Cours 7 - La communication Flashcards
1
Q
Vrai ou faux. La communication se défini par l’ensemble des comportements et des processus psychologiques qui permettent de transmettre et de recevoir des informations dans un groupe.
A
Faux
[…] des informations dans un contexte donné.
2
Q
Quel était l’objectif du ministère avec sa publicité sur les anglicisme ?
1. Faire culpabiliser les gens
2. Inciter les gens à prendre des cours de français
3. Faire réagir et ouvrir le dialogue
4. Mettre de l’avant l’importance de la qualité du français
A
Faire réagir et ouvrir le dialogue
3
Q
Vrai ou faux. La métaphore de la radio correspond au concept selon lequel lorsqu’une personne a une idée qu’elle transmet via un média donné, la deuxième personne reçoit cette information intacte.
A
Vrai
4
Q
Quels sont les trois problèmes de la métaphore de la radio?
1. Conceptualisation unidirectionnelle et unidimensionnelle
2. Dépend du contexte social
3. Non neutralité des interlocuteurs
4. Toutes ces réponses
A
Toutes ces réponses
5
Q
Vrai ou faux. La métaphore de la danse correspond au sentiment de fusion qui émerge de la coordination des actions et des intentions des deux partenaires.
A
Faux
La métaphore de la danse correspond à l’expérience globale qui […]
Ajustement mutuel et continu des partenaires
6
Q
Vrai ou faux. Le modèle du grounding s’attarde à la collaboration lors de laquelle les interlocuteurs coconstruisent le sens en argumentant de manière agressive.
A
Faux
[…] coconstruisent le sens en négociant un terrain commun.
7
Q
Le modèle de grounding présente la communication selon la perspective de quelle métaphore ?
1. Métaphore de la radio
2. Métaphore de la danse
3. Métaphore du labyrinthe
4. Métaphore du chien
A
Métaphore de la danse
8
Q
Vrai ou faux. La communication sociale correspond à une coconstruction de sens et à la négociation d’un terrain commun, de manière continu, par l’intermédiaire d’interactions.
A
Vrai
9
Q
Quels sont les deux sphères de la coordination communicative?
1. Partage d’éléments nouveaux et d’informations factuelles
2. Partage d’éléments nouveaux et dimension relationnelle
3. Dimension relationnelle et informations factuelles
4. Émission d’opinions et dimension relationnelle
A
Partage d’éléments nouveaux et dimension relationnelle
10
Q
Sous quelles formes le partage d’éléments nouveaux s’effectue-t-il dans la coordination communicative?
1. Directe et indirecte
2. Formelle et informelle
3. Présentielle et virtuelle
4. Toutes ces réponses
A
Directe et indirecte
11
Q
Quelles sont les deux facettes de la dimension relationnelle dans la coordination communicative?
1. Amour et amitié
2. Intérêt et volonté
3. Dominance et affiliation
4. Recherche de solution et qualité du lien interpersonnel
A
Dominance et affiliation
12
Q
Qu’est-ce qui caractérise la dominance dans la dimension relationnelle de la coopération communicative ?
1. Verbale ou non verbale
2. Hiérarchisation
3. La popularité est un indice de dominance
4. Toutes ces réponses
A
Toutes ces réponses
13
Q
Qu’est-ce qui caractérise l’affiliation dans la dimension relationnelle de la coopération communicative ?
- Favorisée par la coopération, l’alignement et les similitudes
- Favorise le sentiment que l’interaction est plaisante et chaleureuse
- Permet de démontrer une plus grande empathie envers l’interlocuteur
- Toutes ces réponses
A
Toutes ces réponses
14
Q
Qu’est-ce que la communication non-verbale ?
A
Désigne toute forme de communication utilisant un instrument autre que la voix.
15
Q
Vrai ou faux. La communication non-verbale prend une forme similaire au sein de toutes les cultures.
A
Faux.
La communication non-verbale est universelle, mais diffère selon les individus ou les groupes.
16
Q
Nommes trois exemples de communication non-verbale.
A
Posture
Ton de la voix
Regard
Gestuelle
17
Q
Vrai ou faux. La communication non-verbale a plus de poids que les mots.
A
Vrai
18
Q
Pourquoi accordons nous plus de poids aux signaux non-verbaux ?
A
Car ils sont moins contrôlés
19
Q
Lequel de ces énoncés n’est pas une fonction de la communication non verbale?
1. Communiquer sentiments et identité
2. Régulariser les conversations
3. Créer un lien plus fort
4. Exprimer l’intimité
5. Traduit la volonté de contrôle
6. Renforce la communication verbale
A
Créer un lien plus fort
20
Q
Lequels de ces énoncés sur les expressions faciales est faux.
1. Charles Darwin a remarqué que les animaux et les humains ont des expressions faciales similaires.
2. L’expression du visage a plus de poids que le message verbal sur le sens du message.
3. Les six émotions de base d’Ekman sont reconnuent systématiquement dans toutes les cultures.
4. La détection des émotions a un aspect inné et un aspect appris.
A
Les six émotions de base d’Ekman sont reconnuent systématiquement dans toutes les cultures
En fait, dans l’étude de Jack et al. auprès des chinois et des américains, on remarque que les deux groupes reconnaissent systématiquement seulement 4 émotions.
21
Q
Quelles sont les six émotions de base prototypiques élaborées par Ekman?
A
Colère
Tristesse
Dégoût
Joie
Peur
Surprise
22
Q
Quel(s) énoncés ne font pas parti des caractéristiques d’un sourire authentique?
1. Yeux relaxés
2. Joues surélevées
3. Sourcils froncés
3. Pattes d’oie
4. Coins de la bouche surélevés
5. On voit les dents
6. Front plissé
A
Sourcils froncés
Front plissé
23
Q
En quoi est-ce que l’authenticité des sourires a une implication dans la vie des gens?
1. C’est rassurant
2. Ça dénote l’authenticité de la joie
3. Ça favorice l’aliance
4. C’est contagieux
A
Ça dénote l’authenticité de la joie
24
Q
Vrai ou faux. Les joueurs de basketball ayant un sourire authentique auraient plus de chance de survivre 5 ans de plus que ceux qui n’ont pas de sourire authentique.
A
Vrai.
25
Vrai ou faux. Une étude a démontré que des enfants de primaire ayant un sourire plus authentique auraient les mêmes chance de divorcer à l'âge adulte que ceux qui ont un sourire qui n'est pas authentique.
Faux
26
Quel énoncé(s) parmis ceux-ci sont faux?
1. Les individus provenant de cultures individualistes sourient davantage en contexte professionnel
2. Les individus provenant de cultures individualistes sourient moins en public
3. Les individus provenant de cultures collectivistes sont plus expressifs en milieux familial
4. Les individus provenant de cultures collectiviste contraignent l'expression des émotions en public
Les individus provenant de cultures individualistes sourient moins en public
27
Nommes trois fonctions du regard
Communiquer l'information
Réguler les interactions
Exercer un contrôle
Établir un terrain d'entente
Coordonner le sens
Signaler un désir de prendre la parole
28
29
Vrai ou faux. La correspondance entre les mouvements occulaires des interlocuteurs est plus grande quand ils ont reçu une même information
Vrai
30
De quel manière Don Jerry marquait-il sa dominance sur Don Mclain dans la vidéo montrée en classe?
Il prenait beaucoup de place, coupait Mclain, utilisait un ton de voix plus fort et tenait son menton plus haut, plus droit
31
Quelles étaient les postures les moins bien reconnues dans l'étude de Rosenberg & Langer (1965) sur les postures?
1. En colère
2. Refusant
3. Intrigué
4. Indifférent
5. En équilibre
6. Accueillant
7. Fait la pose
8. Attentif
9. Relaxé
5. En équilibre
6. Accueillant
32
La dominance imposée par la posture se manifeste de quatre manière. Lorsqu'un individu présente les caractéristiques suivantes :
* Inclinaison de la tête vers le bas
* Posture plus imposante
* Sourire asymétrique
De quelle forme de dominance s'agit-il?
1. Pouvoir
2. Prestige
3. Statut socio-économique
4. Afiliation
Pouvoir
33
La dominance imposée par la posture se manifeste de quatre manière. Lorsqu'un individu présente les caractéristiques suivantes :
* Inclinaison de la tête vers le haut
* Expansion de la poitrine
* Sourire symétrique
De quelle forme de dominance s'agit-il?
1. Pouvoir
2. Prestige
3. Statut socio-économique
4. Afiliation
Prestige
34
La dominance imposée par la posture se manifeste de quatre manière. Lorsqu'un individu présente les caractéristiques suivantes :
* Auto-toucher
* Langage corporel désinvolte
* Tripoter des objets environnants
* Moins de hochement de tête
De quelle forme de dominance s'agit-il?
1. Pouvoir
2. Prestige
3. Statut socio-économique
4. Afiliation
Statut socio-économique
35
La dominance imposée par la posture se manifeste de quatre manière. Lorsqu'un individu présente les caractéristiques suivantes :
* Sourire
* Rire
* Regard entendu
* Mimétisme
De quelle forme de dominance s'agit-il?
1. Pouvoir
2. Prestige
3. Statut socio-économique
4. Afiliation
Affiliation
36
Vrai ou faux. Le prestige se caractérise par un accès aux ressources, le contrôle exercé sur la situation financière d'autrui, et la capacité à forcer la déférence.
Faux.
Il s'agit de la définition du pouvoir
37
Vrai ou faux. Le prestige est un statut découlant du respect reçu sur la base du statut socio-économique.
Vrai
38
Vrai ou faux. Le mimétisme est caractérisé par des mouvements qui imitent ceux de l'interlocuteur et facilite les interactions sociales et les liens interpersonnels.
Vrai.
39
Qu'est-ce que la proxémie ?
La distance qu'on maintient avec les gens autour de nous
40
Quelle est la distance maintenue dans la zone sociale (proxémie) ?
1. 0 - 46 cm
2. 46 cm - 1.2 m
3. 1.2 - 3.65 m
4. 3.65 - 7.6 m
1.2 - 3.65 m
41
Quelle est la distance maintenue dans la zone intime (proxémie) ?
1. 0 - 46 cm
2. 46 cm - 1.2 m
3. 1.2 - 3.65 m
4. 3.65 - 7.6 m
45 cm - 1.2 m
42
Quelle zone est maintenue de 0 à 46 cm (Proxémie) ?
1. Zone intime
2. Zone personnelle
3. Zone sociale
4. Zone publique
Zone intime
43
Quelle zone est maintenue de 3.65 - 7.6m (Proxémie) ?
1. Zone intime
2. Zone personnelle
3. Zone sociale
4. Zone publique
Zone publique
44
Cette zone est accessible au partenaire intime, aux amis proches et à la famille (Proxémie)
1. Zone intime
2. Zone personnelle
3. Zone sociale
4. Zone publique
Zone intime
45
Cette zone est sollicitée pour des discussions privées qui ne sont pas nécessairement si proche de nous en termes d'intimité
1. Zone intime
2. Zone personnelle
3. Zone sociale
4. Zone publique
Zone personnelle
46
Cette zone est occupée lors de discussions plus publiques, en groupe
1. Zone intime
2. Zone personnelle
3. Zone sociale
4. Zone publique
Zone sociale
47
Cette zone est occupée par des gens qu'on ne connaît pas. N'implique pas de communication avec les autres.
1. Zone intime
2. Zone personnelle
3. Zone sociale
4. Zone publique
Zone publique
48
Quel outil utilise-t-on pour mesurer le niveau de proximité avec les gens qui nous entourent?
1. La distance sociale
2. La cartographie sociale
3. La mesure sociale
3. Les outils ne sont pas assez précis pour mesurer le niveau de proximité, ça varie d'une personne à l'autre
La distance sociale
49
Vrai ou faux. Il n'y a pas de différence culturelle dans la distance sociale à travers les cultures.
Faux
En asie on remarque plus de distance. Certaines cultures favorisent plus de contact.
50
Vrai ou faux. Les chiens sont incappable de lire les humains, même si on aimerait bien croire qu'ils le peuvent.
Faux
À travers le processus de domestication, les chiens ont développé une très bonne capacité à former des liens avec les humains
51
Vrai ou faux. Les chiens utilisent plus les signaux non-verbaux que les humains pour trouver la nourriture.
Vrai
9/11 chiens vs. 2/11 chimpanzés ont utilisé les signaux non verbaux des humains pour trouver la nourriture
52
Vrai ou faux. Comme les chiens et les loups sont génétiquement très semblable, la même proportion d'entre eux utilisent les signaux non-verbaux
Faux.
Les chiens utilisaient clairement plus de signaux non-verbaux, ce qui confirme qu'il y a quelque chose d'unique dans la relation humain-chien
53
Vrai ou faux. Seuls les chiens peuvent utiliser les signaux non-verbaux.
Faux.
Les chiens sont meilleurs pour l'utiliser, mais les autres animaux y ont aussi accès.
54
Vrai ou faux. Les identités sont négociées entre les interlocuteurs.
Vrai
Elles se manifestent sous forme de
1. Contrastes
2. Similitudes
3. Complémentarité
4. Caractéristiques personnelles
5. Rôles
6. Appartenances
55
Qu'est-ce qu'un artefact?
1. Vestige de notre personnalité qui a évoluée
2. Modalité non verbale fréquemment utilisée pour exprimer nos identités
3. Entitée négociée entre les interlocuteurs
4. Aucune de ces réponses
Modalité non verbale fréquemment utilisée pour exprimer nos identités
56
Quelles sont les limites du non verbal?
1. Envergure de l'information pouvant être communiquée
2. Clarté des signaux
3. Conscience que les interlocuteurs en ont
4. 1 et 2
5. 2 et 3
5. Toutes ces réponses
Toutes ces réponses
57
Qui suis-je? Je suis correspond à l'ensemble des symboles verbaux qui représentent des choses, des idées, des événements et des objets et j'influence notre façon de penser
1. La religion
2. L'information
3. La société
4. La langue
La langue
58
Quels énoncés par rapport au language est faux.
1. Le langage influence notre façon de penser et nos processus cognitifs
2. Certaines langues ont des mots précis pour décrire des concepts ou des variations précises de certains concepts qui n'existent pas dans d'autres langues.
3. Il correspond à des normes partagées par un groupe
4. Sa compréhension dépend des expressions faciales utilisées
5. Il requiert un apprentissage
6. Aucune de ces réponses
Sa compréhension dépend des expressions faciales utilisées
59
Qui suis-je? Image mentale d'un son
1. Phénomène
2. Phonème
3. Morphème
4. Épiphème
Phonème
60
Qui suis-je? Je combine plusieurs phonèmes et je regrouppe les plus petits éléments de la langue porteur de sens.
1. Phénomène
2. Phonème
3. Morphème
4. Épiphème
Morphème
61
Qu'elle a été la conclusion de l'étude de Ross, Xun et Wilson sur l'impact de la langue sur les processus cognitifs et les perceptions de soi ?
1. La langue a un impact sur notre ES et sur notre vision collective ou individuelle.
2. La langue n'a pas d'impact sur notre ES et sur notre vision collective ou individuelle.
3. La langue a juste un impact sur notre ES, notre vision collective ou individuelle chez les chinois
4. La langue a juste un impact sur notre ES, notre vision collective ou individuelle chez les américains
La langue a un impact sur notre vision de nous-même et sur notre vision collective ou individuelle.
62
Quels énoncés sont faux par rapport à l'étude de l’impact de la langue sur les processus cognitifs et les perceptions de soi – Ross, Xun et Wilson (2002).
1. Les émotions sont plus faciles à exprimer lorsque nous parlons dans notre langue maternelle
2. Notre mémoire autobiographique ne varie pas lorsque nour utilisont la même langue que celle utilisée lors d'un événement
3. La satisfaction vécue dans les relation interpersonnelle est davantage associée au bien-être lorsque le questionnaire est complété en chinois
3. La satisfaction de l'image de soi prédit davantage le bien-être lorsque le questionnaire est complété en anglais
Notre mémoire autobiographique ne varie pas lorsque nour utilisont la même langue que celle utilisée lors d'un événement
63
Un joueur de basketball décrit l'équipe adverse avec un verbe d'action concret, marquant ainsi le fait que leur victoire est circonstantielle. De quel phénomène s'agit-il?
1. Dissonnance cognitive
2. Biais linguistique pro-endogroupe
3. Biais du meilleur que la moyenne
4. Biais de fausse perception d'unicité
Biais pro-endogroupe
64
Quels traits de personnalité eraient associés à une communication de caractéristiques personnelles plus adaptative et menant à une meilleure santé ?
1. Ouverture et agréabilité
2. Névrosisme et ouverture
3. Extraversion et agréabilité
4. Ouverture et extraversion
Extraversion et agréabilité
65
L'auditeur est-il plus susceptible d'avoir une attitude favorable envers l'endogroupe ou l'exogroupe?
L'endogroupe
66
Selon la théorie de l**'accomodation de la communication**, quelle est la **modivation** qui guide notre utilisation du langage ?
1. La volonté d'être en relation
2. Le besoin d'être crédible et respecté
3. La nécessité de négocier notre position sociale
3. La volonté de se créer une identité sociale positive
La volonté de se créer une identité sociale positive
67
Quels sont les trois mécanismes de communication de la **théorie de l'accomodation de la communication**?
1. Convergence, divergence, opposition
2. Convergence, divergence, maintien
2. Opposition, maintien, absence
3. Convergence, maintien, opposition
Convergence, divergence, maintien
68
Quel est le mécanisme de la **théorie de l'accomodation de la communication** décrit ci-dessous?
* Un des interlocuteurs modifie sont comportement langagier pour le rendre semblable l’autre
* Favorise la communication
* Volonté de se rapprocher et de nouer des relations positives
1. Convergence
2. Divergence
3. Maintien
4. Opposition
Convergence
68
Quel est le mécanisme de la **théorie de l'accomodation de la communication** décrit ci-dessous?
* Un interlocuteur conserve le code langagier qui lui est propre tout au long d'une conversation
* Hostilité ou antagonisme
1. Convergence
2. Divergence
3. Maintien
4. Opposition
Maintien
70
Quel est le mécanisme de la **théorie de l'accomodation de la communication** décrit ci-dessous?
* L'interlocuteur modifie son comportement pour se distinguer au maximum de l'autre
* Freine la communication
* Intention d'empêcher la communication (hostilité ou antagonisme)
1. Convergence
2. Divergence
3. Maintien
4. Opposition
Divergence
71
Parmis les choix suivants, lequel est un autre moyen de favoriser l'affiliation que la convergence qui mène à un plus grand mimétisme ?
1. L'utilisation de stéréotypes
2. La reconnaissance des différences
3. Le reflet des émotions de l'interlocuteur
4. Aucune de ces réponses
Selon une étude, l’utilisation de stéréotypes mènerait à un mimétisme plus élevé, ce qui favoriserait l’affiliation
72
Vrai ou faux.
La relation entre la communication sociale et le contexte interpersonnel est bidirectionnelle
* Le contexte façonne la façon dont les gens communiquent
* Nos actes de communication influent sur notre contexte social et nos relations interpersonnelles
C'est une relation de constitution mutuelle ou de co-construction avec le temps
Vrai
73
Vrai ou faux.
Un contexte socioculturel faible est caractérisé par les éléments suivants
* Moins d'emphase sur les mots et le coutenu littéral du message
* Connaissance du contexte partagé et hollistique sous-entendu
* Message véhiculé implicitement et non verbalement
Faux
74
Vrai ou faux.
Un contexte socioculturel faible est caractérisé par les éléments suivants.
* Les interlocuteurs présument que peu de connaissances collectives ont été partagées
* Grande priorité au contenu du message
* Accent sur la signification littérale et les détails au cours de la conversation
Vrai
75
Quel énoncé caractérise la vitalité ethnolinguistique? On dit qu'elle doit être vigoureuse par...
1. Une forte représentation démographique
2. Un statut élevé sur le plan économique, historique et sociopolitique local et à l'extérieur du territoire
3. le fait qu'elle bénéficie du soutien des institutions locales
4. Toutes ces réponses
Toutes ces réponses
76
Comment mesure-t-on la vitalité ethnolinguistique ?
1. Niveau de proximité entre les communautés
2. Évaluation du paysage langagier
3. Mesure de la représentation géographique
4. Toutes ces réponses
Évaluation du paysage langagier
77
Comment évaluons-nous le paysage langagier pour mesurer la vitalité ethnolinguistique?
1. Recensements
2. Analyses de textes
3. Examination de la signalisation officielle et non officielle de la ville
4. Toutes ces réponses
Toutes ces réponses
78
La vitalité ehtnolinguistique influe sur les comportements langagiers de manière indirecte. Elle agit par l'intermédiaire de deux éléments. Quels sont-ils?
1. Motivation et réseau social
2. Motivation et choix de vie
3. Choix de vie et affiliation
4. Réseau social et choix de vie
Motivation et réseau social
79
Vrai ou faux. La langue véhicules les préjugés et stéréotypes.
Vrai
80
Vrai ou faux. Les relations intergroupe se caractérise par tout aspect de l'interaction animale qui implique des individus se percevant ou étant perçus comme membre d'un groupe.
Faux
La relation intergroupe se caractérise comme tout aspect de **l'interaction humaine** qui implique des individus **se percevant** ou **étant perçus **par les autres comme **membre d'une catégorie sociale.**
81
Quels sont les deux désavantages des stéréotypes?
1. Perte de l'individualité de la personne
2. Surgénéralisations pouvant être erronées
82
Selon le biais pro-endogroupe, le fait de décrire quelqu'un comme gentil, agressif est consiéré comme...
1. Une attribution dispositionnelle par un langage abstrait, général
2. Une attribution situationnelle par un langage concret, spécifique
3. Une attribution situationnelle par un langage abstrait, général
4. Une attribution dispositionnelle par un langage concret, spécifique
Une attribution dispositionnelle par un langage abstrait, général
83
Vrai ou faux. Dans le cadre du biais pro-endogroupe, on met l'emphase sur les aspects positifs de l'endogroupe et sur les aspects négatifs de l'exogroupe avec des mots abstraits car un tel langage a plus de poids sur l'opinion des gens.
Vrai
84
Quelle avancée méthodologique permet l'analyse linguistique de textes et de discours
1. L'intelligence artificielle
2. Le logiciel ILU (Intelligent Listening and Understanding)
3. Le logiciel LIWC (Linguistic Inquiry and Word Count)
4. Toutes ces réponses
Le logiciel LIWC (Linguistic Inquiry and Word Count)
85
En quoi le logiciel LIWC (Linguistic Inquiry and Word Count) est une avancée méthodologique dans l'analyse de textes et de discours ?
1. C'est un dictionnaire permettant d'obtenir la fréquence de certains concepts
2. Il reflète une compréhension précise des opinions des gens
3. Il permet d'avoir accès aux idées spontanément énoncées par les gens
4. 1 et 2
5. 1 et 3
6. 2 et 3
7. Toutes ces réponses
1 et 3
C'est un dictionnaire permettant d'obtenir la fréquence de certains concepts.
Il permet d'avoir accès aux idées spontanément énoncées par les gens.
86
Par quel moyen as-t-on étudié l'augmentation des émotions positives et la diminution du biais intergroupe suite à un exercice où il y avait un contacts positifs avec les membres d'un exogroupe ?
1. Par un questionnaire avant et après l'exercice qui était précédé d'une séance de sensibilisation.
2. Par des séances de chat entre les élèves lors de l'exercice.
3. Par un outil d'intelligence artificielle permettant d'analyser les communications verbales des interlocuteurs durant l'exercice.
4. Aucune de ces réponses
Par des séances de chat entre les élèves lors de l'exercice.
87
Selon le modèle de gestion de l'anxiété ou de l'incertitude quels sont les éléments qui favorisent une communication interculturelle efficace?
1. Compétences liées aux cognitions, aux émotions et aux comportements
2. Traits tels que l'humilité, la pleine conscience et l'empathie
3. La motivation à entrer en contact avec l'autre
4. 1 et 2
5. 2 et 3
6. Toutes ces réponses
1. Compétences liées aux cognitions, aux émotions et aux comportements
2. Traits tels que l'humilité, la pleine conscience et l'empathie
88
Qu'est-ce qui caractérise une communication efficace selon le modèle de gestion de l'anxiété/incertitude pour une communication efficace?
1. Les interlocuteurs sont empathique envers les incertitude et l'anxiété de l'autre lors de la communication
2. Les interlocuteurs verbalisent leurs incertitudes et leurs anxiétés, ce qui favorise la communication par la suite
3. Les interlocuteurs arrivent à gérer leurs incertitudes et leurs sentiments d'anxiété au moyen d'un engagement conscient dans la communication
4. La nature de la relation fait en sorte que les interlocuteurs ne vivent pas d'anxiété ni d'incertitudes.
Les interlocuteurs arrivent à gérer leurs incertitudes et leurs sentiments d'anxiété au moyen d'un engagement conscient dans la communication
89
Vrai ou faux. La théorie de l'identité ethnolinguistique stipule que notre motivation à préserver une évaluaiton du soi positive nous amène à comparer notre endogroupe aux exogroupes ethnolinguistique, et que cette comparaison avantage l'endogroupe.
Vrai
90
Selon la théorie de l'identité ethnolinguistique, s'il n'est pas possible de préserver une évaluation positive du soi par la comparaison, il existe d'autres moyens de préserver l'estime de soi. Quels sont-ils ?
1. Se joindre à l'exogroupe
2. Trouver d'autres moyens de comparaison
3. Changer le statut relatif des groupes
4. Toutes ces réponses
Toutes ces réponses
91
Quelle a été la conclusion de l'étude de Cortes et al. (2005) sur les émotions primaires et secondaires chez les endogroupes versus les exogroupes.
On valorise notre endogroupe en percevant qu'il peut ressentir plus d'émotions secondaires que l'exogroupe.
92
Vrai ou faux. Les émotions secondaires sont les 6 émotions identifiées par Ekman.
Faux
Les émotions secondaires sont plus raffinées et typiquement réservées aux humains (Ex. contentement, émerveillement, mélancholie, résignation)
93
Vrai ou faux. Les émotions primaires sont plus raffinées, elles réflètent toutes les subtilités de nos émotions.
Faux
Les émotions primaires sont des émotions que les animaux non humains ressentiraient aussi. Il s'agit des 6 émotions identifiées par Ekman (Peur, colère, surprise, joie, tristesse, dégoût)
94
Quel a été le résultat de l'étude de Martens, Ender-Slegers & Walker (2016) sur les émotions primaires et secondaires chez les animaux non humains dans laquelle on a montré des photos de chien et de chat dans lesquelles différentes émotions étaient exprimées à des non-propriétaires et des propriétaires de chiens et de chats?
1. Les propriétaires détectaient plus d'émotions primaires, mais pas d'émotions secondaires.
2. Les propriétaires détectaient plus d'émotions secondaire, mais pas d'émotions primaires.
3. Les propriétaires détectaient plus d'émotions primaires et secondaires
4. Les propriétaires ne détectaient pas d'émotions primaires ni secondaires.
Les propriétaires détectaient plus d'émotions primaires et secondaires
95
Vrai ou faux. Le résultat de l'étude de Martens, Ender-Slegers & Walker (2016) sur les émotions primaires et secondaires chez les animaux non humains nous permet de conclure que nos contacts avec des animaux non-humains ne nous permet pas d'avoir plus de sensibilité aux émotions primaires et secondaires qu'ils peuvent ressentir.
Faux.
Elle nous permet de conclure que nos contacts avec des animaux non-humains **nous permet** d'avoir **plus de sensibilité** aux **émotions primaires** et **secondaires** qu'ils peuvent ressentir.
96
Quel énoncé concernant l'étude longitudinale menée auprès de piétons à Montréal par Bourhis, Montaruli & Amiot (2007) est faux ?
1. L'objectif était d'étudier les changements qui ont lieu dans les comportements d'accomodation et de maintien langagier suire à l'impantation de lois linguistiques visant à augmenter la qualité du français
2. Il y avait un haut taux de convergence linguistique chez les anglophones
3. Chez les personnes issues de la communauté noire, 100% des gens ont convergés, ce qui mène à croire que les immigrants seraient plus enclins à se rallier à la cause de la protectiond e la langue française.
4. Globalement, les taux de convergences sont restés stables dans le temps, ce qui mène à croire que l'implantation de lois linguistique n'a pas eu d'impact.
5. Aucune de ces réponses
Globalement, les taux de convergences sont restés stables dans le temps, ce qui mène à croire que l'implantation de lois linguistique n'a pas eu d'impact.
**Globalement, les taux de convergences ont augmenté dans le temps. **
97
Nommes trois bénéfices de l'acquisition d'une nouvelle langue.
Ouverture au monde
Augmentation de la taille de notre endogroupe
Flexibilité cognitive
Créativité
Mobilité sociale et d'emploi
Lien négatif avec la démence
98
Vrai ou faux. On dit que le bilinguisme aurait un effet protecteur pour la démence.
Vrai
99
Parmis les éléments suivants, qu'est-ce qui favorise le développement d'une identité linguistique ?
1. Les contacts positifs et fréquents intergroupe favorisent la confiance langagière qui favorise l'identité linguistique
2. Les bonnes notes favorisent la confiance langagière qui favorise l'identité linguistique
3. Les contacts positifs et fréquents intergroupe favorisent la communication qui favorise l'identité linguistique
4. Les échanges productifs favorisent la confiance langagière qui favorise l'identité linguistique
Les contacts positifs et fréquents intergroupe favorisent la confiance langagière qui favorise l'identité linguistique
100
Qu'est-ce que le bilinguisme soustractif ?
Bilinguisme associé à la perte d’une identité
Ex. un immigrant arrive au Canada, apprend l’anglais et le français, qu’arrivera-t-il à sa langue native? Arrivera-t-il à la garder? S’il se sent écrasé et sent qu’il perd son identité
101
Qu'est-ce que le bilinguisme additif ?
Ajout d’une nouvelle identité en maintenant l’autre identité
Ex. un albertain né au Canada décide d’apprendre l’espagnol. Il ne perdra probablement pas la place de son identité d’anglophone.
102
Le désir de s'engager dans la communauté cible, de s'identifier comme membre de cette communauté qui prédit une meilleure communication du français correspond à...
1. Le désir d'appartenance sociale
2. La motivation intégrative
3. La vision du soi idéale
4. La curiosité
La motivation intégrative
103
Vrai ou faux. Le contexte social n'a pas de réel impact sur l'apprentissage d'une nouvelle langue.
Faux
Plus les apprenants perçoivent que les personnes importantes de leur entourage les soutiennent et remplissent leurs besoins psychologiques, plus ils s’investissent dans l’apprentissage de la langue.
Ils en viennent à **percevoir qu’ils apprécient l’apprentissage de la langue**, ce qui **favorise l’intégration de la nouvelle identité au concept de soi.**
104
Vrai ou faux. Les apprenants dont la vision du soi idéal inclut l'utilisationd e la langue réussissent mieux dnas leurs apprentissages de la langue.
Vrai
105
Quels sont les éléments qui favorisent l'apprentissage d'une nouvelle langue ?
1. Contacts intergroupes positifs et fréquents
2. Confiance langagière
3. Motivation intégrative
4. Importance du contexte social
5. Vision du soi idéal incluant l'utilisation de la langue
6. Toutes ces réponses
Toutes ces réponses
