Cours1 Flashcards
(7 cards)
Qu’est ce que l’intersectionnalité ?
L’intersectionnalité est un concept développé pour comprendre comment différentes formes d’oppression ou de discrimination interagissent et se superposent, créant des expériences uniques d’inégalité pour les personnes affectées par plusieurs de ces facteurs simultanément.
Qu’est ce que le privilège blanc ?
Le privilège blanc désigne l’ensemble des avantages sociaux, économiques, culturels ou légaux dont bénéficient les personnes blanches en raison de leur couleur de peau dans des sociétés où le racisme systémique existe. Contrairement à des formes explicites de discrimination, le privilège blanc est souvent invisible pour ceux qui en bénéficient, mais il se manifeste dans des aspects variés de la vie quotidienne, par exemple à travers l’accès plus facile à des opportunités, des traitements plus favorables par les institutions, ou l’absence de stéréotypes négatifs liés à la race.
Qu’est ce que l’approche bioécologique de Bronfenbrenner ?
L’approche bioécologique est un cadre théorique développé par le psychologue américain Urie Bronfenbrenner pour expliquer le développement humain à travers l’interaction entre l’individu et son environnement. Selon cette approche, le développement d’une personne est influencé par des systèmes d’interactions complexes, allant de son environnement immédiat (comme la famille) aux influences plus larges (comme la culture et la société). Le modèle bioécologique met l’accent sur la dynamique entre l’individu et les différents contextes dans lesquels il évolue au fil du temps.
Composants du modèle bioécologique :
Le microsystème : Ce niveau concerne l’environnement immédiat de l’individu, les interactions et les relations directes qu’il entretient au quotidien, comme avec la famille, les amis, les enseignants, ou les collègues de travail. Ce sont les relations les plus proches et les plus influentes.
Le mésosystème : Ce niveau représente les relations entre les différents microsystèmes dans lesquels l’individu évolue. Par exemple, l’interaction entre la famille et l’école, ou entre les amis et le lieu de travail. L’idée est que ces systèmes interconnectés influencent également le développement de l’individu.
L’exosystème : Ce niveau concerne les environnements avec lesquels l’individu n’interagit pas directement, mais qui ont néanmoins un impact sur son développement. Cela inclut par exemple le lieu de travail des parents, les politiques sociales ou économiques, ou encore les médias.
Le macrosystème : Il s’agit du cadre culturel, social, politique et économique dans lequel l’individu évolue. Cela comprend les croyances culturelles, les normes sociétales, les lois, et les idéologies qui influencent les autres niveaux du système.
Le chronosystème : Ce dernier niveau introduit la dimension temporelle. Il considère comment les changements et les événements qui se produisent au fil du temps, à la fois dans la vie de l’individu (comme le mariage ou la perte d’un emploi) et dans la société (comme les crises économiques ou les changements technologiques), affectent son développement.
Biais inconscient
Le biais inconscient (ou biais implicite) désigne des préjugés ou des attitudes automatiques et involontaires que les individus ont envers certaines personnes ou groupes, souvent basés sur des stéréotypes sociaux. Ces biais se manifestent sans que la personne en soit consciente, influençant ainsi ses décisions, ses comportements et ses interactions de manière subtile, parfois en contradiction avec ses croyances conscientes ou ses valeurs déclarées.
3 types de biais et solutions
- Liés à la personne : 1ere impression/stéréotypes/attirance physique
- remettre en question ses premières impressions, prendre consciences de ses biais, jugements et stéréotypes, activité réflexive d’introspection;
- reconnaître ses erreurs et accepter la critique;
- reconnaître ses privilèges, et les utiliser. - Liés aux groupes d’appartenance : biais de confirmation/universalité
- capacité d’écoute, donner la parole et tenir compte des points de vue multiples de différents groupes et non seulement de ceux de notre groupe d’appartenance, côtoyer la diversité (capacité de travailler au sein d’équipes diversifiées, interdisciplinaire, etc.);
- laisser les personnes des différents groupes décider pour elle-même;
- reconnaître et valoriser le travail accompli par différentes personnes sur la base de leurs compétences et de critères de performances renouvelés. - Liés aux systèmes d’oppressions et privilèges : biais sexistes, cisgenres, hétéronormatifs, grossophobes, racistes, colonialistes, classistes, capacitistes, âgistes
- apprendre sur la réalité des différents groupes, s’informer à différents types de médias, développer un esprit critique;
- prendre conscience des micro-agressions (de sa part et de celles d’autrui);
- communiquer de façon inclusive (écriture épicène, pronoms de préférences);
- gérer les conflits de manière collaborative (prise de décision partagée);
- reconnaître les injustices, résistances, dénoncer des incidents, ne pas cautionner certains agissements (sexiste
Intersectionnalité au niveau macro
Le macrosocial : en s’intéressant aux manières dont les systèmes de pouvoir, tels que les institutions économiques, religieuses et gouvernementales, les lois, les politiques ou encore les médias participent à la (re)production des inégalités.
Intersectionnalité au niveau micro
Le microsociale : en interrogeant les effets des inégalités sur les vies individuelles, ainsi que les configurations uniques découlant de l’interaction des appartenances identitaires ;
