Cours 8 approche des parcours de vie, théories développementales et désistement du crime

Question 1

Expliquer la criminologie développementale

Answer 1

• étudier la stabilité et les changements dans la conduite déviante et criminelle, tout au long de sa vie
• intègre mais dépasse la perspective de la carrière criminelle car elle considère l’ensemble de la conduite déviante et utilise des études longitudinales (observer la personne longtemps)

Question 2

Résumer le syndrome général de la déviance

Answer 2

• la déviance se compose en conduite manifeste qui s’exprime en 12 catégories différentes et chacune de ces conduites prend l’apparence d’un comportement
• nature dynamique (changeante) de la conduite déviante
• facteurs de risque en interaction et mécanisme qui varient en fonction de l’âge/périodes développementales/phase de la vie et ensemble ils prédisposent et explique L’APPARITION, LE DÉVELOPPEMENT ET L’EXTINCTION DE LA CONDUITE DÉVIANTE

Question 3

Démontrer que la conduite déviante est hétérotypique (se manifeste avec continuité aux cours des changements de la vie)

Answer 3

changement dans les manifestation selon l’âge et à travers les périodes développementales de la vie
- petite enfance: conduites rebelles et agressions physiques
- adolescence: aggravation des troubles du comportement et apparition des conduites délinquantes criminelles
- âge adulte: extinction, remplacement et apparition de nouvelles conduites

Question 4

Nommer les types d’étude utilisée en criminologie développementale

Answer 4

• étude prospective
• étude longitudinales

Question 5

Nommer les constats des études longitudinales

Answer 5

montrent la stabilité et l’évolution des comportements antisociaux et criminels en fonction de l’âge et périodes développementales
1. la précocité du comportement antisocial prédit fortement la durée et la gravité de l’activité criminelle
2. petite portion de jeune personnes représentent la + grande proportion des infractions criminelles
3. augmentation à l’adolescence puis d.clin au début de l’âge adulte

Question 6

Expliquer la courbe âge-crime et nommer les âges auxquels il y a apparition, pic désistement

Answer 6

• la prévalence change drastiquement selon l’âge 8-14, augmentant de presque 10x, de façon temporaire, à l’adolescence 15-19 et diminution entre 20-29 ans (désistement)

Question 7

Expliquer la taxonomie développementale

Answer 7

à l’adolescence, les crimes sont è leur pic

Question 8

Nommer et distinguer les 2 grandes trajectoire (Moffit)

Answer 8

Life-course persistent (LCP)
- processus neurodéveloppementaux, début à l’enfance et se développe et persiste, rare, envahissant et pathologique
adolescence-limited (AL)
- écart maturationnel, début à l’adolescence, se résorbe à l’âge adulte, temporaire et situationnel

Question 9

Expliquer la typologie de carrière de Le Blanc (MQGP)

Answer 9

cette typologie renvoie à 4 dimensions qui permettent de visualiser où se situe la personne dans sa carrière criminel
1. moment d’apparition
2. quantité
3. gravité
4. persistance

Question 10

Nommer et expliquer les 3 trajectoires de conduite de Le Blanc

Answer 10

1. d’occasion/commune
   - délinquance inhabituel
   - nombre limité de délits de faible gravité qui se produisent rarement ou pas par la suite
2. de transition
   - degré supérieur de gravité, de duré, de volume
   - durée plus longue
3. de condition
   - persistance et aggravation des délits
   - progression d’infractions mineures vers majeures

Question 11

Nommer et expliquer la théorie du contrôle social informel en fonction de l’âge de Sampson et Laub

Answer 11

• les contrôles sociaux informels varient en fonction de l’âge et des périodes développementales
• les contrôles sociaux informels augmentent ou diminuent le risque de comportements antisociaux

Question 12

lister les points tournants

Answer 12

• stabilité
• changement

Question 13

Expliquer les 2 façons selon lesquelles le désistement peut se produire selon cette théorie du contrôle social informel

Answer 13

1. directement: les points tournants changent les personnes
2. indirectement: affecte relations avec les amis qui ont des comportements criminels et diminue les opportunités de commettre des crimes

Question 14

Expliquer la théorie ICAP de Farrington

Answer 14

• le passage du potentiel antisocial à l’acte criminel dépend de processus cognitifs qui tiennent compte des opportunités et victimes
• les interactions caractéristiques de la personnes vont influencer ses comportements

Question 15

Définir le potentiel antisocial dans cette théorie

Answer 15

potentiel antisocial de la personne à commettre des actes antisociaux

Question 16

Distinguer potentiel antisocial long terme vs court terme

Answer 16

• long terme: impulsivité, tensions, socialisation
• court terme: facteurs motivationnels et situationnels, opportunité de faire qqch

Question 17

Nommer 6 grands facteurs de risque à l’enfance et à l’adolescence

Answer 17

1. complications prénatales et périnatales
2. tempérament
3. styles parentaux
4. troubles extériorisés
5. facteurs liés aux pairs à l’enfance et à l’adolescence
6. faible rendement scolaire

Question 18

Expliquer l’influence des facteurs de risque à l’enfance et à l’adolescence

Answer 18

• facteurs qui augmentent le risque d’apparition, de développement et de maintient de la délinquance
• certains facteurs ont plus d’importance à certains âges
• prévention

Question 19

Expliquer comment les complications prénatale et périnatales augmentent le risque

Answer 19

• affectent le développement du cerveau
• affectent le tempérament

Question 20

Expliquer comment le tempérament augmente le risque

Answer 20

• affecte la capacité de l’enfant à maintenir son attention sur les tâches, organiser son comportement vers un but ou inhiber ses comportements face à des développements
• affecte la relation entre l’enfant et le parent, pairs et enseignants

Question 21

Expliquer comment les styles parentaux augmentent le risque (manière d’exercer l’autorité parentale)

Answer 21

• autoritaire: plusieurs règles, risque d’agression, troubles de conduites
• démocratique: règles discutées, contrôle de soi
• permissif: style chaleureux, peu de supervision
• désengagé et négligent: indifférence aux comportements donc enfant impulsif et antisocial

Question 22

Distinguer les styles parentaux et leurs associations avec l’inadaptation, la déviance et la délinquance

Answer 22

• supervision et attachement

Question 23

Nommer des troubles extériorisées à l’enfance associés à des comportements antisociaux à l’adolescence et à l’âge adulte

Answer 23

• TDA/H : faible rendement scolaire, inattention,
• TOP (trouble opposition avec provocation): colère, irritabilité, provocation, vindicatif
• TC (troubles des conduites): comportements répétitifs de violation des droits d’autrui

Question 24

Expliquer les lien entre le rejet par les pairs et les comportements antisociaux agressif

Answer 24

• le rejet aggrave les difficultés précoces de l’enfant car il ne développe pas ses habiletés prosociales = délinquance
• le rejet contribue à l’affiliation à des pairs antisociaux

Question 25

Expliquer comment l’affiliation aux pairs antisociaux augmente le risque

Answer 25

• augmentation de l’importance et l’influence des pairs à l’adolescence
• les pairs s’influencent entre eux

Question 26

Expliquer comment le faible rendement scolaire augmente le risque

Answer 26

• diminution niveau d’employabilité et le revenu potentiel pouvant rendre le crime attractif
• échec scolaire = échec dans d’autres sphères de la vie
• diminution le développement d’amitié à l’école et diminue l’attachement à l’école

Question 27

Nommer une limite importante des études longitudinales en criminologie développementale

Answer 27

• la plupart des échantillons des études sont composées de garçons uniquement donc il y a moins de consensus sur la déviance chez les filles

Question 28

Nommer et expliquer des directions futures pour les nouvelles études

Answer 28

• inclure des mesures de la délinquance auto rapportée et officielle
• investiguer les facteurs de protection
• considérer la diversité