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Histoire Crit 2 > Cours 7 / Théories de l'apprentissage > Flashcards

Cours 7 / Théories de l'apprentissage Flashcards

1
Q

Les théories de l’apprentissage s’inscrivent (font parties) de quelle lignée de courants?

A

L’empirisme/sensualisme, L’évolutionnisme et le nominalisme.

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2
Q

Si on pouvait décrire les théories de l’apprentissage, quelle serait la meilleure description générale?

A

Des théories qui se fondent sur l’idée que tous les stimulus proviennent de l’environnement. Il y aurait donc un déterminisme de l’environnement sur l’individu.

S’intéressent également très peu aux caractéristiques innées (CONTRAIREMENT À L’ÉVOLUTIONNISME), puisque tout peut être changé selon eux.

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3
Q

Les théories de l’apprentissage postulent-elle l’existence d’une conscience?

A

Oui, mais ils pensent qu’il n’est pas nécessaire de l’étudier.

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4
Q

Qui est le premier à postuler que les stimuli environnementaux sont les causes initiales du comportement?

A

Ivan Mikhailovitch Setchenov

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5
Q

Qui croit que tous comportements sont des comportements réflexes?

A
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6
Q

Qui postule que nous apprenons progressivement à inhiber nos comportements (afin d’atteindre un contrôle)?
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

f (Puisqu’en fait selon lui tous les mouvements sont réflexes et on doit donc apprendre à les “contrôler”, donc à les inhibers… ressemble un peu à la théorie de Freud)

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7
Q

“Découvre” le conditionnement classique
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

c

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8
Q

Qui est nommé “le héro de la révolution”
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

c

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9
Q

Qui découvre les réflexes conditionnels?
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

c

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10
Q

Lorsqu’on ne fait rien, Pavlov dit qu’on a…

A

Des signes d’inhibition

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11
Q

Les signes d’excitation:
a) SI
b) RI
c) SN
d) SC
e) RC

A

RI et RC, en fait les réponses sont des signes d’exitation. Les autres signes n’indiquent pas d’état d’excitation ou d’inhibition. Par contre l’ABSENCE de RC et RI sont des signes d’inhibition.

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12
Q

Quels sont les signes d’inhibition selon Pavlov?

A

L’absence de RI ou RC

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13
Q

V/F, l’extinction indique la dissipation du lien entre un SC et une SI

A

Faux, Le lien ne disparait jamais, c’est les capacités inhibitoires qui prennent le dessu et viennent inhiber la RC.

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14
Q

Récupération spontannée:

A

Réactivation du lien entre SI et SC

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15
Q

Une réponse conditionnée s’est éteinte à cause du temps (et de l’inncativation de celle-ci). Tout d’un coups, on recouple le SC et le SI et la réponse conditionnée réapparait. Ici on a un exemple de:
a) Inhibition
b) Excitation
c) Extinction
d) Récupération spontannée
e) Désinhibition

A

d

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16
Q

Une réponse conditionnée s’est éteinte à cause du temps (et de l’inncativation de celle-ci). Tout d’un coup, le sujet subit un évènement intense (stimulus intense) et la réponse conditionnées réapparait. Ici on parle de:
a) Inhibition
b) Excitation
c) Extinction
d) Récupération spontannée
e) Désinhibition

A

e

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17
Q

Comment est-ce que fonctionne le phénomène de désinhibition?

A

Un stimulus qui n’a aucun lien avec le pairage de base (donc qui n’a aucun lien avec SI et SC) cause une réaction forte (excitation forte). Cette excitation forte mobilise la concentration et le contrôle vers la stimulation et laisse donc la capacité inhibitoire sur pause (le temps de régler la situation avec la stimulation forte). Plus d’inhibition dit donc que la déshinibition progressive d’une RC disaprait et la RC va donc revenir!

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18
Q

Qu’est-ce que la névrose expérimentale?

A

Lorsque les tendances inhibitoires et excitatrices entrent en conflit (un peu comme un point critique qui amène l’individu à ne pas savoir quoi emttre comme réponse)

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19
Q

Qu’est-ce que la névrose expérimentale amène comme sx?

A

Sx de dépression, d’agressivité et de dérégulation de l’organisme.

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20
Q

Expérience: Pairage entre cercle et bouffe chez un chien.
Mais pas de pairage entre ovale et bouffe.
On change la taille du cercle (graduellement) entre chaque présentation. Éventuellement, on arrive à un point ou le chien de sait plus si c’Est un cercle ou un ovale et va commencer à développer des Comportements névrosés.

Ici, on a un exemple de quoi?

A

Névrose expérimentale

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21
Q

Qui s’oppose au concept d’insight de la Gestalt?
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

g

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22
Q

Qui introduit le concept de conditionnement exprimental
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

g

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23
Q

Edward Lee Thorndike pense que l’apprentissage se fait comment?

A

Il croit que l’apprentissage est incrémentiel et se fait par essai-erreur. Il le voit par ses chats qu’il palce dans sa “puzzle box” il remarque que ceux-ci font moins d’Erreurs au fur et à mesure qu’il les replace de la place (à chaque essai ils s’améliorent).
–> Insinue aussi que l’apprentissage est automatique (involontaire)

24
Q

Je pense que les animaux ont les mêmes lois d’apprentissage que les humains. Ainsi, je crois qu’il est mieux d’étudier les animaux puisque c’est plus éthique et que les conclusions sont généralisables aux humains.
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

g

25
Q

3 conclusions de Thorndike (obtenu par ses expériences avec sa boite à puzzle)?

A
  1. L’apprentissage est incrémentiel
  2. L’apprentissage est automatique
  3. Les animaux sont soumis aux même lois de l’apprentissage. Les conclusions obtenus sur les animaux sont donc généralisables aux humains.
26
Q

Qui amène la théorie du connexionnisme?
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

g

27
Q

Quelles sont les théories amenées par Thorndike?

A

En plus de conditionnement instrumental, Thorndike amène:
1. Le connexionnisme
2. Loi de l’exercice
3. Loi de l’effet
4. Révision de sa théorie
5. Transfert des apprentissages

28
Q

Qu’est-ce que la loi de l’exercice?

A

Se base sur la loi de l’utilisation (plus un apprentissage est pratiqué, plus nos connexions von être fortes et plus on aura tendance à effectuer le comportement approprié) et la loi de la désuétude (moins on fait un comportement, nos connexions vont être fortes et moins on aura de chance d’effectuer le comportement).

29
Q

Qu’est-ce que la loi de l’effet?

A

Loi de l’associationnisme ; Comportement suivi de qqchose d’Agréable va être renforcé. Comportement suivi de qqchose de désagréable –> moins de ce comportement et finalement dégradation des connexions de ce comportement.

30
Q

Qui dit que la probabilité de transfert dépend de la ressemblance des milieux d’apprentissage?
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

g

31
Q

Qui est le fondateur du béhaviorisme?
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

d

32
Q

Je suis le pillier (pionier) du marketing

A

Watson

33
Q

Qui est le premier à vraiment appliquer le conditionnement classique au comportement humain?
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

d

34
Q

Selon Watson, quel est l’objectif de la psychologie?

A

Contrôler et prédire le comportement

35
Q

Watson pense que les stimuli proviennent de où?

A

L’environnement ou une condition interne (e.g. pulsion biologique)

36
Q

Qui rejette le sentimentalisme?
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

d

37
Q

Selon Watson, il faut traiter les enfants comme:

A

Des adultes

38
Q

Qui pense que l’amour maternel peut amener des problèmes?
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

d

39
Q

Quels sont les 4 types de comportements selon Watson?

A
  1. Comportement acquis explicite
  2. Comportement acquis implicite
  3. Comportement inné explicite
  4. Comportement inné implicite
40
Q

Quel type de comportement: parler
a) Comportement acquis explicite
b) Comportement acquis implicite
c) Comportement inné explicite
d) Comportement inné implicite

A

a

41
Q

Quel type de comportement: avoir une phobie, ex: des chiens
a) Comportement acquis explicite
b) Comportement acquis implicite
c) Comportement inné explicite
d) Comportement inné implicite

A

b

42
Q

Quel type de comportement: respirer/un réflexe
a) Comportement acquis explicite
b) Comportement acquis implicite
c) Comportement inné explicite
d) Comportement inné implicite

A

c

43
Q

Quel type de comportement: avoir faim
a) Comportement acquis explicite
b) Comportement acquis implicite
c) Comportement inné explicite
d) Comportement inné implicite

A

d

44
Q

Selon lui, l’unique loi de l’apprentissage est la loi de contiguité
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

e

45
Q

Premier à penser que l’attention sélective est très importante pour l’apprentissage
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

e

46
Q

Selon Hull, comment est-ce qu’un apprentissage se fait?

A

Principe de pulsion-réduction: La diminution de pulsion constitue un renforcement pour le comportement qui a permit de réduire la pulsion.
–> Ceci amène la force de l’habitude! Et à force la force de l’habitude augmente, plus un apprentissage se fait.

47
Q

Quelle est la force de l’habitude et qui l’invente?

A

Hull, la force de l’habitude est le nombre d’appariements renforcés entre une situation environnementale et une réponse.

48
Q

Selon Hull, qu’est-ce qui amène un comportement à se produire?

A

Le potentiel d’excitation. Plus il est haut et plus la chance qu’un comportement appris s’amorce augmente. En fait la probabilité qu’un comportement appris s’engage est trouvée à partir de l’intéraction entre la force de l’apprentissage et la force de la pulsion!

49
Q

Qui défend l’idéal techologique inspiré de Francis Galton?
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

a

50
Q

Qui amène un point de vue très scientifique au niveau de béhavioristes?
a) Burrhus Frederic Skinner
b) Clark Leonard Hull
c) Ivan Petrovich Pavlov
d) John Broadus Watson
e) Edwin Ray Guthrie
f) Ivan Mikhailovitch Setchenov
g) Edward Lee Thorndike

A

a

51
Q

Comment est-ce que Skinner conceptualise la psychologie?

A

1.Selon lui, il faut se baser sur l’analyse fonctionnelle du comportement. Donc la relation entre les contingences de renforcement et la fréquence/probabilité d’une réponse.
2. Selon lui, il faut aussi opérationnaliser les concepts avec lesquels on travaille
3. Il faut s’intéresser à l’individu actif (qui agit de manière à obtenir des renforcements) plutôt que des individus passifs
4. Recourir de manière rigoureuse au rasoir d’Occam

52
Q

Quelle est la conception de la personnalité de Skinner?

A

c’est en fait une accumulation de comportements renforcés ou non-renforcés. Il n’y a donc pas de base interne.

53
Q

Skinner et l’implicite vs l’explicite, donc le l’invisible vs le visible:

A

En gros, Skinner conçoit qu’il y a effectivement des affects internes. Ainsi, un comportement explicite comporte une certaine partie d’implicite. Même chose pour les influences environnementales: elles comportes une partie visible et invisible. Cependant, selon Skinner, on ne doit pas s’attarder à l’invisible puisqu’on en le comprend pas. Il ne faut donc pas perdre notre temps avec ça.

54
Q

Selon Skinner, pourquoi est-ce que la punition n’est pas le bon choix?

A

1.Peut diminuer l’occurence d’un comportement, oui, mais peut engendrer un nouvel apprentissage (nouveau lien) de frustation entre la punition et la personne qui administre la punition.
2. La punition n’indique pas le comportement souhaitable.
3. La punition ne va pas briser le lien entre le comportement innadéquat et le renforcement qui lui est associé.

55
Q

Qu’est-ce que le façonnement?

A

Méthode afin d’acquérir un comportement complexe –> on le subdivise en plusieurs comportements plus simples et on augmente jusqu’au comportement complexe

56
Q

Qu’est-ce que l’extinction selon Skinner?

A

Diminution de la probabilité d’apparition d’un comportement par la suppression des conséquences associées à ce comportement.

Histoire Crit 2 (5 decks)

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