cours 7 Flashcards
(39 cards)
il y a deux types de renforcement ? donnez moi un exemple
renforcement négatif : enlever une corvée désagreable
renforcement positif : donner un chocolat
le renforcement avec les jeunes tdah doit être comment ? et pourquoi ?
il doit être très rapidement donner car les jeunes avec tdah tolère moins bien les délais et ils ont de la difficulté à se projeter dans le futur
pour certains jeunes il est difficile de recevoir des renforcements devant un public on fait quoi à ce moment la ?
on le fait en privé
certains jeunes n’accepte pas les renforcements , car ils sont l’impression de se faire manipuler, il faut faire quoi ?
aller de façon très graduelle, doser les renforcements !
certains jeunes pense qu’en se faisant renforcer ils doivent se mettre vulnerable et accepter la relation avec l’adulte donc il se sentent en danger, on fait quoi ?
on reste dans les observations, on souligne les faits : tu a bien travailler tu peux changer à la prochaine activité
rester un peu distant et neutre, aller au rythme du jeune et ce qu’il est prêt a recevoir
certains parents font l’erreure cruciale de ?
de donner les renforcements sur un ton sarcastique
c’est quoi le façonnement ?
renforcer l’amorce d’un comportement
Quand on arrive par comprendre ce qui renforce un comportement mauvais on doit faire quoi ?
on doit arreter a 100% le comportement car si non le renforcement ocasionnel c’est pire
qu’est-ce qu’on doit s’asssurer que le jeune vis lors d’une conséquence
un désagrément
donne un exemple de conséquence négative
donner 7$ au jeune pour qu’il fasse ses corvés pendant 7 jours au début de la semaine, s’il ne fait pas ses corvées il se fait enlever de l’argent
avant de donner une conséquence il faut s’assurer que le jeune ?
connaissait ce qu’il devait faire et avait les compétences pour les faire
pour que les conséquences servent à responsabiliser les jeunes face à leur choix ?
donner des conséquences logiques
pour qu’une feuille de route soit efficace il faut ?
de la COLABORATION entre le jeune et l’adulte
donner du FEEDBACK au jeune afin qu’il prenne conscience de son comportement
c’est quoi l’objectif de la feuille de route
c’est la prise de conscience chez le jeune de son comportement à changer, ca favorise l’auto-observation
c’est quoi un contrat de comportement
ça precise le cmpt attendu, l’adulte s’engage à faire quelque chose en retour.
À SIGNER OFFICIELLEMENT
le contrat du comportement favorise quoi ?
l’engagement du jeune
et la collaboration avec l’adulte
combien de comportement doit cibler le système d’émulation ? pourquoi ?
1 ou 2 MAX, on ne veut pas décourager le jeune ! on veut lui faire vivre des réussites !
jumeler avec d’autres intervention ! /
le système d’émulation marche avec les jeunes tdah pourquoi ?
car ils ont plus besoin de motivation extrinsèque, en plus de voir leur progrès de facon visuelle
avec les jeunes tendance d’opposition quel genre de recompenses on peut donner dans un système d’émulation ?
trouver des recompenses hors normes car ils aiment ça sortir de la norme faire des choses pas accepter habituellement. Aussi leur donner la chance de decider. Avec l’argent accumuler il a le droit de decider. Lui donner le pouvoir ?
Quels éléments peuvent rendre un système d’émulation efficace dans la façon dont il va être utiliser ?
il doit être simple !, les renforcement doivent survenir rapidement, il doit y avoir de la constance, ne jamais retiré ce qui a été gagner ou menacer de l’enlever, donner ce qui est annoncé, faire des retour fréquents
Quels éléments peuvent rendre un système d’émulation efficace dans la façon dont il est conçu ?
les objectifs doivent être clairs et atteignables, considérer l’intéret de l’enfant, le jeune doit être impliquer, bien cibler la bonne fonction du cmpt, varier les renforcateurs, revenir voir si il y a une amélioration.
est-ce que le système d’émulation est fait pour tout le monde ?
non il est mieux de façon individualisé,
le but c,est d’aider certains jeunes avec difficulté seulement et non tout le monde (qui sont deja bon à faire le cmpt attendu)
crée de la stigmatisation et de la compétition entre les jeunes. Renforce l’image négative que l’enfant peut avoir de lui
c’est quoi les conséquences d’un mauvais systèe d’émulation ?
maintien et augmentation du cmpt, découragement du parent, démotivation et frustration chez le jeune qui n’arrive pas à completer son objectif, baisse l’estime de soi du jeune, crée de la compétition, dépendance au renforcements (diminue la motivation intrinsèque)
les attentes d’une intervention doivent être ?
RÉALISTES on ne veut ps dénaturer l’enfant !
