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Développement de l'enfant > Cours 7 > Flashcards

Cours 7 Flashcards

(92 cards)

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1
Q

Quels sont quatre caractéristiques du développement physique à l’âge préscolaire?

A

Croissance importante ; Développement cérébral ; Importance nutrition, sommeil, santé ; Développement moteur

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Q

Quelles sont les observations d’une croissance importante chez l’enfant? (développement physique)

A

Corps s’allonge, Plus mince, Chute dents primaires, Masse musculaire l’emporte sur masse adipeuse

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3
Q

Quelles sont les observations d’un développement cérébral? (développement physique)

A

Élagage synaptique, Cortex préfrontal, Connexions entre structures, Consolidation latéralisation

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4
Q

Pourquoi est-ce que la nutrition est importante lors du développement physique?

A

Carence = problèmes scolaires, problèmes attentionnels, plus de risque aux maladies infectieuses

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5
Q

Pourquoi est-ce que la santé est importante lors du développement physique?

A

Vaccination importante, car système immunitaire plus fragile (moins si faible accès aux soins, désinformation)

Blessures non-intentionnelles = cause #1 mortalité infantile (facteurs plus à risque : garçons plus susceptibles car jeux plus physiques ; tempérament ; inattention/hyperactivité/agressivité ; famille dysfonctionnelle)

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6
Q

Pourquoi est-ce que le sommeil est important pendant le développement physique?

A

Libération hormones de croissance
Utiliser écrans (lacune contrôle parents) impacte qualité sommeil

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7
Q

Quelles sont les observations d’un développement moteur chez l’enfant? (développement physique)

A

Motricité globale (lancer, sauter, coordination, habileté…)
Motricité fine & capacités perceptuelles (prise crayons, dessin, lettres…)

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8
Q

À quelle période du développement est associé l’âge préscolaire selon Piaget?

A

Période pré-opératoire

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9
Q

Quelles sont deux caractéristiques qui caractérisent la période pré-opératoire?

A

Symbolisation (pas logique)
Meilleures capacités de représentations mentales

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10
Q

Quels sont les deux types de représentations mentales développés lors de la période pré-opératoire?

A

Langage, Jeu symbolique

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11
Q

Quelles sont les deux caractéristiques du langage selon Piaget?

A

Plus facile de penser grâce aux gains, Il sous-estime son importance

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12
Q

À quoi sert le jeu symbolique selon Piaget?

A

Pratiquer et solidifier les nouveaux schémas de représentation

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13
Q

Quelles sont les trois étapes du développement du jeu symbolique selon Piaget?

A

Éloignement graduel de la réalité, Jeu de - en - égocentrique, Jeu devient + social et + complexe

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14
Q

Comment peut-on observer l’éloignement graduel de la réalité du jeu symbolique selon Piaget?

A

Avant 2 ans = Objets réalistes, Imitation actions adultes, Peu flexible
Après 2 ans = Objets substituts, Imaginaire, Plus flexible
Dès 3 ans = Objets substituts avec diverses fonctions

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15
Q

Comment peut-on observer l’évolution de moins en moins égocentrique du jeu symbolique selon Piaget?

A

Avant 2 ans = Jeu centré sur enfant
Après 2 ans = Actions dirigées vers objets
Dès 3 ans = Interactions entre personnages, inclut pas toujours l’enfant

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16
Q

Comment peut-on observer l’évolution de la complexité et de la sociabilité du jeu symbolique selon Piaget?

A

Avant 2 ans = Scénarios simples
Après 2 ans = Jeu sociodramatique

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17
Q

Qu’est-ce que le jeu sociodramatique?

A

Inclut plus d’un enfant, scénarios élaborés et complexes

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18
Q

Quels sont les 2 bienfaits du jeu symbolique?

A

Favorise le développement cognitif, Favorise le développement socioaffectif

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19
Q

En quoi le jeu symbolique impacte-t-il le développement cognitif?

A

Développement des fonctions exécutives, Raisonnement, Langage (alphabet), Mémoire, Imagination…

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20
Q

En quoi le jeu symbolique impacte-t-il le développement socioaffectif?

A

Meilleures habiletés sociales, Coopération, Régulation émotionnelle

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21
Q

Quelles sont trois caractéristiques attribuables aux amis imaginaires?

A

1) Type de jeu symbolique plus complexe et imaginatif
2) Meilleure description des états internes
3) Augmente habiletés sociales avec pairs

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22
Q

À partir de quel moment est-ce que les amis imaginaires indiquent une pathologie?

A

Si demeurent en vieillissant

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23
Q

Quelles sont les deux caractéristiques de la pensée symbolique?

A

Compréhension de la relation symbole-réalité, Représentation dualiste

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24
Q

En quoi est-ce que la pensée symbolique permet une meilleure compréhension de la relation symbole-réalité?

A

Pour le jeu symbolique, il faut comprendre que les symboles sont associés à qqch de spécifique (ex: objets, photos, objets…)

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25
Qu'est-ce que la représentation dualiste dans la pensée symbolique et quelles sont les façons de l'encourager?
Capacité de comprendre qu'un objet peut représenter sa fonction réelle et symbolique Aidée par : Souligner similitude objet/symbole, Dessiner et l'expliquer
26
Quelles sont les trois critiques de Piaget?
Pensée égocentrique, Conservation, Classification
27
Qu'est-ce que la pensée égocentrique? Quelle est l'étude de Piaget concernant la pensée égocentrique?
L'enfant n'est pas capable de comprendre que la pensée symbolique des autres n'est pas la même que la sienne ; explique l'animisme (objets ont pensées) Étude des 3 montagnes
28
Quelle est la critique de Piaget face à la pensée égocentrique? Donne un exemple d'étude qui appuie ce point
Il es trop rigide, si tâche plus simple avec éléments familiers, enfant démontre - d'égocentrisme Rare qu'enfant donne des caractéristiques aux objets, plus souvent aux animaux Étude des lunettes filtrées
29
Qu'est-ce que la conservation? Quelle est l'étude de Piaget concernant la conservation?
Élément physique garde les mêmes caractéristiques après un changement en apparence ; 2 limites selon Piaget = centralisation (concentrer sur 1 aspect et négliger autres) & irréversibilité (incapable suite logique mentale et l'inverser) Étude de l'eau dans 2 contenants différents
30
Quelle est la critique le Piaget en lien avec la conservation?
Piaget fait tâches trop complexes et pas assez interactives ; besoin d'objets familiers
31
Qu'est-ce que la classification? Quelle est l'étude réalisée par Piaget à ce sujet?
Classification hiérarchique = organiser des objets dans des sous-classes selon les similitudes et les différences Selon lui, limite cognitive expliquée par les concepts de centration et d'irréversibilité Problème d'inclusion de classe avec les fleurs
32
Quelle est la critique de Piaget en ce qui concerne la classification?
Elle existe, ils organisent leurs connaissances en catégories et utilisent des infos pas évidentes et perceptives Classent selon les fonctions, le comportement, la nature (animé vs inanimé)
33
Quelles sont les trois contributions de Piaget aux principes éducatifs?
1) Apprentissage par la découverte (plus d'agents actifs que d'observation) 2) Sensibilité aux capacités d'apprentissage de l'enfant (s'adapter aux différents stades) 3) Acceptation des différences individuelles
34
Selon la théorie socio-culturelle de Vygotsky, quels sont les deux piliers du développement cognitif?
Langage, Interactions sociales
35
À quoi sert le langage selon Vygotsky?
Favoriser le développement cognitif, Communiquer avec personnes plus instruites
36
Quels sont les types de langage défendus par Vygotsky et Piaget?
Vygotsky = Langage privé (soliloque) Piaget = Langage égocentrique
37
Quelle est la différence entre le langage privé et la langage égocentrique?
Privé (se parler à haute voix) = régule activité cognitive, organise la pensée, augmente la maîtrise des actions, augmente la résolution de problème Égocentrique (parler aux autres de notre propre manière) = langage télégraphique, moins important dans le développement
38
En quoi est-ce que le langage peut augmenter la capacité de résolutoin de problème selon Vygotsky?
Langage privé facilite la résolution de tâches avec une difficulté modérée
39
Selon Vygotsky, en quoi l'interaction sociale a un impact sur le développement cognitif?
L'apprentissage se fait dans la zone de développement proximale
40
Quelles sont les deux caractéristiques qu'une interaction doit avoir pour augmenter le développement cognitif?
Intersubjectivité, Échafaudage (étayage)
41
Qu'est-ce que l'intersubjectivité selon Vygotsky?
Deux individus qui commencent une tâche avec des compréhensions différentes et qui parviennent à une compréhension commune
42
Qu'est-ce que l'échafaudage selon Vygotsky?
Ajuster le soutiendurant l'enseignement selon le niveau de performance de l'enfant (3 principes)
43
Quels sont les trois principes compris dans l'échafaudage selon Vygotsky?
1) Segmenter l'activité en unités plus simples 2) Attirer l'attention sur certains aspects plus fondamentaux de la tâche 3) Transférer graduellement la responsabilité de la tâche
44
Quelles sont les deux critiques de Vygotsky?
Dialogues verbaux, Impact des compétences sur les processus cognitifs
45
En quoi consiste la critique de Vygotsky concernant les dialogues verbaux?
Que ce ne sont pas les seuls moyens d'apprentissages des enfants
46
En quoi consiste la critique de Vygotsky concernant l'impact des compétences sur les processus cognitifs?
Pas beaucoup d'infos, contrarement à Piaget qui explique comment les compétences (motricité, perception, attention, mémoire, résolution problème) contribuent à des processus cognitifs supérieurs
47
Quelles sont les deux contributions de Vygotsky pour les principes éducatifs?
1) Profs guident l'apprentissage par des explications/démonstrations/incitations verbales... 2) Enfants avec différentes capacités collaborent avec leurs pairs
48
Comment est divisé le développement cognitif selon la perspective du traitement de l'information?
En 4 composantes relatives aux fonctions exécutives
49
Quelles sont les quatre composantes relatives aux fonctions exécutives de la perspective du traitement de l'information?
Attention soutenue, Mémoire, Planification, Résolution de problème
50
Quels sont les deux facteurs qui permettent l'attention soutenue selon la perspective du traitement de l'information?
Capacités = Inhibition, Mémoire du travail
51
En quoi est-ce que l'inhibiiton et la mémoire du travail affectent l'attention soutenue selon la perspective du traitement de l'information? (3)
Inhibition = Diminue les pulsions pour résoudre un problème Jeu = résolution problèmes plus complexes
52
Selon la composante de l'attention soutenue de la perspective du traitement de l'information, à quoi servent l'étayage et le développement cérébral? Donne un exemple
Progrès attentionnels (accompagnent le développement de l'inhibition) Comprendre qu'un magasin n'est pas le bon endroit pour pleurer
53
Quels sont les types de mémoire selon la perspective du traitement de l'information? (5)
De reconnaissance, Épisodique, Sémantique, Scripts, Autobiographique
54
Quelles sont les particularités de la mémoire de reconnaissance selon la perspective du traitement de l'information?
Efficace, mais le rappel l'est moins (diminution des capacités mnésiques0 Ne permet pas de développer des stratégies de mémoire
55
Quelle est la différence entre la mémoire épisodique et sémantique? (perspective du traitement de l'information)
Épisodique = infos du quotidien, solides Sémantique = connaissances générales, moins solides
56
Qu'est-ce que la mémoire de scripts selon la perspective du traitement de l'information?
Description générae de séquences d'événements, aide à la prédiction et à la planification
57
Qu'est-ce que la mémoire autobiographique selon la perspective du traitement de l'information?
Mémoire des événement personnels, existe 2 styles
58
Quels sont les deux styles de la mémoire autobiographique selon la perspective du traitement de l'information?
Élaboratif, Répétitif
59
Qu'est-ce que la mémoire autobiographique de style élaboratif sselon la perspective du traitement de l'information??
Demande à l'enfant de raconter ses souvenirs et ses parents ajoutent des informations Favorise la mémoire
60
Qu'est-ce que la mémoire autobiographique de style répétitif selon la perspective du traitement de l'information??
Les parents demandent à l'enfant s'il se rappelle de certains événements Moins d'interactions (lien affectif) Favorise moins la mémoire
61
Qu'est-ce que la planification selon la perspective du traitement de l'information? Par quoi estelle favorisée? Donne un exemple
Penser à des séquences d'actions pour atteindre un but Favorisée par : mémoire de travail et attention Exemple : caméra et zoo
62
Quels éléments favorisent la résolution de problèmes selon la perspective du traitement de l'information? (5)
Pratique, Raisonnement, Tâches avec nouveaux défis, Soutien de l'adulte, Développement cérébral
63
Quelle théorie découle de la résolution de problèmes selon la perspective du traitement de l'information&
Théorie des vagues chevauchantes
64
Que défend la théorie des vagues chevauchantes?
Graduellement, l'enfant développe une stratégie juste & efficace de résolution
65
Quel concept est au coeur de l'approche de la cognition sociale?
Théorie de l'esprit
66
Que défend la théorie de l'esprit? Quel concept en découle?
Tous possèdent des activités mentales Métacognition
67
Qu'est-ce que la métacognition?
Capacité de réfléchir sur ses propres pensées/processus
68
Comment se développe la théorie de l'esprit selon l'âge?
1 an = gens sont êtres intentionnels, partage/influence des états mentaux 2 ans = comprendre émoitons/désirs des autres 3 ans = pensée est interne, se concentrent sur comportements conformes aux désirs 4 ans = états mentaux ont influence sur le comportement, réussite tâche fausse croyance
69
Qu'est-ce que la tâche de la fausse croyance? À quoi sert-elle si elle est accomplie? Donne un exemple
Autres ont pas la même information que nous Meilleures réflexion émotive, habiletés sociales, confiance sélective, lecture Exemple de la marionnette avec la boîte de pensement
70
Quels sont 4 facteurs contribuant à la théorie de l'esprit? Sur quoi est-ce que chacun des facteurs a un impact?
1) Langage (raisonnement verbal) = Fonctionnement intellectuel 2) Fonctions exécutives = Raisonnement 3) Jeu symbolique = Théorie esprit 4) Interactions sociales = Théorie esprit selon personnes plus vieilles
71
Quel est le lien entre les TSA et la théorie de l'esprit?
Ils ont des déficits des capacités contribuant à comprendre la vie mentale
72
Quelles sont les deux hypothèse concernant la théorie d'esprit des personnes atteintes d'un TSA?
Déficience des fonctions exécutives OU Style unique de traiter les information où ils traitent des parties d'un stimulus mais que leurs modèles/ ensembles ne sont pas cohérents
73
Quels sont les trois concepts émergant de la littératie et du raisonnement mathématique? (3)
Littératie émergente, COnscience phonologique, Raisonnement mathématique
74
Qu'est-ce que la littératie émergente?
Efforts actifs de l'enfant pour acquérir des connaissances grâce à leurs expériences informelles
75
Qu'est-ce qu'une expérience informelle selon la littératie émergente? Donne deux exemples
Expériences qui contribuent positivement à la littératie Exemple 1 : Souligner la correspondance entre les lettres et les sons (charades, rimes) Exemple 2 : Lecture interactive & activités d'écriture axées sur la narration (lettres, histoires)
76
Qu'est-ce que la conscience phonologique selon la littératie?
Capacité à réfléchir et manipuler les structures sonores de la langue parlée
77
Comment est-ce que le raisonnement mathématique se développe au cours de la croissance?
14-16 mois = compréhension de l'ordinalité (ordre entre les quantités) 3,5-4 ans = maîtrise 1-10 et cardinalité (dernier nb dans dénombrement est la quantité) 4 ans = comptage, résoudre problèmes arithmétiques simples (estimations, calculs rapides et précis)
78
Par quel moyen peut-on évaluer le développement des aptitudes mentales?
Tests d'intelligence
79
Quelles sont les 4 caractéristiques des tests d'intelligence?
1) Mesurent habiletés verbales et non verbales (vocabulaire, mémoire, résolution spatiale, connaissances quantitatives..) 2) Déduise où l'enfant se situe dans son développement comparément aux autres 3) Biais culturel 4) 6-7 ans = bon prédicteur QI
80
Quelles sont 3 influences du développement intellectuel? (développement des aptitudes mentales)
Environnement familial, Milieux éducatifs (garderie/école), Médias éducatifs
81
En quoi estt-ce que l'environnement familial influence le développement intellectuel?
Augmente si = chaleureux, stimulant, demandes liées au comportement raisonnables Explique les scores faibles (souvent, SSE faible = QI faible)
82
En quoi est-ce que les milieux éducatifs influencent le développement intellectuel?
Enseignement académique formel affecte la motivattion et les accomplissements (ludique = meilleur développement) Qualité du milieu = influence le développement cognitif, le langage, le social (impact plus grand chez enfant avec SSE bas) Peut être un facteur de protection
83
En quoi est-ce que les médias éducattifs influencent le développement intellectuel?
Programmes TV adaptés (lent, structure narrative simple simple) = augmentation apprentissage Activités d'apprentissage à l'ordi = bénéfices (motivation, résolution problèmes, métacognition) Exposition excessive = moins de temps interagir/lire = notes académiques baissent
84
Quels sont les deux types de développement observés lors du développement langagier?
Expansion du vocabulaire, Développement des habiletés conversationnelles
85
Comment se développe l'expansion du vocabulaired'un enfant dans le temps?
2 ans = 250 mots, 6 ans = 10 000 mots Car fast-mapping, moins de langage télégraphique, fréquentation de plusieurs milieux
86
Quelles sont 5 stratégies pour aider l'expansion du vocabulaire?
1) Contraster avec mots déjà connus 2) Selon le nom de l'objet, présumer la catégorie de base 3) Biais d'exclusivité mutuelle 4) Méthode du bootstrat syntaxique 5) Indices sociaux (gestes)
87
En quoi consiste la stratégie d'expansion du vocabulaire du biais d'exclusivité mutuelle?
Faire attention car parfois enfant lie un mot à un objet et il n'accepte pas qu'il fasse partie de d'autres catégories et qu'il ait d'autres façons d'être appelé. Exemple = chien ne peut pas être un animal
88
En quoi consiste la stratégie d'expansion du vocabulaire du bootstrap syntaxique?
Utiliser le contexte pour inférer le sens du mot Ex : cette tarte est délicieuse (tarte = nourriture)
89
Comment se développent les habiletés conversationnelles?
Selon la pragmatique du langage respect tour parole, maintien sujet convo, formulation message clair. règles sociales/culturelles (gros mots..)
90
Comment est-ce que les fonctions évoluent selon le développement langagier?
Se diversifient, avant = langage utilitaire Fonctions : nommer, décrire, question, expliquer, rraconter, négocier...
91
Quelles sont 3 façons de soutenir le développement du langage?
1) Échanges conversationnels avec adultes 2) Rétroaction bienveillante (2 types) 3) Écoute attentive (modeler utilisation adéquate, encourager le langage et l'expressivité)
92
Quels sont les deux types de rétroaction bienveillante? (façons de soutenir le développement du langage) Quelle est la différence entre les 2?
Expansion, Extension Expansion = reformuler & corriger les erreurs Extension = ajout d'infos pour augmenter la complexité

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