CURRÍCULO 2016

Question 1

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR

Answer 1

1. Macro: MINUDEC
2. Meso: Instituciones educativas.
3. Micro: Aula

Question 2

PASOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DEL SALIDA

Answer 2

Paso 1. Redefinición del perfil de salida.
Paso 2. Ajuste de la propuesta curricular
Paso 3. Redefinición de la propuesta de evaluación

Question 3

PERFIL DE SALIDA

Answer 3

Materialización de fines educativos de objetivos más altos que tiene el sistema educativo para y con nuestros ciudadanos.

Question 4

Paso 1. Redefinición del perfil de salida.

Answer 4

Muestra a docentes recogiendo sus percepciones del currículo 2010. Análisis y comparación del currículo nacional con otros currículos de la región. Luego, reunión de trabajo con expertos de profesionales de distintas áreas de conocimientos con experiencia en Educación Inicial, Básica, y Bachillerato, también se contrató a un experto en currículo, el pedagogo César Kohl.

Question 5

Paso 2. Ajuste de la propuesta curricular

Answer 5

Una de las maneras de flexibilizar el currículo fue plantearlo por subniveles. Objetivos generales de áreas de conocimientos y de subniveles. Contenidos básicos deseables y contenidos básicos imprescindibles.

Question 6

Subniveles de Educación General Básica (EGB)

Answer 6

1. Básica Preparatoria (1er. Grado)
2. Básica Elemental (2do, 3er, 4to. Grado)
3. Básica Media (5to, 6to, 7mo. Grado)
4. Básica Superior (8vo, 9no, 10mo. Grado)

Question 7

Subniveles de Bachillerato General Unificado (BGU)

Answer 7

1. 1er. curso
2. 2do. curso
3. 3er. curso

Question 8

Áreas de conocimientos

Answer 8

1. Lengua Extranjera
2. Matemáticas
3. Lengua y Literatura
4. Ciencias Naturales
5. Ciencias Sociales
6. Educación Cultural y Artística
7. Educación Física
8. Proyectos Escolares (único de este subnivel-Ciencias Naturales y Ciencias Sociales)
9. Desarrollo Humano Integral (prevención de violencia dentro de la comunidad educativa)

Question 9

Aprendizajes básicos imprescindibles

Answer 9

Aprendizajes mínimos obligatorios para la promoción escolar, ya que, si no se logran en los niveles en los que se promueven, son muy difíciles de alcanzar en
momentos posteriores.

Question 10

Aprendizajes básicos deseables

Answer 10

Aprendizajes que pueden lograrse o “recuperarse” con relativa facilidad en momentos posteriores. No comportan los riesgos ni tienen las implicaciones negativas en caso de no alcanzarse en los niveles educativos de referencia

Question 11

Paso 3- Evaluación del currículo

Answer 11

Proceso interno que se da en el aula. Y otro proceso que viene desde afuera. Criterios de evaluación por subniveles. Correspondencia entre los indicadores de evaluación y los estándares de aprendizaje.

Question 12

Componentes del perfil del bachillerato ecuatoriano.

Answer 12

1. Justicia 2. Innovación 3. Solidaridad