Cours 9 - Théories psychosociales Flashcards
(29 cards)
Dans l’approche des réponses cognitives, comment est le récepteur? Et comment sont les effets?
Approche des RC = Récepteur ACTIF et effets INDIRECTS
Décrivez les trois étapes de l’approche des RC chez quelqu’un.
1- CONFRONTATION entre contenu du message et croyances/attitudes/opinions de la personne
1- ÉMERGENCE de réponses cognitives (pensées, +/- neutres)
3- PERSUASION basée sur la quantité de pensées favorable au message
Selon le modèle heuristique-systématique du traitement de l’info, le tout commence par l’élaboration cognitive. En quoi consiste-t-elle? Donnez-en un exemple.
Effort mental pour traiter un message persuasif (effet conscient).
EX: Lire un texte et prendre connaissance des arguments
Dans le modèle heuristique-systématique, deux différentes voies peuvent être empruntées pour traiter l’information (continuum d’élaboration cognitive)
Quelles sont-elles?
A. Voie PÉRIPHÉRIQUE/heuristique (faible élaboration)
B. Vois CENTRALE/systématique (forte élaboration)
Dans le modèle de la probabilité d’élaboration, les messages des médias de masse seront d’abord traité selon la réponse + ou - à deux aspects, quels sont-ils? (en ordre)
A. Motivation oui/non ?
B. Capacité T.I oui/non ?
Si lors du traitement de l’information reçue, la personne répond négativement à la motivation, elle se dirigera vers la voie périphérique. Qu’est-ce qui sera alors utilisé comme élément secondaire au message sur lesquels ont pourra se baser?
Les CUES (voie périphérique).
EX: La musique qui est bonne dans une pub, le garçon qui est cute dans une pub…
Si la personne répond positivement à la motivation, elle se dirigera vers l’aspect “capacité T.I”. Si elle répond négatif a la capacité, elle se dirige vers les cues. Vers quoi se dirige-t-elle si elle répond de façon positive ?
Elle emprunte la voie centrale et le type d’argument T.I.
Quelles sont les 3 objectifs de la comm. persuasive?
Changer…
Des Attitudes, Opinions et Comportements.
Quelles sont les variables socio-individuelles d’influence dans la comm. persuasive?
Croyance, entourage… etc
Dans la théorie du comportement planifié, il est souvent question d’attitudes ancrées et le changement de comportement n’est pas évident. Donnez-en un exemple avec une situation concrète.
Le port du préservatif ; Personne a attitudes favorable pour, mais dans la situation elle ne serait pas capable…(efficacité personnelle). Alors elle n’en mêt pas.
Dans la théorie du comportement planifié, comment est la perception du contrôle? Quelle question les gens se pose souvent?
Contrôle souvent perçu négativement.
“Est-ce que je suis vraiment capable de faire ça…?”
Dans la peur dans la communication persuasive, il y a 4 types de menace. Quelles sont-elles? Donnez un exemple pour chaque.
1- Sociale (herpes ; les autres vont savoir)
2- Psychologique (stress, anxiété)
3- Économique (Perte de biens parce qu’on a trop joué etc)
4- Physique (Risque de blessures, mort)
Quelle menace parmi les 4 est la plus fréquente?
La menace physique (souvent dans pub choc)
Dans la théorie des réponses parallèles étendues, quelles sont les deux choses qui nous amènent à sentir un inconfort, de la peur? (questions)
A. Sévérité perçue (Je trouve ça grave?)
B. Vulnérabilité perçue (Je suis concerné?)
Dans la théorie des réponses parallèles étendues, qu’est-ce qui mène une personne à ÉVITER (rejet / contrôle de la peur) ?
Solution INEFFICACE + Je me sens INCAPABLE
Dans la théorie des réponses parallèles étendues, qu’est-ce qui mène une personne à se CONFORMER (acceptation / contrôle de la menace) ?
Solution EFFICACE + Je me sens CAPABLE
Qu’est-ce que le biais de négativité dans la communication persuasive avec la peur ? Donnez-en un exemple.
Il s’agit de la prédominance des expériences négatives.
Lorsqu’on se fait dire quelque chose de négatif, ceci augmentera notre attention, notre perception, notre mémorisation, la durée du rappel… Bref ça augmente l’activité cognitive, on retient plus le négatif, ça nous marque plus.
EX: Tragédie
Vrai ou faux :
Dans la prédominance des expériences négatives, moins il y a de coûts, plus la communication persuasive est efficace. Plus il y a de gains, moins elle l’est (pertes plus lourd que gain) ?
Vrai
Donnez un exemple concret, dans la peur dans la communication persuasive, où les pertes sont plus lourde que le gain.
En politique : on vote plus souvent contre que pour.
Vrai ou faux :
Il n’y a pas consensus comme quoi la violence médiatique a un lien de causalité avec la violence réelle.
Vrai ; seul consensus = pas de causalité
Donnez un exemple d’un film de mise en contexte de la violence dans les médias.
Film “Scream”.
Quelles sont les 3 perspectives théoriques dans “la violence dans les médias”?
- Théorie de l’apprentissage social
- Théorie du transfert d’activation
- Théorie de la cultivation
En quoi consiste la théorie de l’apprentissage social? Donnez-en un exemple.
C’est l’apprentissage par observation/limitation de différents modèles (parents/amis/médias…)
EX: Expérience de la poupée Bobo ; Quand enfant voit parent frapper ; ils frappe.
Augmentation probabilité de comportements agressifs dans les groupes + violence (+ chez les gars).
Toujours selon la théorie de l’apprentissage social : Dans l’expérience sur la violence télévisée, on note une augmentation de la probabilité d’imitation de la violence par les enfants. Quels facteurs influent sur l’enfant et augmente les chances qu’il soit influencé?
L’Attrait, le sexe, l’âge, agression justifiée, degré de réalisme et présence d’une arme.
