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Psychologie Physiologique > Cours 8 : la mémoire et l'apprentissage > Flashcards

Cours 8 : la mémoire et l'apprentissage Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la mémoire déclarative ?

A

La mémoire des faits et des événements

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Q

Qu’est-ce que la mémoire épisodique ? Donnez un exemple

A

Événements autobiographiques
À 12 ans j’ai perdu ma dernière dent

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3
Q

Qu’est-ce que la mémoire sémantique ? Donnez un exemple

A

Les faits appris
Paris est la capitale de la France

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4
Q

Dans la mémoire non déclarative, laquelle des catégories est la plus commune (donnez sa définition)?

A

La mémoire procédurale, englobe tout ce qui est :les habiletés motrices (comment jouer un instrument, pratiquer un sport)

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5
Q

Quel type de mémoire est disponible pour un rappel conscient et qu’elle est explicite ?

A

la mémoire déclarative

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6
Q

Quel type de mémoire est dit inconsciente et implicite, car elle résulte de l’expérience ?

A

La mémoire non déclarative

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7
Q

Vrai ou Faux. Les souvenirs de la mémoire déclarative se forment facilement et disparaissent aussi facilement ?

A

Vrai

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8
Q

Comment peuvent être décrits les souvenirs de la mémoire procédurale ?

A

Se forment avec l’apprentissage via de nombreuses répétitions, mais sont moins susceptibles de disparaître.

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9
Q

Qui suis-je ? L’apprentissage d’une réponse motrice (une procédure) en réponse à une entrée sensorielle ? Quelles sont les deux catégories qu’elle contient ?

A

La mémoire procédurale
1) l’apprentissage non-associatif
2) l’apprentissage associatif

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10
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage non-associatif ?

A

La réponse comportementale est modifiée en réponse à un seul type de stimulus répété dans le temps

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11
Q

Qu’est-ce que l’habituation ?

A

La présentation répétée d’un même stimulus se traduit progressivemetn par une perte de la réponse

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12
Q

Qu’est-ce que la sensibilisation ?

A

Un stimulus puissant (flèche) se traduit par une réponse exacerbée à tous les autres stimuli qui vont survenir ensuite

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13
Q

Donnez un exemple de la sensibilisation

A

Ex. On se promène seul, tard le soir en même temps qu’une panne d’électricité dans le quartier alors tous les lampadaires sont éteints, on va devenir hypervigilent pour les stimuli qui normalement ne sont pas perçus. (bruits, phares)

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14
Q

Qu’est0ce que l’apprentissage associatif ?

A

Les comportements sont modifiés par la fromation d’associations entre des événements

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15
Q

Quelles sont les deux catégories dans l’apprentissage associatif ?

A

1) Le conditionnement classique
2) Le conditionnement instrumental (opérant)

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16
Q

Comment est-ce que le conditionnement classique opère ?

A

C’est l’association entre un stimulus qui donne normalement une réponse ; le stimulus inconditionnel (SI) et un stimulus qui nécessite un apprentissage; le stimulus conditionnel (SC)

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17
Q

Quel est un facteur important dans le conditionnement instrumental ?

A

La motivation

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18
Q

Qu’est-ce que le conditionnement instrumental ?

A

C’est d’associer une réponse avec un stimulus ayant un sens pour la personne effectuant la réponse, ça peut être une récompense ou une punnition

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19
Q

Qu’est-ce que la mémoire à long terme ?

A

Des souvenirs dont on peut se rappeler des jours, des mois et même des années après qu’ils soient arrivés

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20
Q

Qu’est-ce que la mémoire à court terme ?

A

Les souvenirs de façon temporaire pendant quelques secondes à quelques minutes. La plupart des informations quotidiennes sont vulnérables à l’oubli.

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21
Q

Quel processus permet aux souvenirs présents dans la mémoire à court terme d’être consolidé en partie dans la mémoire à long terme ?

A

La consolidation mnésique

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22
Q

Qu’est-ce que la mémoire de travail ? Qu’en dit la théorie d’Alan Baddeley ?

A

Une extension de la mémoire à court terme, qui permettrait de manipuler l’information reçue.

Selon Alan Baddeley,
-Boucle phonologique qui permet une répétition mentale
-Calepin visuo-spatial qui effectue les tâches visuo-spatiales

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23
Q

Quels sont les 3 critères pour décrire la mémoire à court terme ?

A

-Est de courte durée (+- 30 sec)
-Nécessite la répétition
-MLimitée en capacité

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24
Q

Dans la mémoire à court terme (de travail ), qu’est-ce que l’empan ?

A

C’est le nombre maximum d’items (chiffres) qu’un individu peur retenir; l’empan = 7 +- 2

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25
Q

Vrai ou Faux. Il est impossible d’augmenter l’empan mnésique.

A

Faux. Il est possible d’augmenter considérablement l’empan mnésique en s’entrainent le cerveau.

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26
Q

Quelles sont les deux stratégies utilisées pour augmenter l’empan mnésique ?

A

1) le chunking (diviser les chiffres en les divisant en groupes)

2) Les associations, associer un item sans signification à un contexte signifiant

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27
Q

Qu’est ce que la synesthésie ?

A

Les stimulus sensoriels évoquaient d’autres sortes de sensations ex. entendre un son et avoir un goût dans la bouche en même temps

28
Q

Quelle est la stratégie mnémotechnique utilisée par Shereshevsky pour se souvenir d’une longue liste d’items ?

A

La méthode des lieux, il rattachait chaque item à une image, pendant qu’on lui lisait la liste, il s’imaginait marcher dans sa ville natale et plaçait chaque item dans un lieu sur son chemin.

29
Q

Quelles sont les 6 stratégies mnémotechniques ?

A

1) Chunking (morcellement) : un nombre de 8 chiffres est retenu plus facilement s’il est retenu comme 4 blocs de 2 chiffres.

2) Catégoriser : on classe les items par catégories ce qui permet d’avoir moins d’articles à se souvenir par catégories

3) les stratégies mathématiques; les nombres sont plus difficiles à se rappeler, car ils sont abstraits

4) 1ère lettre de chaque mot : on fait une phrase avec la première lettre de mots à retenir (ex. les 8 planètes)

5) La représentation imagée de chiffres: les chiffres sont associés à des images concrètes. POur se souvenir d’un nombre on forme mentalement une image ou une histoire avec les images correspondant aux chiffres.

6) Méthode des lieux

30
Q

Quelles sont les trois étapes utilisées lors des stratégies mathématiques ?

A

1) Trouver les particularités mathématiques d’une série de chiffres (ex. + , -, x, etc.) ex. 4913 (4+9 = 13)

2) Trouver des parallèles avec des numéros connus qui ont une signification particulière pour nous (ex. jour anniversaire)

3) Trouver des parallèles avec des numéros connus dans notre société (365 jours dans une années, 25= Noël)

31
Q

Pourquoi est-ce que l’oubli est important ?

A

La capacité d’oublier les informations sans intérêt est aussi essentielle que la rétention d’informations importantes, car les souvenirs sans importances et non utilisés encodés dans notre mémoire à long terme se déteriorent et disparessent

32
Q

Quelle est la différence entre l’oubli et l’amnésie ?

A

L’oubli est normal, inévitable
L’amnésie est pathologique

33
Q

Qu’est-ce que l’amnésie ?

A

sévère perte de mémoire et/ou de l’aptitude à apprendre

34
Q

Qu’est-ce que l’amnésie RÉTROGRADE ?

A

La perte de souvenirs anciens acquis avant le traumatisme.
Les événements qui se sont déroulés pendant la période précédent le traumatisme sont oubliés, mais les souvenirs plus anciens sont préservés,

35
Q

Qu’est-ce que l’amnésie ANTÉROGRADE ?

A

L’incapacité de retenir de nouveaux souvenirs après le traumatisme
-forme sévère ; l’individu ne peut plus rien apprendre
-forme légère: l’apprentissage est plus lent et doit être répété plus souvent

36
Q

Qu’est-ce que l’amnésie globale transitoire ? Quelles sont les principales causes possibles ?

A

Épisode d’amnésie antérograde ne durant que quelques minutes ou quelques jours, associés à une amnésie rétrograde pour les événements récents précédant cet épisode

-brève ischémie cérébrale (manque d’oxygène)
-choc
-stress excessif
-usage de drogues

37
Q

Vrai ou Faux. Les informations retenues dans la mémoire à court terme qui ne sont plus utiles sont effacées ?

A

Vrai. Cette capacité de retenir temporairement une information en vue de mener à bienune tâche est spécifiquement humaine

38
Q

Quelle est la région du cerveau le plus activée par la mémoire à court terme ?

A

Le cortex préfrontal

39
Q

Selon Baddeley, quels sont les deux sous-systèmes coordonnés par le processeur central qui fonctionne dans la mémoire à court terme ?

A

1) Une boucle phonologique (acoustique et linguistique) qui active certaines aires de l’hémisphère gauche que l’on associe à la production du langage, comme Wernicke et Broca

2) Une mémoire visuo-spatial (image mentale) qui active une région du cortex occipital (vision)

40
Q

Dans le modèle de Baddel sur la mémoire à court terme, quel est le processeur central ?

A

Le cortex préfrontal

41
Q

Qu’est-ce que le test de reconnaissance différée ? Quelles sont les 3 étapes? Quelle conclusion peut-on en tiré ?

A

C’est l’activité de 2 neurones du cortex préfrontal enregistrée pendant qu’un singe effectue une tâche de réponse différée.

1- Période d’observation de la cible
2- Période d’attente
3- Période de choix

Le premier neurone répond lorsque le singe voir initialement la nourriture, est silencieux pendant la période d’attente et répond à nouveau en voyant la nourriture

Le deuxième neurone ne répond que pendant la période d’attente. L’activité de ce neurone est associée à la rétention de l’info nécessaire au choix exact après le délai, c’est-à-dire la mémoire à court terme.

42
Q

Qu’est-ce que l’engramme ?

A

La trace biologique (substrat physique) de la mémoire dans le cerveau

43
Q

Où sont distribués les souvenirs relatifs à la mémoire déclarative et par quelle structure doivent-ils d’abord transiter avant d’être stockées ?

A

Sont distribués dans de nombreuses aires du néocortex et doivent transiter par les structures du lobe temporal médian

44
Q

Pourquoi est-ce que le lobe temporal médian est important dans la mémoire ?

A

La consolidation et le stockage

45
Q

Quelle est la structure la plus importante pour la consolidation des souvenirs ?

A

l’hippocampe

46
Q

Quel est le cheminement des informations qui arrivent dans le lobe temporal médian

A

Les infos qui arrivent au lobe temporal médian proviennent des aires corticales associatives.

Les infos transitent dans les structures du lobe temporal, les aires parahippocampique et rhinales puis dans l’hippocampe, avant de retourner dans le cortex pour être stocké à long terme.

47
Q

Qu’elle est la procédure reçu par le patient HM pour essayer d’atténuer ses crises d’épilepsie ?

A

Lune lobectomie bilatérale, où 2/3 des hippocampes furent retirées.

48
Q

Après la chirurgie, comment était le patient HM ?

A

L’intelligence et la personnalité sont demeurées pareilles
- Il avait une amnésie antérograde profonde
- Une légère amnésie rétrograde (2 ans avant l’opération)
- Il ne pouvait apprendre que des tâches de mémoire procédurale

49
Q

Qu’on démontré les tests suivant la lésion bilatérale du lobe temporal médian chez les singes ?

A

Qu’ils faisaient plus en plus d’erreurs à mesure que le délai est augmenté. Donc l’amn.sie est antérograde et la consolidation mnésique est sévèrement affectée.

50
Q

Qu’on démontrer les expériences de rats dans le labyrinthe radial à 8 branches ?

A

-Un rat normal va explorer le labyrinthe jusqu’à ce qu’il trouve la nourriture, avec l’entraînement il ne parcourt qu’une seule fois les branches et trouve la nourriture rapidement.

-Les rats avec lésions à l’hippocampe explorent plusieurs fois les mêmes branches même s’ils ne trouvent pas de nourriture

51
Q

Qu’a permis de démontrer le labyrinthe aquatique de Morris avec les rats ?

A

Que l’hippocampe est important dans la mémoire spatiale.

-Les rats normaux nagent et trouvent par hasard la plateforme. Après plusieurs essaies, se basent sur des indices visuels pour retrouver la plateforme, alors le temps mis pour retrouver la plateforme diminue.

-Les rats porteurs de lésions bilatérales de l’hippocampe n’apprennent jamais l’emplacement de la plateforme.

52
Q

Les cellules de lieu de l’hippocampe ?

A
53
Q

Que représentent les cellules de grille, et où se trouvent-ils dans le cerveau ?

A

Les cellules de grille répondent lorsque l’animal se déplace en de multiples points du compartiment qu’il explore et forme ainsi une sorte de grille hexagonale.
-Elles se trouvent dans le cortex enthorinal

54
Q

Que fait le cortex enthorinal ?

A

Il transmet l’information à l’hippocampe

55
Q

Quelle est la différence entre la cellule de lieu et la cellule de grille ?

A

La cellule de lieu est opérée par l’hippocampe, et est activée quand le rat dans un endroit particulier.

La cellule de grille est opérée par le cortex entorhinal, et est activée lorsque le rat se trouve à plusieurs emplacements dans la cage

56
Q

Quel est le processus complet de la consolidation mnésique ?

A

1- L’info provient des aires du néocortex associés aux systèmes sensoriels

2-L’info est transmise à l’hippocampe (lobe temporel médian) et des modifications synaptiques dans l’hippocampe sont à l’origine d’une trace temporaire de ses souvenirs par un mécanisme de consolidation synaptique

3- Les engrammes sont transférés dans différentes régions du néocortex.

4- Au fil du temps, les souvenirs dépendent plus des connexions établies dans le néocortex que celles dans l’hippocampe.

57
Q

Quel est le rôle de l’hippocampe dans la mémoire épisodique (événements) ?

A

Il faciliterait l’association entre différentes régions corticales

58
Q

Vrai ou Faux. Les connaissances générales de la mémoire sémantique (faits) deviennent dépendantes de l’hippocampe ?

A

Faux. Les connaissances devienent indépendantes de l’hippocampe et et activent plutôt le cortex préfrontal

59
Q

Vrai ou Faux. La mémoire spatiale devient indépendante à l’hippocampe ?

A

Faux. La mémoire spatiale demeure confiée à l’hippocampe

60
Q

Comment se déroule la répétition ?

A

De multiples passages dans l’hippocampe et dans le circuit de Papez.

61
Q

Quels sont les 2 facteurs qui font en sorte que la consolidation d’un souvenir est renforcé ?

A

1) L’intérêt sucité par l’événement, la motivation, le besoin ou la nécessité

2) Sa charge émotive

62
Q

Vrai ou Faux. Le sommeil permet la consolidation des traces mnésiques emmagasin.es durant la journée ?

A

Vrai. Les apprentissages du jour sont réactivés la nuit par l’hippocampe

63
Q

La motivation et l’intérêt sont-ils important poir la performance mnésique ?

A

Oui, l’expérience a démontré que les gens ayant faim se rappelaient plus des aliments que les gens qui étaient rassasiés.

64
Q

Vrai ou Faux. Le souvenir d’un événement chargé d’émotion est plus fort et plus dirable que celui d’un événement neutre ?

A

Vrai. L’activation de l’amygdale renfore l’encodage et la consolidation des souvenirs de l’hippocampe.

65
Q

Vrai ou Faux. La mémoire procédurale dépend de l’hippocampe ?

A

Faux, la mémoire procédurale ne dépend pas de l’hippocampe

66
Q

Quelle est la structure appartenant aux ganglions de la base qui est critique pour la formation des habiletés motrices et de la mémoire procédurale ?

A

le stiatum (noyau caudé et putamen)

Psychologie Physiologique (8 decks)

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