COURS 9 - APHASIE ET BILINGUISME Flashcards
Qu’est-ce qui est observé?
Une meilleure récupération dans:
o la L1 chez le bilingue, pour des lésions postérieures
o la L2 pour des lésions frontales SELON l’âge d’acquisition
Si les aires sont partagées lors du bilinguisme, cela perturbera L1 et L2 (Obler et al;Paradis et al. aphasies parallèles) Green, 2005
Les résultats ne sont pas si clairs…
Quels sont les différents patrons de récupération spontanée?
Loi de Ribot: 1ere langue acquise, la mieux conservée
Loi de Pitres: langue la + utilisée, la mieux conservée
Mémoire déclarative/ procédurale: selon le système d’apprentissage
Les récupérations
- différentielles (langue moins bien récupérée)
- sélectives (une langue récupérée et lautre completement perdue)
- antagonistes (bilingue récupère l’une de ses 2 langues jusqu’à un certain point et commence récupérer lautre langue = premiere récupérée = perd ce qu’il a récupéré)
- successives (récupère 1ère et récupère 2e, mais perd pas récupération de la 1ère)
…sont expliquées par des facteurs variés d’âge d’acquisition, d’usage, inhibition, … (Köpke, 2013)
Qu’est-ce que le code switching?
= alternance de code
18% des patients montrent des difficultés de contrôle des langues (Junqué,Vendrell et Vendrell, 1995)
• Incontrôlable
• Du a l’aphasie si devient problématique
Cependant le « code-switching » peut aussi être vu comme stratégie compensatoire
Quelle est la différence entre dysphasie et aphasie?
Aphasie = lésion = cause
Dysphasie = dès naissance
DYSPHASIE
Qu’est-ce que c’est?
Trouble lié à la communication verbale
La production et la compréhension peuvent être affectées
Il s’agit d’un trouble développemental du langage
Répercussions sur l’apprentissage du langage
DYSPHASIE
Pourquoi dit-on que c’est un trouble développemental?
Pendant les 12 premiers mois:
o Enfant silencieux
o Pas de geste de pointage
À 18 mois:
o Absence de premiers mots
À 24 mois:
o Absence de constructions syntaxiques
À 36 mois:
o Langage inintelligible et hors contexte
DYSPHASIE
Quelles sont les caractéristiques?
production verbale indistincte
discours peu structuré
manque de vocabulaire
absence de questions
Incapable d’exprimer des demandes spécifiques
Difficulté à comprendre le sens profond, les concepts abstraits ou la distinction entre ce qui est important et ce qui ne l’est pas.
DYSPHASIE
Quels sont les symptômes?
Retard de langage
Difficulté à communiquer donc à interagir avec les autres
DYSPHASIE
Quels sont les conséquences?
Isolement
Baisse de l’estime de soi
DYSPHASIE
Quels sont des exemples de la production et de la compréhension?
Ex : dans la production
• Discours avec hésitations
• Utilisation de mots généraux (chose, truc, …)
• Paraphasie phonémique
• Absence de déterminants
• Phrases courtes
• Difficulté d’expressions de demandes
• Difficulté à raconter des faits vécus, relater des événements
Ex : dans la compréhension
• Compréhension du message au sens littéral
o Ex: « tombé dans les pommes »
o Similaire à l’autisme: « peux-tu me passer le sel? »
• Difficulté avec les métaphores, les expressions, les tournures de phrase
• Difficulté avec le sarcasme
• Difficulté avec certains types de questions
• Notion de contraire: petit-grand
• Difficulté à comprendre une double tâche
Qu’est-ce que la dysarthrie?
Trouble de la parole
Touche le contrôle moteur du mécanisme oral périphérique
Atteinte de la force, stabilité, coordination, précision, vitesse, etc des articulateurs et des mouvements musculaires impliqués dans la parole
Qu’est-ce que la maladie d’Alzheimer?
La maladie d’Alzheimer est une maladie neurodégénérative qui affecte les fonctions cognitives du cerveau
Elle affecte principalement la mémoire et surtout la mémoire à court terme
Le langage est aussi affecté
Déficits du langage dans la maladie d’Alzheimer
• La mémoire et le langage sont intimement liés
• Les fonctions exécutives et le langage sont intimement liés
• Comme la mémoire et les fonctions exécutives sont touchées dans la maladie d’Alzheimer, le langage sera affecté
Troubles légers:
o Déclin du vocabulaire
o Fluidité verbale amoindrie
o Problèmes à l’oral et à l’écrit
o Capacité de communiquer des idées simples
Troubles modérés:
o Grandes difficultés de communication
o Incapacité de se rappeler le vocabulaire
o Circonvolutions
o Substitutions et paraphasies
o Perte des capacité d’écriture et de lecture
Troubles sévères:
o Phrases très simples
o Mots seuls
o Potentiellement perte complète du langage
o Possibilité de compréhension du langage émotionnel (intonation, expressions faciales)
Qu’est-ce que la maladie de Parkinson ?
La maladie de Parkinson est un trouble neurodégénératif qui affecte les fonctions cognitives du cerveau
Il ne s’agit pas que d’un trouble moteur
Le langage est aussi touché dans une certaine mesure
Déficits du langage dans la maladie de Parkinson:
• Recherche des mots
• Articulation touchée
• Tonalité touchée
• Volume touché
• Anomie
• Compréhension et expression de phrases complexes potentiellement touchées
• Désir de communiquer potentiellement touché
• Dans les premiers stades:
o Sujets de conversation plus restreints
• Besoin de temps pour organiser leurs idées
• Moindre désir de communiquer
• Dans les stades plus avancés:
• Discours vague
• Difficulté d’établir un fil conducteur
• Difficulté avec la morphologie complexe
• Manque de sens
AUTISME
Quels sont les 5 types de déficit?
• Autistic disorder
• Rett’s disorder
• Childhood disintegrative disorder
• Pervasive development disorder
• Asperger (autistes fonctionnels)
AUTISME
Qu’est-ce que c’est?
Aspects génétiques et neurophysiologiques
Système nerveux déficient
Signes avant-coureurs:
• Déficits linguistiques peuvent être un signe d’autisme
