Cours évaluation psychoéducative Flashcards
(13 cards)
Quel est le but principal de l’évaluation psychoéducative ?
Mieux comprendre la situation d’une personne pour intervenir de manière appropriée et personnalisée.
À quoi sert l’évaluation psychoéducative ?
À identifier les besoins, les forces, les difficultés, les capacités d’adaptation et les facteurs de risque/protection.
Quel est l’objectif de la collecte de données dans une évaluation ?
Soutenir la compréhension clinique afin de guider les interventions.
En quoi l’évaluation psychoéducative se distingue-t-elle d’un simple diagnostic ?
Elle vise une compréhension globale de la personne dans son contexte, pas uniquement une étiquette clinique.
Que doit contenir une évaluation psychoéducative ?
Une analyse du fonctionnement adaptatif de la personne dans ses différents milieux de vie.
Quelles dimensions sont considérées dans l’évaluation ?
Bio-psycho-sociales et développementales.
Quelles sources d’information sont utilisées ?
Observations, entretiens, questionnaires, tests standardisés, échanges avec les proches et professionnels.
Pourquoi inclure le point de vue de la personne évaluée ?
Pour assurer une compréhension plus complète et respectueuse de sa réalité.
Quelles sont les grandes étapes de l’évaluation psychoéducative ?
4
- Collecte d’information
- Analyse clinique
- Rédaction d’un rapport
- Recommandations
Quelle est l’importance du contexte dans l’évaluation ?
Le contexte influence le fonctionnement de la personne et doit être pris en compte dans l’analyse.
Pourquoi utiliser une démarche rigoureuse ?
Pour assurer la qualité, l’objectivité et l’éthique de l’évaluation.
Que doit contenir un rapport d’évaluation psychoéducative ?
Objectifs de l’évaluation, méthode, description du fonctionnement, analyse, recommandations.
Quel ton adopter dans un rapport ?
Objectif, clinique, respectueux et centré sur la personne.
