Cours 8 Flashcards
(20 cards)
Eugéniste soupçonné de fraude scientifique et falsification des données
Cyril Burt
La première femme à démonter scientifiquement que les menstruations ne rendent pas stupide.
Leta Stetter Hollingworth
On devrait classer les gens selon leur acuité sensorielle, leur notoriété… et peut-être les forcer à se reproduire sélectivement, tant qu’à y être.”
Francis Galton
Si tu tires beaucoup sur leur cou, tes enfants deviendront des girafes.
Jean-Baptiste Lamarck
Riche homme d’affaires qui a financé des études sur l’eugénisme.
Andrew Carnegie
Le type qui a attendu 20 ans avant de publier sa théorie sur l’évolution… et qui a fini par la sortir parce qu’un autre gars allait lui voler son scoop.
Charles Darwin
Nom du gars qui a poussé l’autre à publier sa théorie de l’évolution.
Alfred Russel Wallace
Philosophe de la Grèce antique aurait l’un des premiers à proposer une théorie rudimentaire du transformisme.
Anaximandre de Milet
« Tous les criminels ne sont pas des débiles, mais tous les débiles sont des criminels, au moins en puissance ».
Lewis Madison Terman
Personnage sur une diapo qu’on a skippé qui a conçu le test de Wechsler et dont le prénom est David.
David Wechsler
Jean-Baptiste Lamarck, naturaliste et biologiste français du XVIIIe siècle, s’est illustré pour ses travaux en classification et description des espèces, mais il est surtout connu pour avoir formulé la théorie du “lamarckisme”. En vous appuyant sur les notions abordées en cours, rapportez l’idée centrale et la nature de sa théorie, puis rapportez l’observation initiale qui aurait conduit Lamarck à formuler ses hypothèses. Ensuite, exposez les principes fondamentaux de sa théorie et examinez lesquels de ces principes ont été invalidés par les avancées scientifiques modernes, en y apportant des nuances si nécessaire.
idée centrale: env pressions sur les animaux qui les transforment
nature de sa théorie: transformiste
observation initiale: sur les fossiles il voyait que certaines dispositions affectent la morphologie des animaux
principes fondamentaux:
1-Hérédité des caractères acquis
Démontrée invalide par Weismann à la fin du 19e siècle (partiellement vrai d’un point de vue épigénétique).
2-Tendance au perfectionnement
Faux, car il n’y a pas de finalité.
3-Génération spontanée
Faux, car présence d’organismes invisibles à l’œil nu.
4-Aptitude du vivant à s’adapter aux circonstances
Principe valable.
Publiée en 1859, L’Origine des espèces de Charles Darwin est probablement l’un des ouvrages les plus révolutionnaires de son époque. En effet, lors de sa publication, de nombreuses personnes, en particulier dans les cercles religieux, furent choquées par la suggestion que les espèces pouvaient évoluer et que l’homme descendrait d’autres formes de vie. En plus d’avoir marqué l’imaginaire collectif, la publication de L’Origine des espèces souligna le début d’une nouvelle ère dans notre compréhension de l’histoire de la vie sur Terre, faisant en sorte qu’encore aujourd’hui, la théorie de l’évolution de Darwin reste l’un des principaux fondements de la biologie moderne. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, expliquez en quoi consiste la théorie de la sélection naturelle en décrivant brièvement le principe derrière la théorie, les trois conditions et les deux mécanismes sur lesquels repose cette théorie.
ind plus adapté env se reproduire et plus survivre, TRANSFORMISTE
1-Variation
*Variation de traits préalable entre individus.
*Variation aléatoire d’une génération à l’autre.
2-Héritabilité et propagation
*Traits doivent être héritables.
*Traits doivent se propager entre les individus.
3-Survie et reproduction
Le trait affecte la capacité à survivre ou se reproduire.
Survie différentielle et reproduction différentielle
Dans le cours, on mentionne que Darwin a émis l’idée que la vie pourrait être apparue dans un petit étang chaud, ce qu’on appelle parfois la soupe primitive (Darwin’s Warm Little Pond). Quel concept/idée se cache derrière cette image? Expliquez brièvement en moins de 2 lignes.
la vie peut provenir de simples réactions chimiques: ABIOGÉNÈSE
Herbert Spencer, défenseur du libéralisme classique et de l’individualisme, a exercé une influence significative sur son époque à travers ses travaux, qui ont marqué les sciences sociales, notamment la sociologie, la psychologie et l’anthropologie. Son impact a été tel que certains historiens parlent même de « Spencerisme » pour désigner ses interprétations de la sélection naturelle. Bien que cette théorie ne soit pas validée scientifiquement, peut-on pour autant affirmer que le Spencerisme n’a été qu’une « proposition anecdotique » dans l’histoire ? La réponse est évidemment non, et vous devez la justifier. Pour ce faire, commencez par définir ce qu’est le Spencerisme, en décrivant ses idées, ses croyances et ses bases théoriques, en vous assurant d’utiliser la terminologie appropriée. Ensuite, analysez ses implications et conséquences aux niveaux social, politique et historique.
Bases théoriques du darwinisme social Théorie de l’évolution au rapport sociaus, alors qu,On devrait pas
La perfection humaine n’est qu’une question de temps, on se rapproche toujours de la perfection
La survivance des plus aptes
Appliquer le principe d’évolution aux rapports humains
*Survivance des plus aptes: Les humains en société luttent pour leur survie.
*Les individus les plus faibles de corps et d’esprit sont éliminés.
*Tendance au perfectionnement.
Implications sociales et politiques: libre compétition
Associationnisme
*Influence des empiristes anglais et associationnisme.
*Contiguïté et comportements volontaires.
*Complexification des apprentissages vs évolution.
Instincts = habitudes.
*****Conséquence= eugénisme idée ind plus fort, pas besoin aider les autre, finances pas programmes sociaux sinon nuit selection naturelle, capitalisme
Scientifique britannique éminent, dont les contributions en statistiques et en psychologie ont durablement marqué le champ de l’étude des différences individuelles, Francis Galton a élaboré une conception distincte de l’intelligence qui a suscité de nombreuses implications théoriques et sociales. En mobilisant les concepts explorés au cours, analysez la manière dont Galton concevait l’intelligence. Dans votre réponse, commencez par exposer un aperçu synthétique des principaux axes de ses recherches. Ensuite, approfondissez les bases théoriques qui structurent sa conception de l’intelligence, en explicitant les postulats centraux de son approche. Enfin, développez une réflexion critique succincte sur les répercussions sociales induites par sa théorie de l’intelligence, en exposant les différentes pistes d’intervention sociales proposées par ce dernier.
Laboratoire d’antrophométrie; approuver darwinisme social en étudiant l’intelligence. Différences entre les races et les ind. Le premier a étudier les jumeaux, inné et acquis, hérédité.
intelligence inné
gentil qd mm
propose personne plus intelligence se marient ensemble
En plus d’avoir inventé un terme qui pourrait très bien lui coller à la peau (pas mal pour un psychologue !), Henry Herbert Goddard est connu pour avoir énoncé des affirmations ayant provoqué des conséquences sociales… disons, peu réjouissantes. D’après ce que nous avons vu en cours, pouvez-vous nous rappeler deux de ces fameuses affirmations et nous raconter les résultats qu’elles ont générés ? Indice : ça ne finit pas par « ils eurent beaucoup d’enfants et vécurent heureux ».
Ah oui, finalement, rapportez également le fameux terme en question qu’il aurait inventé.
Affirmation A: les débiles sont les criminels, retard mental= compt criminel, les conséquences de cela sont des stérilisation forcés
Affirmation B: 50% des immigrants sont des crétins= consÉquences 300% des importations
MOrron
Alfred Binet et Charles Spearman sont deux figures centrales dans l’histoire de la mesure de l’intelligence. Pourtant, leurs approches sont radicalement différentes. À partir du contenu du cours 8B, comparez la vision de Binet et celle de Spearman à propos de l’intelligence. Dans votre réponse, assurez-vous d’aborder les éléments suivants :
· Leur conception théorique de l’intelligence : qu’est-ce que l’intelligence selon chacun ?
B: intelligence plasticité, amlléable
S: inné, s’oppose, nativisme
· Leur approche psychométrique : comment mesurent-ils l’intelligence, et pourquoi ?
B:peut pas mesurer, plus pour comparer entre les ind, pour identifier élèves avec diff scolaire et leurs offrir du soutien
S: Pour justifier et les classer
· Leur vision sociale et éthique : à quoi sert un test d’intelligence, selon eux ?
· Enfin, prenez position : laquelle de ces deux approches vous semble la plus pertinente aujourd’hui, et pourquoi ? (Argumentez minimalement.)
S: peut mesurer de facon quantitative intelligence
B : peut pas mesure de maniere quanti l’intelligence
Psychométrie: S
Psychoéducation: B
Dans le vaste domaine de l’évolution et de la biologie, les concepts clés sont souvent développés pour mieux comprendre les mécanismes sous-jacents de la survie et de l’adaptation des espèces. En ce sens, les perspectives évolutionnistes apportent un cadre explicatif puissant qui permet de décoder les raisons pour lesquelles certains traits ou comportements se manifestent et persistent au sein des populations. Par conséquent, il devient essentiel d’examiner des notions spécifiques telles que la « signification fonctionnelle », un terme qui suscite de nombreuses interprétations au sein des études évolutionnistes et comportementales. Dans ce contexte, à quoi le terme « signification fonctionnelle » fait-il référence précisément ? Pour répondre à cette question, commencez par définir ce concept et éclaircissez sa portée théorique. Ensuite, pour en illustrer l’application, fournissez deux exemples concrets, tirés de contextes autres que ceux abordés en classe, qui démontrent comment la signification fonctionnelle se manifeste à travers notre propre observation de la nature.
l’utilité d’un comportement, pour la survie ou la reproduction , lié au trait plutôt que comportement.
la peau plus foncé protection des rayons UV, la queue du paon
Bien qu’elle soit utilisée (de façon erronée) dans de nombreux domaines pour décrire la survie ou l’évolution des personnes ou des organisations les mieux adaptées à un environnement spécifique, à l’origine, l’expression « survival of the fittest ou « La survie du plus apte », fut introduite dans les années 1860). À l’origine, cette expression visait à décrire l’idée que ce sont les espèces qui s’adaptent le mieux à leur environnement qui survivent. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, qui fut la première personne à utiliser l’expression « survival of the fittest »?
Herbert Spencer
question 11 à completer
avec thorndike
les hommes plus grande variations traits que les femmes
femmes intelligence amoindrie pendant menstruations
vision intelligence: comme Binet
