cours 9

Question 1

neutralisation

Answer 1

scénario dans lequel le contraste qui existe normalement entre deux sons ou classes de sons est suspendu dans certains contextes

principes de logique + contraste + distribution

contextes formulés en termes de sons ou de structure

Question 1

arrière-plan

Answer 1

pas déduire que les sons qui sont des phonèmes ne peuvent pas participer à des processus dans une langue

l’alternance ne produit pas un allophone qui n’a pas de phonème

Question 2

procédure

Answer 2

1. distribution
2. généralisations
3. marque
4. naturalité + complexité de distribution

Question 3

Solution

Answer 3

en raison de la d.c. entre [kw,k] et [q,qw], chaque paire doit = un seul phonème. donc /k,q/ doivent être les phonèmes avec deux allophones chacun

processus d’assimilation d’arrondissement de /k,q/ , soit après voyelles arrondiesh

Question 4

honnêteté

Answer 4

[kw,qw] peuvent apparaître dans les mêmes contextes que [k,q] mais pas l’inverse

doivent être considérées comme phonèmes, pas de prévisibilité de variante arrondie ou non arrondie et cette distinction doit être incorporé dans nos FSJ

Question 5

processus?

Answer 5

alternances nous indiquent la nécessité du processus

plosives arrondies dans positions non-dérivées? -> pas de différence fonctionnelle -> général -> conclusion

Question 6

comparaison

Answer 6

avant (la tromperie): distribution complémentaire, 3 outiles [kw,qw] viennent de /k,q/ toujours, 2 phonèmes, 1 processus

après (la réalité): distribution: contraste entre [kw,qw] et [k,q] respectivement, mais seulement [kw,qw] après [o,u], alternance [q]~[qw] (objet rond), 4 phonèmes, 1 processus, [o,u] + [kw,qw] <– /o,u/ + /k,q/ (surtout en présence d’alternances), ailleurs [kw,qw] <- /kw,qw/ et [k,q] <- /k,q/