Cours 7- Morphologie Flashcards
(57 cards)
Morphologie flexionnelle
VS
Morphologie dérivationnelle?
- Modification d’un mot.
- Formation d’un mot.
Qu’est-ce qu’un morphème porte-manteau?
Un morphème qui peut donner plusieurs sens en même temps.
EX: /er/ utiliser pour futur ou indicatif
Qu’est-ce qu’un homophone?
Un morphème qui se prononce de la même façon, mais qui a deux sens différents.
/eur/ adj. ou agent qui fait l’action.
Vrai ou faux:
Les enfants produisent très tôt des verbes fléchis correctement?
Vrai.
Vrai ou faux:
La sur-généralisation est seulement un erreur produite chez l’enfant?
Faux.
Démontre l’acquisition d’une règle particulière.
Pourquoi la sur-générsliation démontre l’acquisition d’une règle particulière?
- Pas cible, MAIS:
- Forme observés dans la langue.
Quel est l’autre type de sur-généralisation?
La sur-régulation.
Qu’est-ce que la sur-régulation?
Tendance à conjuguer un verbe irrégulier comme un verbe régulier.
/EX: Elle a tené l’auto/
Quels sont les 4 facteurs à considérer dans la sur-régularisation?
1- Fréquence
2- Productivité
3- Défaut
4- Régularité
Qu’est-ce que la fréquence?
- Calculer selon type (classe) et occurence (mot concret dans la phrase.)
EX:
/Type: une, femme, a, brisé, fenêtre, avec, pomme (7 mots)
Occurrence: une, femme, a, brisé, une, fenêtre, avec, une, pomme (9 mots)/
Vrai ou faux:
/er/ est peu productif, tant que /ir/ est très productif?
Faux, l’inverse.
Le morphème /er/ très productif
Le morphème /ir/ peu productif.
Vrai ou faux:
Le morphème /er/ est celui toujours utilisé pour la sur-régularisation?
Faux.
Le morphème /ir/ (2e groupe) est aussi utilisé.
Qu’est-ce que la productivité?
Processus morphologique pouvant s’appliquer à toutes les formes possibles.
Qu’est-ce que le défaut?
Si nous avons besoin d’un créer un verbe, il n’y pas d’indication pour dire que nous devons ajouter tel morphème. Nous allons ajouter /er/ par défaut.
Qu’est-ce que la régularité?
À l’application processus morphologique, paradigmes = uniformes.
EX: Ajouter racine /ons/ 1er P.P régulier
Quels sont les deux points de vus en opposition concernant l’acquisition de la morphologie?
1.
- Mots stockés et appris, sans analyse (pas /ouv/ + /ir/)
- Établissent patrons avec fréquence cruciale (+ de fois vu + de chance d’acquérir.)
- Induire règles génératives ce qu’ils perçoivent peut importe fréquence.
- Capable construire/déconstruire.
Pourquoi la sur-régularisation ne soutien pas le point de vue 1 (stocké)?
Certains verbes irréguliers très fréquents et victimes de sur régularisation.
Pourquoi la sur-régularisation soutient le point de vue 2?
- Sur-régularise avec verbes fréquents et non fréquents,
DONC applique règles.
Quel serait le point de vue le plus probable concernant l’acquisition de la morphologie?
- Induire règles génératives ce qu’ils perçoivent peut importe fréquence.
- Capable construire/déconstruire.
Vrai ou faux:
En développant les règles morphologiques, les enfants passent par des étapes prédictibles?
Vrai.
Quels sont les étapes prédictibles?
1- Utilisation correct forme régulière, sans lien avec les autres paradigmes.
2- Utilisation règle flexionnelle et sur-généralisation de formes irrégulières (goed- went au passé.)
3- Apprentissage exceptions aux règles flexionnelles + acquisition sélective des règles. went- went au passé.)
Qu’est-ce qu’un paradigme?
Les paradigmes sont l’ensemble des possibilités des formes d’un verbe.
Quel est le nom de ce type d’acquisition?
Courbe développement en U.
Vrai ou faux:
La sur-régularisation affecte tous les verbes irréguliers en tout temps?
Faux.
