue par les parents après le départ de leur dernier enfant.
Le nid vide
102
permet aux conjoints de passer plus de temps ensemble, ce qui augmente la satisfaction conjugale.
Le départ des enfants
103
V ou f : La majorité des jeunes adultes et leurs parents d’âge moyen ont des relations assez agréables.
vrai
104
* Tendance notée chez les jeunes adultes à retourner au domicile parental dans des périodes de difficultés financières, affectives ou autres.
* Le phénomène boomerang (ou syndrome de la porte tournante)
105
Dans le phénomène boomerang, certains réintègrent même _____ ____ la maison parentale ou y reviennent
parfois _____ ____ _____ _________
plusieurs fois
avec leur propre famille
106
v ou f : * Il arrive aussi que les enfants adultes retournent au domicile familial pour aider leurs parents malades
vrai
107
explique la maternité tardive
De plus en plus de femmes vivent une première grossesse dans la quarantaine.
108
* Plusieurs raisons peuvent expliquer une maternité tardive. Donne des exemples
* P.ex. : étudier, avoir un enfant lors d’une seconde union, etc.
109
La maternité tardive a des défis. Lesquels ?
p.ex. complications durant la grossesse, moins d’énergie
110
La maternité tardive a des forces. Lesquelles ?
p.ex. plus d’expérience, union plus stable
111
Plusieurs adultes deviennent grands-parents à partir de quand ?
au début de l’âge moyen
112
qu'est-ce qui maintient les grands-parents plus longtemps dans ce rôle ?
La prolongation de la longévité
113
Le rôle des grands-parents est important dans la dynamique familiale. Pourquoi ?
* Pratiquent des activités avec leurs petits-enfants.
* Servent de confidents et transmettent l’histoire et les valeurs familiales ainsi que les traditions et les valeurs sociales.
* Deviennent parfois des pourvoyeurs d’aide matérielle à leurs enfants et petits-enfants.
114
L’adulte d’âge moyen a généralement des _________ _____________ avec ses parents, ce qui contribue à son sentiment de bien-être psychologique.
relations positives
115
Stade de développement normatif durant lequel l’adulte d’âge moyen accepte les besoins de dépendance de ses parents et y fait face, en devenant parfois un proche aidant
* Le stade de la maturité filiale (selon Marcoen)
116
Personne qui donne de l’aide et procure des soins constants et non rémunérés à un membre de sa famille ou à un proche dans le besoin, en raison de son état de santé physique ou mental.
Proche aidant
117
* Certains adultes d’âge moyen font un _____ ___ ________ à cause d’une perte d’emploi, pour s’adapter aux changements dans leur travail ou se réorienter
retour aux études
118
V ou f : La plupart des adultes qui retournent à l’école adoptent des attitudes assez similairw de celles des étudiants plus jeunes.
faux: * La plupart des adultes qui qui retournent à l’école adoptent des attitudes assez différentes de celles des étudiants plus jeunes.
119
utilisent aussi leur expérience pour assimiler les nouvelles connaissances, ce qui les avantage par rapport aux plus jeunes
La plupart des adultes qui retournent à l’école
120
* Les tâches effectuées au travail influent sur le ____________ __________ , en contribuant à maintenir ou à améliorer les habiletés cognitives
fonctionnement cognitif
121
* Le départ à la retraite peut être retardé pour diverses raisons : nomme quelques une
maintenir sa santé physique et mentale, répondre à des besoins économiques ou continuer à faire un travail qu’on aime.
122
est un événement de vie très stressant à l’âge moyen, mais son impact psychologique est généralement temporaire et se résorbe rapidement si la personne se trouve un nouveau travail.
* La perte d’un emploi
123
Caractéristiques d'une situation stressante (CINÉ)
C: faible contrôle sur la situation
I : imprévisibilité de la situation
N: nouveauté de la situation
É : égo de la personne menacé
124
3 sous-thèmes de 3. Adulte d’âge avancé de 65 à la fin de la vie
3.1 Différents modèles du vieillissement réussi
3.2 La vie sociale des personnes âgées
3.3 La maltraitance à l’égard des personnes âgées
125
* Selon _____ __ __________ _______, les adultes qui bénéficient d’un soutien social, aussi bien matériel qu’émotionnel ne se voient pas comme étant « vieux » (Moore et al., 2015).
l’approche du vieillissement réussi
126
ont remplacé l’idée préconçue que le vieillissement résulte d’un processus inévitable de pertes et de déclin.
Les modèles de vieillissement réussi
127
V ou f: Tous les adultes vieillissants ne possèdent pas « les bons gênes », ni le niveau d’éducation, ni les circonstances de vie favorables qui leur permettent de choisir la manière dont ils vont vieillir.
vrai
128
nomme les différents modèles du vieillissement réussi
1) Les théories du désengagement, de l’activité et de la continuité
2) L’optimisation sélective avec compensation
129
Retrait mutuel de la personne âgée et de la société. Ce retrait est une condition universelle du vieillissement.
Théorie du désengagement
130
La personne âgée doit demeurer la plus active possible. « Nous sommes ce que nous faisons. »
Théorie de l’activité
131
La personne âgée maintient un équilibre entre la continuité et les changements, sur le plan des structures internes et externes de sa vie
Théorie de la continuité
132
La personne âgée améliore tout son fonctionnement cognitif en utilisant des habiletés plus fortes pour compenser celles qui déclinent.
Modèle d’optimisation sélective avec compensation
133
Quelles sont les trois composantes du vieillissement
réussi ?
La prévention de la maladie ou du handicap lié à la maladie,
le maintien d’un fonctionnement physique et cognitif élevé
et la participation active et soutenue à des activités sociales et productives
134
représente une transition majeure pour l’adulte vieillissant.
* C’est une étape importante, souvent vue comme une transition à la fois libératrice et parfois déstabilisante.
* La retraite
135
* Marque la fin de la vie professionnelle et le début d'une période où les individus réévaluent leurs priorités et leur mode de vie.
* La retraite
136
5 catégories de variables permettent d’évaluer la façon dont une personne s’adapte à la retraite. nomme les
1. Les ressources personnelles comme la santé et le statut socioéconomique.
2. Les variables liées à l’emploi avant la retraite, par exemple, un travail stressant ou pas.
3. Les variables liées à la situation familiale, telles que la qualité du mariage et la présence de personnes à charge.
4. Les variables liées à la transition, par exemple si la retraite a été planifiée et comment.
5. Les activités après la retraite, telles que le bénévolat ou un emploi de transition.
137
sont en meilleure santé, vivent plus longtemps et se disent plus satisfaits que ceux vivant seuls.
Les aînés qui résident avec leur conjoint
138
V ou f: Les aînés préfèrent rester dans leur propre maison, s’ils le peuvent.
vrai
139
* Pour les ainés qui doivent vivre en résidence, quel est un élément essentiel de leur bien-être ?
de pouvoir exercer un certain contrôle sur leur vie
140
* La maltraitance peut prendre deux formes: Lesquelles ?
violence (abus) ou négligence.
141
« un geste singulier ou répétitif, ou une absence de réaction appropriée, intentionnel ou on, se produit dans une relation où il devrait y avoir de la confiance, et que cela cause du tort ou de la détresse chez une personne âgée »
La maltraitance
142
Le ministère de la Famille distingue 7 types de maltraitance envers les personnes âgées. nomme les
1. Maltraitance psychologique
2. Maltraitance physique
3. Maltraitance sexuelle
4. Maltraitance matérielle ou financière
5. Maltraitance organisationnelle
6. Âgisme
7. Violation des droits
143
* P.ex. : Rejet, indifférence, isolement social, etc.
1. Maltraitance psychologique
144
* P.ex. : Privation des conditions raisonnables de confort et de sécurité, non-assistance à l’alimentation, à l’habillement, à l’hygiène ou à la médicamentation
2. Maltraitance physique
145
* P.ex. : Privation d’intimité, non-reconnaissance ou déni de la sexualité, de l’orientation sexuelle et de l’identité de genre, etc.
3. Maltraitance sexuelle
146
* P.ex. : Ne pas gérer les biens dans l’intérêt de la personne ou ne pas fournir les biens nécessaires lorsqu’on en a la responsabilité
* P.ex. : Ne pas s’interroger sur l’aptitude d’une personne, sa compréhension ou sa littératie financière, etc.
4. Maltraitance matérielle ou financière
147
* P.ex. : Offre des services inadaptés aux besoins des personnes, directive absente ou mal comprise de la part du personnel, formation inadéquate du personnel, etc.
5. Maltraitance organisationnelle
148
* P.ex. : Indifférence à l’égard des pratiques ou des propos âgistes lorsqu’on en est témoin, etc.
6. Âgisme
149
* P.ex. : Non-information ou mésinformation sur ses droits, ne pas porter assistance dans l’exercice de ses droits, non-reconnaissance de ses capacités, etc
7. Violation des droits
