déontologie Flashcards

(83 cards)

1
Q

Vous décidez d’inscrire que le médicament n’a pas été donné parce que si vous vous faites prendre, vous serez peut-être rejeté(e) par vos collègues.

A

Stade 1
pré-conventionnel
obéissance et punition

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2
Q

Vous décidez d’inscrire que le médicament n’a pas été donné parce qu’il est inacceptable de prétendre que la cliente a bien reçu sa médication dans le seul but de vous protéger.

A

Stade 5
post-conventionnel
contrat social

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3
Q

Vous décidez d’inscrire que le médicament a été administré. Ça ne vaut pas la peine de prendre le risque de perdre votre emploi pour si peu.

A

Stade 2
pré-conventionnel
effort pour un résultat, opportunisme

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4
Q

Vous décidez d’inscrire la vérité, car vous croyez qu’inscrire une fausse information, c’est contraire aux prescriptions du Code de déontologie.

A

Stade 4
conventionnel
loi et l’ordre

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5
Q

Aussi bien inscrire que le médication a été administré. Ainsi, vous ne serez pas réprimandé(e).

A

Stade 1
pré-conventionnel
obéissance et punition

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6
Q

Vous décidez d’inscrire que le médicament n’a pas été administré parce que le traitement de Mme Gingras est peut-être compromis à cause de votre erreur.

A

Stade 5
post-conventionnel
contrat social

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7
Q

Vous décidez d’inscrire que vous n’avez pas donné le médicament parce qu’une bonne infirmière agirait ainsi en pareille situation.

A

Stade 3
conventionnel
norme social
conforme

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8
Q

« Les valeurs des individus et des groupes
sont des ____ _____ ou _______ relatifs à des _________, des _____ ou des ______. Elles sont présentes dans toute _____ _____, incluant la _____ __ ____, tant en intervention clinique qu’en intervention communautaire ou en gestion.»

A

« Les valeurs des individus et des groupes
sont des référents conscients ou inconscients
relatifs à des comportements, des attitudes ou
des interventions. Elles sont présentes dans
toute relation humaine, incluant la relation de
soin, tant en intervention clinique qu’en
intervention communautaire ou en gestion.»

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9
Q

nomme les 6 stades en les expliquant

A
pré: stade 1: obéissance + punition
pré: stade 2: récompense
conv: stade 3: normes sociales
conv: stade 4: loi et ordre 
post: stade 5: bien commun
post: stade 6: principes universels
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10
Q

éthique et morale

A

´ Une science pratique qui considère l’Agir humain sous l’angle du bien et du mal
´ Une réflexion critique sur le fondement des règles

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11
Q

bioéthique

A

Discipline qui étudie les enjeux et problèmes éthiques apportés par le développement des sciences et des techniques dans le
domaine de la santé et qui propose des repères pour résoudre ces problèmes.

´ Est née suite au développement rapide des sciences médicales durant la guerre et l’immédiate après-guerre*

´ Apparition de scandales

´ Manque de repères pour penser les nouvelles questions

´ Méthode de l’interdisciplinarité

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12
Q

bioéthique

A

Discipline qui étudie les enjeux et problèmes éthiques apportés par le développement des sciences et des techniques dans le
domaine de la santé et qui propose des repères pour résoudre ces problèmes.

´ Est née suite au développement rapide des sciences médicales durant la guerre et l’immédiate après-guerre*

´ Apparition de scandales

´ Manque de repères pour penser les nouvelles questions

´ Méthode de l’interdisciplinarité

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13
Q

déontologie

A

Deontos = devoirs

´ Devoirs et obligations des professionnels

l’agir en tant
qu’infirmier et infirmière

Recueil qui reflète les valeurs adoptées par la profession

´ Sert de guide pour la conduite professionnelle

´ Aide les professionnels à gérer les dilemmes professionnels et éthiques

´ Soutien les professionnels dans le développement de leur identité professionnelle

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14
Q

nomme les niveau pré-conventionnel

A

stade 1: obéissance + punition

stade 2: récompense

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15
Q

nomme les niveau conventionnel

A

stade 3: normes sociales

stade 4: loi et ordre

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16
Q

nomme les niveau post-conventionnel

A

stade 5: bien commun

stade 6: principes universels

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17
Q

Les actions sont jugées en fonction de

leurs conséquences physiques.

A

stade 1: punition

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18
Q

Effort pour un résultat en fonction de ses

intérêts personnels

A

stade 2: récompense

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19
Q

´ La règle vient de l’extérieur

A

stade 1: punition

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20
Q

Agit en fonction des règles établies

A

stade 4: loi et ordre

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21
Q

Implique des modes de pensée intériorisés
contrairement aux niveaux précédents. Donc implique
un effort pour définir les valeurs et les principes qui ont
une validité

A

stade 5: bien commun

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22
Q

Les règles et conventions sociales sont

jugées en fonction de ces principes

A

stade 6: universels

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23
Q

´ Différencie le point de vue sociétal

A

stade 4: loi et ordre

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24
Q

´ Caractérisé par l’obligation envers les normes

sociales

A

stade 3: normes sociales

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25
´ Opportunisme
stade 2: récompense
26
Caractérisé par la pression des forces | externes
stade 1: punition
27
´ Obéissance pour éviter la punition/sanction
stade 1: punition
28
Stade de la perspective individualiste concrète | Faire valoir son intérêt égocentrique
stade 2: récompense
29
´ La loi et l’ordre social
stade 4: loi et ordre
30
Caractérisé par l’autonomie morale
stade 5: bien commun
31
Adhésion aux principes universels de justice: - Respect de la personne humaine - Égalité des droits de la personne humaine
stade 6: universels
32
Stade de la moralité conçue en termes de | principes éthiques universels
stade 6: universels
33
´ Stade de moralité conçue en termes d’utilité sociale
stade 5: bien commun
34
´ Le contrat social
stade 5; bien commun
35
´ Distingue clairement les droits et valeurs morales, d’une part, et les droits légalement reconnus, d’autres part. Concilie les points de vue opposés de manière formelle en termes d’impartialité objective, d’égalité de la règle
stade 5: bien commun
36
Prend conscience des sentiments, des conventions et des attentes d’autrui et leur donne préséance sur les intérêts individuels
stade 3: normes
37
´ Agit en fonction des attentes de l’autre
satde 3: norme
38
L’individu se conforme aux attentes sociales et | cherche à maintenir le statu quo
stade 3: norme
39
L’individu distingue ses intérêts personnels, ceux d’autrui et de l’autorité. Le droit est considéré comme relatif. L’équité est interprétée dans le sens d’un partage égal
stade 2: récompense
40
nomme les 4 principes éthiques de la santé
respect de l'autonomie bienfaisance caring justice
41
quel est le principe central des principes éthiques?
respect de la personne
42
Mettre en place les conditions d’un processus décisionnel consensuel
respect de l'autonomie
43
Choisir l’option qui apporte le plus de bénéfices pour les moindre torts au bénéficiaire en considérant le court, moyen et long terme
beinfaisance
44
Respecter les conditions d’un consentement libre et éclairé et la confidentialité des données personnelles
respect de l'autonomie
45
* Véracité | * Respect
respect de l'autonomie
46
Exercer un rôle d’advocacy | auprès des membres de l’équipe
respect de l'autonomie
47
Favoriser le bien-être du patient
Bienfaisance
48
Minimiser les torts et maximiser les | bénéfices
Bienfaisance
49
Appliquer ses connaissances | correctement et les maintenir à jour
Bienfaisance
50
* Compétence * Bienveillance * Compassion
Bienfaisance
51
Mettre en place les conditions de relations de soins harmonieuses et efficaces
Caring
52
Établir un partenariat avec le bénéficiaire et favoriser un partenariat entre les membres de l’équipe de soins
Caring
53
Répondre aux besoins selon une | approche globale de soins
Caring
54
S’engager à assumer ses | responsabilités
Caring
55
Utiliser une approche biopsychosociale
Caring
56
Respecter son code de déontologie
Caring
57
* Empathie * Respect * Véracité * Congruence
Caring
58
Applique le critère de justice formelle (même règle pour les cas semblables)
Justice
59
Attribuer les biens de santé | en fonction du besoin
Justice
60
Agir de manière impartiale et | sans discrimination
Justice
61
Répondre aux besoins sanitaires de manière adéquate et en temps opportun
Justice
62
* Équité | * Discernement
Justice
63
``` Ne se limite pas à des préférences; elles englobent aussi des croyances, des convictions, un idéal personnel, qui se manifestent dans des attitudes et des comportements. ```
valeurs personnelles
64
Se construisent sur les valeurs personnelles et se développent lors de la formation à la profession. Ne se fondent pas sur des préférences individuelles, elles ont définis dans et par la finalité, les buts et les moyens développés dans chacune des professions.
valeurs professionnelles
65
* nous dit comment faire les choses. | * L’auteur est tenu responsable ou dégagé de responsabilité.
droit civil
66
• couvre l’ensemble du droit qui interdit des comportements jugés condamnables ou non souhaitables • L’auteur est condamné ou acquitté.
droit pénal
67
• vise l’organisation adéquate des services de l’État (relation État-individu)
droit administratif
68
nomme les 3 droits
droit civil droit pénal droit administratif
69
nomme les 3 responsabilités
civile pénale professionnelle
70
la responsabilité ___ naît d’un devoir ou d’une | obligation envers une autre personne.
civile
71
Principale source: Code civil du Québec
resp
72
Principale source: Loi : Code des professions, Loi sur les infirmières et infirmiers, Code de déontologie des infirmières et infirmiers
Responsabilité professionnelle
73
Principale source: | Loi : Code criminel
Responsabilité pénale
74
Visée : Protéger le public et assurer un service infirmier de qualité
Responsabilité professionnelle
75
Visée : | Sanctionner un comportement
Responsabilité pénale
76
L’infirmière engage sa responsabilité pénale lorsqu’elle enfreint les règles de la société (ex. vol, voie de fait, donner la mort à autrui)
Responsabilité pénale
77
Obligations professionnelles de l’infirmière telles que | déterminer dans différentes lois
Responsabilité professionnelle
78
responsabilité _______ Procédure en cas d’infraction: ´ Comission possible d’une infraction ´ Plainte du syndic (après signalement et enquête du syndic) / plainte privée devant le conseil de discipline ´Audition devant le conseil de discipline1 ´ Décision du conseil de discpline
professionelle
79
responsabilité _____ Trois conditions sont nécessaires : La faute Le préjudice Le lien de causalité
civile
80
on se réfère au critère de raisonnabilité. | Ex. Infirmière raisonnablement prudente, compétente et diligente.
responsabilité civile
81
Intensité de l’obligation: üObligation de moyens üExceptionnellement, obligation de résultat
responsabilité civile
82
explique le modèle de prise de décision de Blondeau
identification du dilemme éthique analyse A (arguments, conséquences) analyse B (arguments, conséquences) prise de décision (pour ou contre, pourquoi par pris l'autre option)
83
diapo 26 sur conscience pro et perso
ama