cours 9: TSA /DI Flashcards

1
Q

Dans quelles sphères peut on observer des altérations qualitatives (3)?

A
  • Interactions sociales réciproques
  • Modalités de communication
  • Ensemble du répertoire comportemental
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Q

Vrai ou Faux ?: le trouble de l’autisme touche 2 fois plus de garçons que de filles

A

Faux (3-4 fois plus)

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3
Q

L’autisme se manifeste avant quel âge?

A

3 ans

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4
Q

L’autisme se caractérise par quoi?

A

Par des perturbations graves des interactions sociales, de la communication et du comportement (répétitif, stéréotypé et répertoire restreint)

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Q

Vrai ou Faux?: Les enfants ayant des troubles envahissants du développement (TED) montrent des comportements d’attachement non sécures

A

Faux ( ils montrent des comportements d’attachement sécurisant malgré leur lacune au niveau des interactions sociales, mais ils sont moins sécures que les enfants typiques)

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6
Q

Vrai ou Faux?: Chez les TED, la relation parents-enfant est moins flexible et moins sensible

A

Vrai

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7
Q

Vrai ou Faux? Plus l’enfant a un diagnostic clair (plus de symptômes), plus les effets sont grands sur la relation d’attachement et plus il y a de réciprocité dans les interactions

A

Faux (moins il y a de réciprocité dans les interactions)

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8
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques qui affectent le parenting?

A

1- lacune d’adaptation de l’enfant
2- l’acceptabilité du parent VS perçoit son enfant comme moins intelligent
3- les exigences de l’enfant ( + de crises, de pleurs, de désobéissance)

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9
Q

Quels sont les impacts d’un TED sur les parents?

A

stress parental: beaucoup de demandes augmentent le stress, la dépression, la perception de moins d’efficacité dans ses habiletés parentales, la faible santé physique et psychologique

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10
Q

Vrai ou Faux?: le stress parental est un cercle vicieux

A

Vrai

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11
Q

La sensibilité parentale permet quoi?

A

un attachement sécurisant, qui permet le développement dans les domaines socio émotionnel et cognitif de l’enfant, qui facilite en retour la sensibilité chez le parent

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12
Q

Quel psychiatre a décrit les enfants autistes comme ayant une “psychopathie autistique” et qui était convaincu de l’origine organique de l’autisme?

A

Asperger

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13
Q

Qui a eu une conception psychanalytique de l’autisme, qui plaçait le blâme sur l’éducation maternelle et qui affirmait que L’enfant « choisirait » de s’enfermer dans « une forteresse vide», un monde intérieur, afin de couper délibérément toute communication avec son entourage

A

Bettelheim

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14
Q

Vrai ou Faux: Dans les années 60, on observe une déculpabilisation des parents et un retour à l’hypothèse de l’origine organique de l’autisme

A

Vrai

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15
Q

Quelle est la diade autistique?

A
  1. Aspect social/communication
  2. Intérêts restreints et répétitifs
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16
Q

Vrai ou Faux? À partir de 3 ans, les enfants peuvent commencer à se faire diagnostiquer avec un TSA

A

Faux (à partir de 2 ans)

17
Q

Quels étaient les 3 niveaux de la triade qui a précédé la diade?

A

Niveau 3 : « Nécessite un soutien très important »
Niveau 2 : «Nécessiteun soutien important »
Niveau 1 : «Nécessiteun soutien »

18
Q

Vrai ou Faux?: la majorité des enfants ayant reçu un diagnostic de TSA ne présentent aucune déficience intellectuelle

A

Vrai (62 %)

19
Q

Quels autres troubles peut on trouver chez enfant ayant un TSA (comorbidité)?

A
  • Anxiété
  • Problèmes de sommeil
  • Problèmes d’alimentation
  • TDAH
  • Trouble de l’humeur
  • Épilepsie
  • Déficience intellectuelle
  • Symptômes gastro-intestinaux
  • Sommeil – problèmes comportementaux
20
Q

Quels sont les 3 critères pour déterminer présence ou non d’une déficience intellectuelle?

A
  1. Des limitations significatives du fonctionnement intellectuel sont observées
  2. Des limitations du comportement adaptatif, qui se traduisent par des lacunes au niveau des habiletés conceptuelles, sociales et pratiques
  3. La déficience intellectuelle survient avant l’âge de 18 ans
21
Q

Sur quels aspects la DI va-t-elle affectée l’enfant?

A
  • son repérage dans le temps et l’espace
  • sa mémoire à court terme
  • sa concentration
  • son développement du langage
  • son maintien de la généralisation des stratégies nouvellement acquises
  • les liens logiques à faire entre des éléments ou événements
  • sa résolution de problèmes
22
Q

Quelle est la prévalence de la DI?

A

1-3% de la population

23
Q

Vrai ou Faux?: la DI n’est pas le trouble de développement le plus répandu dans la population générale

A

Faux (le plus répandu)

24
Q

Quels types de facteurs peuvent causer de la DI (2)?

A
  • d’origine génétique
  • d’origine environnementale
25
Q

Importance du ______ et de la _________

A
  1. soutien
  2. stimulation