denken over mens en samenleving Flashcards

Question

uitdoving

Answer 1

Uitdoving Indien gedrag niet meer beloond wordt zal frequentie afgenomen worden.

Answer 2

Bodo Doll experiment Onderzoek naar gedragspatroon bij agressie van kinderen, wanneer ze een volwassene agressief zien doen, dan doen ze dit na. (Aangeleerd gedrag, nurture/empirisme)

Answer 3

Leren door observeren en imiteren Mensen leren door te kijken naar hoe anderen iets doen en te zien welke gevolgen die andere persoon daarvan ondervindt (observationele bekrachtiging)

Answer 4

Therapie: fobieën overwinnen door imitatie Exposurebehandeling, exposure betekent letterlijk “blootstelling”. De confrontatie opzoeken, je blootstellen aan het gevreesde object en zo je angst overwinnen

Answer 5

Zelfbewustzijn Beleving van eigen identiteit, besef van eigen bestaan

Answer 6

Zelfwaardering Je goed voelen in je vel, ik mag er zijn met mijn positieve en negatieve eigenschappen. Processen die ons zelfbeeld bepalen

Answer 7

Introspectie Het waarnemen van onze gevoelens en gedachten. (Zelfreflectie) (jezelf observeren)

Answer 8

Zelfperceptie Het waarnemen van ons gedrag. (Dat heb ik goed gedaan)

Answer 9

Spiegelzelf Interpretatie van het gedrag van anderen als reactie op ons eigen gedrag. Bv anderen zeggen je kan goed luisteren, dus dan leer je van jezelf dat je goed kan luisteren.

Answer 10

Autobiografische herinneringen Herinneringen uit het verleden

Answer 11

Positief en negatief zelfbeeld Negatief zelfbeeld Hierdoor kunnen kansen kunnen verloren gaan. Positief zelfbeeld Kan onrealistisch worden, bv denken dat je slimmer bent dan je echt bent.

Answer 12

Actueel en ideaal zelfbeeld Actueel zelfbeeld Zelfbeeld dat je nu hebt, veranderd naar gelang het moment, de situatie, voorafgaande ervaringen. Ideaal zelfbeeld Zelfbeeld dat je graag zou willen.

Answer 13

Sociaal zelfbeeld Ontstaat door interactie met betekenisvolle personen/groepen

Answer 14

Emotioneel zelfbeeld Waarnemen van onze eigen gevoelens wanneer we ons in een specifieke situatie bevinden.

Answer 15

Cognitief zelfbeeld Beeld over onze eigen intelligentie

Answer 16

Fysiek zelfbeeld Lichaamsbeeld, hoe we ons lichaam/uiterlijk zien.

Answer 17

Materieel zelfbeeld Opvattingen over materiële aspecten en eigen situatie ivm bezit en geld.

Answer 18

Symptoom Kenmerk/klacht, waarneembaar teken van een ziekte.

Answer 19

Diagnose Vastellen welk onderliggend patroon, stoornis of ziekte ten grondslag ligt aan de vertoonde symptomen. .

Answer 20

Syndroom Ziektebeeld, verzameling van steeds tezamen voorkomende klinische verschijnselen/symptomen.

Answer 21

DSM-5 doel en uitgever Diagnostic and statistical manual of mental disorders. Uitgever American Psychiatric Association. De handleiding DSM-5 is het wereldwijd gehanteerde classificatiesysteem voor psychiatrische aandoeningen

Answer 22

Relatief Interpretatie persoonlijke identiteit is voor iedereen anders interpreteerbaar.

Answer 23

Dynamisch Identiteit kan veranderen.

Answer 24

Meervoudig Meerdere identiteiten, bv bij vreemde mensen heel stil, bij vrienden heel luid.

Answer 25

Persoonlijke identiteit of zelfbeeld Manier waarop de mens zich definieert door persoonlijke eigenschappen. Bv biologisch: ik ben vrouw.

Answer 26

Psychologisch: ik voel me vrouw.

Answer 27

Groepsidentiteit of sociale identiteit Legt de focus op interactie met anderen en het belang om tot een groep te behoren. Opgebouwd uit identiteit van groepen waartoe iemand kan behoren zoals nationale, culturele, geslachts, politieke op stedelijke identiteit.

Answer 28

Geslachtsidentiteit Hoe we onszelf zien als “mannelijk” of “vrouwelijk”.

Answer 29

Culturele identiteit Opvattingen, waarden, normen, gewoontes … die je meekrijgt door de cultuur waarin je leeft.

Answer 30

Geslacht Je biologisch geslacht, man of vrouw. g

Answer 31

Gender De mate waarin iemand zich man of vrouw, beide of geen van beide voelt.

Answer 32

Genderrol Verwachtingen in de samenleving over hoe mannen en vrouwen zich horen te gedragen. Die verwachtingen kunnen in elke cultuur anders zijn.

Answer 33

Volgens de psychoanalyse Ontstaan in de fallische fase (3 tot 6 jaar). Oepiduscomplex/elektracomplex: gedrag verstekt om zich te bewijzen tegenover de vader of de moeder. Volgens de sociale leertheorie Door te observeren en te imiteren

Answer 34

- biologische factoren - maatschappelijke factoren

Answer 35

Homoseksualiteit Seksualiteit tussen mensen van hetzelfde geslacht. Transgenderisme Mensen die zich man en vrouw voelen. De vrijheid nemen om (soms) als man of (soms) als vrouw door het leven te gaan. Transseksualiteit Fenomeen waarbij een persoon zichzelf beschouwd als iemand van het andere geslacht. In het verkeerde lichaam geboren zijn.

Answer 36

Rolpatronen Gedragspatronen waarin vrouwen en mannen worden opgevoed en waarrond persoonlijke en maatschappelijke verwachtingen bestaan. Loonkloof Loonverschil en ongelijkheid in loopbaankansen tussen mannen en vrouwen in dezelfde functie. Carrièreverschillen Vrouwen maken minder snel carrière. Mannen durven meer risico nemen.

Answer 37

Socialisatie Dwingend proces waarbij iemand, (on)bewust, de waarden, normen en andere cultuurkenmerken van zijn groep aangeleerd krijgt.

Answer 38

Socialiserende instantie Instellingen, organisatie, gezin, school, werk…

Answer 39

Conformisme Zichzelf aanpassen aan gedrag en opvattingen die heersen in een bepaalde groep om geaccepteerd te worden.

Answer 40

Deviant gedrag Tegenovergestelde doen van wat er van je verwacht wordt.

Answer 41

Emancipatie Streven naar een volwaardige plaats in de samenleving

Answer 42

Play-stadium Rond de leeftijd van 3 jaar. Hij/zij speelt de rol van een belangrijk persoon uit zijn omgeving (vader/moeder). De belangrijkste persoon noemt men de significant other. Game-stadium Rond de leeftijd van 5 jaar. Het kind kan in een spel de verschillende rollen organiseren als 1 samenhangend geheel. Groep als geheel is de generelized other.

Answer 43

Bereidt het individu voor op het innemen van specifieke sociale posities en op het vervullen van rollen die aan deze posities zijn verbonden. Vindt plaats binnen grotere formelere samenlevingsverbanden (organisaties). Het niet naleven van de regels kan leiden tot ontslag

Answer 44

Massamedia, geconfronteerd worden met reclame, soaps, modeindustrie, beroemdheden (maatschappijvisie) die we misschien zullen overnemen.

Answer 45

Globalisering Alle mensen van de wereld met hun verschillende leefwerelden, culturen en economieën komen dichter bij elkaar.

Answer 46

Individualisering Proces waardoor mensen meer als individu in plaats van als groep in de samenleving komen te staan.

Answer 47

Postmodernisme Postmoderne filosofie. Ervan uitgaan dat de werkelijkheid objectief kan worden benaderd en dat ze een bron van kennis is. Om de waarheid te vinden volstaat het om kennis te vergaren. Leidt tot optimistische visie op vooruitgang en de mens

Answer 48

Dominante cultuur Hoofdcultuur van een samenleving, niet noodzakelijk de cultuur van de meerderheid, maar wel de belangrijkste.

Answer 49

Subcultuur Wijkt af van de hoofdcultuur, maar komt in ruime mate er mee overeen. Hebben aantal elementen gemeenschappelijk.

Answer 50

Tegencultuur Cultuurpatroon als reactie op de dominante cultuur, dus een stroming die zich tegen de gevestigde orde keert. Bv tegen een politiek klimaat…

Answer 51

Acculturatie De niet-dominante cultuur die culturele en sociale kenmerken van een andere groep overneemt. (Van een vreemde cultuur)

Answer 52

Enculturatie Proces waarbij cultuurkenmerken worden overgedragen naar een individu vanuit de samenleving of sociale omgeving. Socialisatieproces waarin mens geboren is.

Answer 53

Migrant Persoon die van het ene land naar het andere verhuist.

Answer 54

Vluchteling Iemand die vlucht uit haar land om te ontsnappen aan oorlog of vervolging en dit ook kan aantonen.

Answer 55

Asielzoeker Vluchtelingen die de vluchtelingenstatuut aanvragen om officieel in een land te kunnen blijven.

Answer 56

Illegaal Persoon die zonder rechtmatige status in een land verblijft.

Answer 57

Sans-papier Vreemdeling die zonder identiteitsbewijs of documenten in een land verblijft. Persoon van vreemde afkomst. Persoon uit een ander land.

Answer 58

integratie assimilatie marginalisatie segregatie

Answer 59

Integratie Socialisatieproces waarbij leden van een niet-dominante groep zich mengen met de dominante groep, maar hun eigen cultuur ook behouden.

Answer 60

Assimilatie Leden van een niet-dominante groep die zich mengen met de groep en de cultuur overnemen.

Answer 61

Segregatie Leden van een niet-dominante groep die zich gedwongen mengen met de dominante groep. Ze behouden wel hun moedertaal, geloof… in het nabij zijn van medegesegregeerden. Vrijwillig: separatie.

Answer 62

Marginalisatie Is de afwezigheid van acculturatie waarbij leden van een niet dominante groep zich nauwelijks mengen met de dominante groep, maar ook niet met hun eigen groep.

Answer 63

Schoonheidsidealen voor man en vrouw Een schoonheidsideaal is wat binnen een bepaalde cultuur als het toppunt van menselijke schoonheid wordt beschouwd. Er zijn individuele verschillen in de perceptie van aantrekkelijkheid, maar veel is ook sociaal en cultureel bepaald en verschilt dus afhankelijk van plaats, tijd en cultuur.

Answer 64

Visies op seksualiteit Seksuele normen en gewoontes verschillen tussen culturen en veranderen sterk door de tijden heen. Bv “seks voor het huwelijk kan echt niet” bij ons in de westerse wereld is dat niet meer zo.

Answer 65

Omgaan met ziekte, gezondheid, ouderdom, zorg Er is een groot verschil tussen hoe mensen vanuit de westerse cultuur hier betekenis aan geven en hoe andere culturen dat doen. Bv westerse: betekenis geven, omgaan met ziekte. Andere cultuur: de dood is niet het einde.

Answer 66

Omgaan met de dood Hoe we met de dood omgaan verschilt per persoon, familie, cultuur, geloof… de rituelen, gebruiken, uitvaart… kunnen heel erg van elkaar verschillen.

Answer 67

Lichamelijkheid in omgangsvormen Begroetingen zijn in elke cultuur anders.

Answer 68

Migratie Door te migreren komt men in contact met verschillende culturen. Globalisering Door globalisering komt men in contact met verschillende culturen. Media Door media kunnen we binnenkijken bij andere culturen.

Answer 69

Asielprocedure in België Asielaanvraag Ingediend bij Dienst Vreemdelingenzaken (DVZ), kan ook aan grens (bv de luchthaven), ze onderzoeken of België verantwoordelijk is voor de behandeling van de aanvraag. Als een andere Europese lidstaat verantwoordelijk is, dan mag België de asielzoeker doorverwijzen. De asielzoeker legt ook een korte verklaring af en vult een standaardformulier in. Onderzoek en opvang Wordt onderzocht door Commissariaat-Generaal van de vluchtelingen en de staatlozen (CGVS). Eerst vindt er een verhoor plaats, de asielzoeker krijgt de kans om zijn verhaal te vertellen. Dan onderzoeken ze dit of het werkelijk zo is om de asielzoeker toe te laten of te weigeren. Beslissing Vluchtelingenstatuut Het is een erkende vluchteling Statuut inzake subsidiaire bescherming Vluchtelingen die niet voldoen aan de criteria van vluchtelingenstatuut, maar niet kunnen terugkeren naar land van herkomst omwille van ernstig risico. Weigering Bevel om grondgebied te verlaten. Hervestiging Procedure waarbij vluchtelingen worden geselecteerd en overgebracht naar een land waar zij bescherming hebben gezocht.

Answer 70

Vormen van sociale beïnvloeding Sociale facilitatie De neiging van mensen om eenvoudige taken beter te volbrengen als er andere mensen in de buurt zijn. Bij moeilijkere taken werkt het net omgekeerd. Sociaal lanterfanten Wanneer we een taak in groep doen en er misbruik van maken om zelf minder te doen/lui zijn. (Profiteren) De-individuatie Door de aanwezigheid van anderen en hun gedrag, verliest de persoon (tijdelijk) zijn zelfbewustzijn en zelfbeheersing. Helpen Iemand van dienst zijn. Inschikkelijkheid Zich makkelijk aanpassen en doen wat de anderen willen. Conformisme Neiging om zich aan te passen aan een groep om erbij te horen. Gehoorzaamheid (Vriendelijk bevel) de persoon vraagt iets maar gaat er al van uit dat je het gaat doen.

Answer 71

Experimenten over psychosociale beïnvloeding Experiment van Asch: conformisme Doel is om te onderzoeken in welke mate druk van anderen uitoefent op de eigen waarneming. Opbouw is 1 proefpersoon en 7 andere personen. Conclusie 33% sluit zich aan bij wat de meerderheid denkt. Verklaring is dat mensen bang zijn om belachelijk/vreemd gevonden te worden.

Answer 72

Experiment van Milgram: gehoorzaamheid Doel is de bereidheid om te gehoorzamen aan wat wordt ervaren als legitiem, zelfs als dit inging tegen eigen geweten. Opbouw is 1 proefpersoon, 1 acteur (leraar, leerling). Conclusie is dat gewone mensen bevelen gehoorzamen van een erkende machtsdrager. Verklaring is dat men denkt dat de machtsdrager wel weet wat hij doet.

Answer 73

Experiment van Zimbardo: gevangenis Doel Amerikaans leger wil weten waarom er zoveel conflicten zijn tussen soldaten en gevangenen. Opbouw 24 personen in 2 groepen. Conclusie gedrag werd bepaald door rol die ze speelden, na 6 dagen moest het experiment stoppen, want de gevangen leiden onder psychisch geweld. Verklaring gevangenen hadden geen identiteit meer en waren compleet afhankelijk van bewakers. Bewakers hadden onvoorspelbaar gedrag.

Answer 74

Omstandereffect Wanneer een noodsituatie zich voortdoet waarbij een aantal mensen toekijken zonder hulp te bieden. Hoe groter de groep, hoe kleiner de kans iemand ingrijpt.

Answer 75

Verklaringen die deviant gedrag als ziekte zien Biologische verklaringen vroeger en nu Een criminoloog was ervan overtuigd dat misdaad verbonden was met de menselijke natuur en dat criminaliteit een afwijking was. Je kon misdadigers herkennen volgens deze theorie adh brede kaken, diepliggende ogen… De meeste biologische modellen zien afwijking in het erfelijke materiaal als oorzaak voor afwijkend gedrag. Bepaalde biologische factoren (bv vitaminetekort) verstoren processen binnen het zenuwstelsel. Zo leidt serotoninetekort in de hersenen bv tot agressief gedrag.

Answer 76

Psychologische verklaring Volgens enkele psychologische theorieën wordt deviant gedrag veroorzaakt door persoonlijke kenmerken, ze zijn aangeboren en niet veranderlijk. Andere psychologische theorieën leggen de nadruk op invloed van de omgeving. Bv te kort aan aandacht tijdens de kinderjaren zou kunnen verantwoordelijk zijn voor een psychopathische persoonlijkheid.

Answer 77

Het begrip anomie volgens Durkheim Anomietheorie/straintheorie stelt dat het de sociale structuur van de maatschappij is die deviant gedrag in de hand werkt als het doelen definieert zonder dat de middelen om die te bereiken toereikend zijn. Door anomie zal volgens Durkheim minder interne samenhang zijn in de maatschappij of in een groep, en voelen de leden zich minder betrokken.  Groter invidivualisme, heersende normen worden (deels) afgewezen.  Normen van de maatschappij hebben minder invloed op de persoonlijke identiteit. Mechanische solidariteit: oorspronkelijk was er sprake van gelijkheid en deelde men dezelfde waarden en normen in een maatschappij. Sterk collectief bewustzijn. Organische solidariteit: komst van industrialisatie, arbeiders hebben meer gespecialiseerde taken  er is meer differentiatie  geen gelijkheid meer  anomie. Wel zijn mensen meer afhankelijk van elkaar geworden, ze werken meer samen en vullen elkaar aan = nieuwe vorm van solidariteit = organische solidariteit. Groter individualisme. Hoofdgedachte: wanneer iemand niet kan bijdragen aan de organische solidariteit dan kan dit individu deviant gedrag vertonen. Oorzaken van anomie Volgens hem kan deviant gedrag ontstaan door de complexiteit van een maatschappij. Mensen leggen moeilijk contact met elkaar waardoor waarden en normen niet meer worden aangegeven. Ernstige overtredingen brengen mensen wel samen (denk aan Witte Mars zaak Dutroux) Kritiek op de theorie van Durkheim Vaagheid over welke hoeveelheid criminaliteit gunstig/positief is voor een samenleving. Durkheim ging ervan uit dat deviantie en criminaliteit niet zou bestaan als ze geen functie hadden. Toch is er niet voor elke vorm van criminaliteit een functie te vinden in de samenleving.

Answer 78

Bouwt voort op anomie-idee van Durkheim. Voor Merton is er sprake van anomie als de meerderheid gelooft dat doelen voor iedereen haalbaar zijn, maar dit in de werkelijkheid niet zo is => spanning doelstelling van de samenleving en middelen die worden aangereikt. +> frustratie Middenklasse: beseft dat de doelstellingen niet te realiseren zijn, maar conformeert wel aan de waarden en normen van de maatschappij. Laagste sociale klasse: gaan innoveren om te voldoen aan de onrealistische, materialistische doelstellingen wat wordt gezien als deviant gedrag bv. criminaliteit om rijk te worden. Criminaliteit en afwijkend gedrag = sociale verschijnselen, onder meer veroorzaakt sociale ongelijkheid. Anomie tussen doel en middelen bepaalt de frequentie. 4 vormen waarop een individu kan reageren op de spanning doel-middelen: Conformist (a) Innovator (b) Ritualist (c) Retreatist (d) Rebel (e) a W+ M+ B W+ M- C W- M+ D W- M- E W- M- VERDUIDELIJKING - Anomie doet zich voor wanneer er mensen er niet in slagen die waarden en normen na te leven omdat ze niet beschikken over die middelen: middelen en waarden zijn slecht op elkaar afgesteld. Bv. Opgroeien in analfabetisch gezin: men heeft niet te middelen om te leren lezen en schrijven (norm= lezen en schrijven//middel = ouders maar die zijn analfabeet) - 5 mogelijke reacties op situaties met deze spanning (a) conformist: men conformeert zich naar de norm en naar de middelen → of ze nu succes behalen of niet = meerderheid van de samenleving (b) innovator: vernieuwers: willen waarden en normen nastreven maar beschikken niet over de maatschappelijk geaccepteerde middelen. bv. kidnappen, bank overvallen = vernieuwers: men zoekt constant naar nieuwe middelen (weliswaar niet geaccepteerd op maatschappelijk niveau) bank overvallen  geld drukken,… (c) ritualist : houden zich aan de gedragsregels, maar hebben geen streefdoel voor ogen Bv. iemand die elke dag een saai werk verricht, zonder carrièrevooruitzichten of beloningen Oorsprong: iemand die deelneemt aan religieuze praktijken maar die niet gelooft, heeft de middelen maar gelooft niet = sociologie: iemand die de normen en waarden afwijst hoewel hij over de middelen beschikt om die na te streven (d) retreatist = afhakers: verwerpen van dominante waarden en geaccepteerde middelen → Men trekt zich terug uit de samenleving en het sociaal leven = afhakers (e) rebel: reactie van individuen of groepen die de dominante en de geaccepteerde middelen verwerpen maar die deze willen vervangen door nieuwe waarden en normen om zo de hele maatschappij om te vormen ( afhakers) Bv. radicale politieke groeperingen → men verzet zich tegen de samenleving maar op een manier die enigszins ongecontroleerd is en niet effectief

Answer 79

Sociale band die jongeren hebben met de samenleving zorgen ervoor dat jongeren niet toegeven aan drijfveren voor criminaliteit. De sociale band zorgt ervoor dat jongeren iets te verliezen hebben bij deviant gedrag. 4 elementen die binding bevorderen 1 attachment/gehechtheid Jongeren hebben een band nodig met een ‘belangrijk’ persoon, zo zal hij zich aan de regels houden om die persoon niet teleur te stellen. 2 commitment/inzet Deel uitmaken als jongere van een sociale groep zoals chiro. 3 involvement/betrokkenheid Jongeren die heel actief bezig zijn met hun sociale groep hebben geen tijd voor deviant gedrag. 4 beliefs/overtuiging Hoe minder jongeren geloven in de regels van de samenleving, hoe makkelijker om deze te negeren (deviant gedrag neemt dan toe) Kritiek op theorie van Hirschi Theorie kan niet verklaren waarom er delinquente jongeren zijn die op alle vlakken een stevige binding hebben. Hij houdt geen rekening met bredere maatschappelijke structuren, enkel met directe omgeving

Answer 80

Deviant gedrag volgens Becker Samenleving gebruikt stigmatiserende etiket om zijn veroordeling te legitimeren terwijl deviant persoon het gebruikt om zijn gedrag te rechtvaardigen. Gevolgen van het etiketteren Er ontstaat een machtsverhoging. Afhankelijk van de sociale klasse wordt een gedrag wel of niet deviant gezien. Kans op hervalling waardoor labelproces intensiever wordt. Er treedt self fulfilling prophecy op. Hij krijgt een etiket en gaat zich hiernaar gedragen, dus etiket is terecht.

Answer 81

- Als een soort oproep tot opstand/revolutie. - Veiligheidsklep (bv prostitutie, verkrachters). - Signaalfunctie (bv stakingen). - Samenhorigheid.

Answer 82

- Maatschappelijke desorganisatie (bv massale staking) - De samenleving ondermijnen (bv verkeersregels niet respecteren) - Wantrouwen (verliezen van vertrouwen in rechtssysteem: (Dutroux tijdperk)

Answer 83

Waarden Betekenis gevend ideaal van wat er moet nagestreefd worden, bv vrijheid. Normen Gedragsregels, concrete regels waar je de ander of jezelf op afrekent, bv elkaar laten uitspreken: norm, respect: waarde

Answer 84

Ethiek Wetenschap die bepaalde handelingen als goed of fout kwalificeren.

Answer 85

Moraal Handelingen en gedragingen die door de samenleving als wenselijk worden gezien. Waardenoverdracht Regels aangeven volgens eigen waarden en regels vormen volgens normen.

Answer 86

Waardenhiërarchie Rangorde volgens het belang dat gehecht wordt aan waarden.

Answer 87

Internalisering Proces waarbij mensen zich bepaalde sociale regels eigen maken, zodat deze regels na verloop van tijd niet langer worden beschouwd als van buitenaf opgelegde voorschriften, maar als richtlijnen die men zelf heeft gekozen.

Answer 88

3 stadia: leeftijd en morele redenering Voor-moraal stadium (tot 3 jaar) Het kind heeft weinig besef van regels of van moraliteit. Moreel-realisme (4 tot 10 jaar) Regels liggen vast en kunnen niet veranderen. Regels gelden absoluut, zonder uitzonderingen. Regels worden bedacht door ouderen, niet door het kind zelf. Moreel-relativisme (+ 10 jaar) Regels kunnen veranderen als iedereen het met die verandering eens is, mogelijkheid tot onderhandeling. Regels worden bedacht door mensen.

Answer 89

3 niveaus en 6 stadia van moreel redeneren Niveau 1 pre conventioneel niveau Fase 1 oriëntatie op straf en gehoorzaamheid (tot 9 jaar) - Er is iets goed al mama dat zegt, er is iets slecht als je er straf voor krijgt. Fase 2 instrumentele oriëntatie (tot 13 jaar) - Er is iets goed als het mijn eigen belang dient, er is iets slecht als het niet mijn belang dient. (Onderhandeling) Niveau 2 conventioneel niveau Fase 3 interpersoonlijke oriëntatie (tot 16 jaar) - Er is iets goed als de meerderheid het goed vindt. Er is iets slecht als de meerderheid het slecht vindt. Fase 4 oriëntatie op wetten en plichten (na 16 jaar) - Iets is goed als je je plicht doet t.o.v. anderen en de maatschappij (+omgekeerd) - Mensen hebben respect voor gezag en houden zich aan wetten en regels omdat dat hun plicht is Niveau 3 post conventioneel niveau Fase 5 oriëntatie op sociale contracten (20 jaar) - Er is iets goed als het overeenstemt met mijn waarden. Fase 6 oriëntatie op universele ethische principes - - Iets is goed als het in overeenkomt met universele morele beginselen (+omgekeerd) - Voor de wereld waarin ik leef draag ik een directe verantwoordelijkheid - Ik zal wat slecht is openlijk afkeuren, zelfs als niemand het met mij eens is

Answer 90

5.2 gedeelde waardenbeleving Referentiekader Alle regels, normen en waardes die, vaak onbewust, bepalen hoe je iets beoordeelt. Een soort persoonlijk uitgangspunt waaraan je kunt afmeten of iets goed of slecht is.

Answer 91

Sociale cohesie Duidt op de samenhang in een maatschappij. De mate waarin mensen in gedrag en beleving uitdrukking geven aan hun betrokkenheid bij maatschappelijke verbanden in hun persoonlijk leven, als burger in de maatschappij en als lid van de samenleving.

Answer 92

In-group Groep waar we ons lid van voelen of waar we lid van zijn of willen zijn. We voelen een hechte band. Out-group Groep waar we geen lid van (willen) zijn. We staan er vijandig en negatief tegenover.

Answer 93

Sociale cohesie Micro-niveau Binnen het gezin, de familie, de vriendenkring Macro-niveau Binnen verenigingen, kerkgenootschappen Niveau van de samenleving Vooral binnen uni-culturele samenleving (dezelfde taal, religie, geschiedenis…) Maatschappelijke breuklijnen Sociale verschillen kunnen in de samenleving aanleiding geven tot felle strijd en soms burgeroorlog. Bv arm-rijk, godsdiensten…

Answer 94

Secularisering De afname van de maatschappelijke invloed op godsdienst/religie Globalisering Verspreiding van waarden en normen door in contact te komen met andere culturen. Veranderde visie op lichaam en seksualiteit Homoseksualiteit wordt meer en meer aanvaard. Mens- en maatschappijbeeld Het begrip wereldbeeld, wereldbeschouwing of maatschappijbeeld slaat op het algemene idee dat de mensen hebben over de wereld waarin we leven. Het betreft het geheel aan op- en misvattingen omtrent het eigen bestaan van de mens en van de wereld, al dan niet gekaderd binnen religieuze of magische overtuigingen.

Answer 95

Opvattingen over materiële aspecten en eigen situatie ivm bezit en geld.

denken over mens en samenleving Flashcards

(119 cards)