Cours1 Développement de l'enfant Flashcards
(38 cards)
Qu’est-ce qui différent entre l’enfant et l’adulte ?
- Croissance et développement physique, psychologique et social
- Dépendance totale des adultes pour leur survie
- Incapacité de voir les conséquences à long terme de leurs décisions et de leurs comportements
Comment on décrit le processus chez les adultes ?
Processus statique
Comment on décrit le processus chez les enfantss ?
Processus dynamique => beaucoup de changements durant les premières années de vie
Différences physiques et psychologiques (6) qui influence le rdv dentaire
• Mouvements excessifs et imprédictibles
• Attention de courte durée
• Ne sont pas capables de garder leur bouche ouverte durant un long moment (pour faire des restaurations par
exemple)
• Communication variable (si 2 enfants ont le même âge, l’un peut être capable de dire que ça fait mal et l’autre
peut faire une crise pour exprimer la douleur)
• Dimensions plus petites
• Changements physiologiques plus marqués (grandissent beaucoup et augmentent significativement leur
vocabulaire)
Est-ce que le développement suis un rythme précis chez tous les enfants ? Expliquez votre point de vue !
Les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines.
Enfant de 2 ans qui parle beaucoup mais est moins habile pour grimper et courir.
La situation inverse peut se produire chez un enfant du même âge.
Nommez les 5 aspects du développement de l’enfants.
A. Affectif B. Motricité globale C. Motricité fine D. Intellectuel E. Social
Qu’est-ce que le développement affectif chez l’enfants ?
Le développement affectif permet à l’enfant de comprendre et d’exprimer les émotions qu’il ressent à mesure qu’il grandit. Contribue à augmenter sa confiance en lui et son estime de soi.
Nommer les caractéristiques affectives de l’enfant entre 1-2 ans.
• Devient plus confiant, explore, expérimente, prend des risques si une personne de confiance
l’accompagne.
• Aime monopoliser l’attention de son entourage.
• A besoin de limites claires.
Nommer les caractéristiques affectives de l’enfant entre 2-3 ans.
- Joue à faire semblant, impose sa façon de faire, veut faire tout seul.
- Peut faire des grosses colères, difficulté pour attendre, s’oppose à ses parents.
- Éprouve certaines peurs, peur du noir, du Père Noel, des mascottes.
Nommer les caractéristiques affectives de l’enfant entre 3-4 ans.
- Peut comprendre raison d’un interdit.
- Peut faire cauchemars, certaines situations peuvent lui faire peur (médecin, dentiste).
- Intérêt pour le parent de sexe opposé.
Nommer les caractéristiques affectives de l’enfant entre 4-5 ans.
- Aime qu’on explique les limites imposées.
- Exprime son agressivité avec des mots.
- Peut tolérer un certain délai avant de voir ses besoins satisfaits.
- Gère mieux sa frustration.
Nommer les caractéristiques affectives de l’enfant entre 5-6 ans.
• Contient ses émotions et commence à s’identifier au parent du même sexe
Qu’est que la motricité global chez l’enfant ?
Le développement de la motricité globale permet d’acquérir l’équilibre, la coordination et d’utiliser ses grands
muscles afin de maitriser certaines activités (ex. : attraper, lancer le ballon)
Nommer les caractéristiques de la motricité globale à 1-2 ans.
• Début de la marche seule, monte et descend escaliers, grimpe seul sur le sofa, fauteuils,
table. à à risque de trauma dentaire puisque ces mouvements ne sont pas maitrisés
Nommer les caractéristiques de la motricité globale à 2-3 ans.
- Monte et descend seul les escaliers, court sans tomber, saute, glisse.
- Frappe le ballon avec ses pieds, lance le ballon.
- Se promène à cheval sur un jouet qu’il fait glisser avec ses 2 jambes.
Nommer les caractéristiques de la motricité globale à 3-4 ans.
- Fait du tricycle.
* Plus habile pour courir, lancer et attraper
Nommer les caractéristiques de la motricité globale à 4-5 ans.
- Bicyclette avec petites roues.
- Mouvements mieux coordonnés.
- Peut apprendre des techniques de nage.
Nommer les caractéristiques de la motricité globale à 5-6 ans.
- Bicyclette. Saute à la corde.
- Faire bondir un ballon d’une main.
- Plus agile et gracieux.
Décrivez la motricité fine.
Enfant utilise certains petits muscles des doigts et des mains pour faire des mouvements précis. Le développement
de la motricité fine permet graduellement de poser des gestes afin de satisfaire de façon autonome les besoins
quotidiens : manger, s’habiller, aller à la toilette, manipuler des petits objets, dessiner, remplir, vider, faire des travaux
précis.
Nommer les caractéristiques de la motricité fine à 1-2 ans.
- Mange avec ses doigts.
* Tient gros crayon et tente de gribouiller avec des mouvements de va et vient.
Nommer les caractéristiques de la motricité fine à 2-3 ans.
• Gribouille en tenant le crayon à pleine main. => certains enfants développent plus
d’habilité motrice plus rapidement que d’autres
• S’exerce à dessiner en traçant des lignes horizontales et verticales.
• Tourne poignée de porte.
• Fait des traits avec des ciseaux.
• Tourne les pages d’un livre une à la fois.
Nommer les caractéristiques de la motricité fine à 3-4 ans.
• Visse/dévisse un couvercle.
• Découpe des franges avec des ciseaux et est capable de suivre des lignes droites avec les
ciseaux.
Nommer les caractéristiques de la motricité fine à 4-5 ans.
• Latéralité établie (le concept et non le mouvement dentaire). Colorie sans dépasser et
tient son crayon correctement.
Nommer les caractéristiques de la motricité fine à 5-6 ans.
• Distingue main droite de main gauche => participation des parents pour le brossage de
dents et la soie dentaire est encore nécessaire ici, ils n’ont pas encore assez de mobilité
fine pour le faire et peuvent facilement oublier des régions dans leur bouche.
