Dépression et anxiété Flashcards

(29 cards)

1
Q

Quels sont les bienfaits généraux de l’AP sur la santé mentale?

A

↑ de l’humeur
↓ du stress et de l’anxiété
↑ du niveau d’éveil/d’énergie
↑ de la concentration
↑ de la qualité du sommeil
↑ contact social
↓ des symptômes négatifs et des
déficits cognitifs (aspects de la
maladie souvent non traités)
↓ des symptômes positifs (troubles psychotiques)
↑ du sentiment d’efficacité
personnelle
↑ estime de soi
↑ autogestion du stress
↑ de la qualité de vie ++

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2
Q

Quels sont les bienfaits biologiques de l’AP sur Sx Anxiodépressifs

A

Optimisation des taux de neurotransmetteurs
Sérotonine ++
Dopamine
Noradrénaline
Glutamate
↑ sécrétion d’endorphines
↓ taux de cortisol (hormone du stress)
↑ cytokines anti-inflammatoires
↑ neurogenèse
Amélioration de (presque) tous les paramètres de santé !

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3
Q

Quels sont les bienfaits
psychologiques de l’AP sur Sx Anxiodépressifs

A

↑ estime de soi
↑ sentiment d’efficacité personnelle
↑ concentration
↑ interactions sociales, ↓ isolement
↑ énergie
Amélioration du sommeil
Amélioration de l’image corporelle

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4
Q

Qu’est-ce qui influence le sentiment de plaisir?

A

 Sérotonine
 Dopamine
 Noradrénaline
 Glutamate

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Q

Qu’est-ce qui influence le sentiment de bien-être et diminution de la douleur?

A

Endorphine

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6
Q

Qu’est-ce qui influence le sentiment de détente?

A

Cortisol

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7
Q

Vrai ou faux? 1h heure d’AP/semaine, peu importe l’intensité, pourrait prévenir environ 12 % des nouveaux cas de dépression

A

Vrai

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8
Q

Quel type d’entraînement est plus efficace pour le traitement des troubles anxieux?

A

Entraînement à haut intensité

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9
Q

Quel est la première étape du savoir-être kin en santé mentale?

A

1- Créer une relation de confiance
 Soulever les forces
 Susciter l’espoir
 Motiver dans son processus de rétablissement
 Absence de jugement

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10
Q

Quelle est la deuxième étape du savoir-être kin en santé mentale?

A

2- Accompagner vers “l’empowerment” (réappropriation du pouvoir) Collaboration +++
 Confiance en soi
 Croyance en ses forces
 Perception de contrôle sur son environnement
 Acquisition d’habiletés
 Efficacité personnelle
 Autorité décisionnelle

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11
Q

Quels sont les modes de discussion de la première étape?

A

Encouragement, empathie

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12
Q

Quels sont les modes de discussion de la deuxième étape?

A

Collaboration +++

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13
Q

Quels sont les modes de discussion de la troisième étape?

A

encouragement, collaboration

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14
Q

Quelle est la troisième étape du savoir-être kin en santé mentale?

A

3- L’attitude positive
 Encouragement
 Reflets positifs
 Remarques constructives
 Partage d’expérience

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15
Q

Quelle est la quatrième étape du savoir-être kin en santé mentale?

A

4- L’écoute
 Empathie
 Non-verbal « positif »
 Posture accueillante
 Respect

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16
Q

Quels sont les modes de discussion de la quatrième étape?

A

Empathie, collaboration

17
Q

Quelles sont les qualités d’un kin en santé mentale?

A

 Ouverture d’esprit
 Patience
 Sens de l’humour
 Tolérance à l’ambiguïté, capacité d’adaptation
 Stabilité émotive
 Conscience de soi, capacité à lâcher prise/ à se « détacher
émotivement »
 Confiance en soi
 Capacité à se remettre en question
 Avoir de bonnes habiletés de négociation, médiation, pacification
 Demeurer à l’affut des signaux (« red-flags »)
 Désorganisation
 Idées suicidaires
 Automutilation
 Changements de comportement
 État de consommation active
 Collaborer
 Reconnaître ses limites (référer)

18
Q

Quels sont les rôles du kin dans la prévention du suicide?

A

A) Détecter → Savoir repérer les signes de vulnérabilité / de détresse
B) Agir
C) Référer

19
Q

Qui décède par suicide?

A

Les hommes (75%); situation de vulnérabilité; tentative de
suicide antérieure; tr. de santé mentale; tr. de dépendance/consommation.

20
Q

Quels sont les indices de détresse?

A

 Messages verbaux directs ou indirects (ex : “Je n’ai plus le goût de vivre”, «vous seriez bien mieux sans moi»).
 Indices comportementaux (ex: Changement drastique de comportement, isolement, apparence négligée).
 Indices émotionnels (ex: Irritabilité, changements d’humeur/dépression, anxiété).
 Indices cognitifs (ex: Incohérence dans les propos, rumination de ses
difficultés, perte de motivation).

21
Q

Que peut être un signe de présence d’un moment critique?

A

 Perte significative (ex: relation amoureuse, emploi, deuil, etc.)
 Échec entourant les raisons de vivre
 Traumatisme (ex: agression sexuelle)
 Évènements vécus de façon honteuse
 Aggravation de la consommation
 Annonce d’un diagnostic (ex: cancer, schizophrénie)

22
Q

Que devons nous faire dans la partie agir?

A

Ne pas hésiter à aborder directement la question du suicide, lorsque les facteurs de risques détectés
 Présence d’idées suicidaires actuelles (+ important)
 Présence d’idées suicidaires antérieures
 Tentatives de suicide antérieures
Questions claires, courtes et sans ambiguïté
 Pensez-vous au suicide?
 Avez-vous des idées suicidaires?
*Souvent plus “facile” à aborder si déjà présence de lien de confiance
*Ne pas tourner autour du pot. Plus la question semble hésitante, plus elle sera malaisante…!

23
Q

Quelles sont les lignes directrices conservatrices?

A

Lignes directrices conservatrices
 Intensité faible à modérée
 Supervision et enseignement
 Mêmes recommandations que pour la population générale…
 150 min d’AP par semaine…???
 Ça nous dit pas grand-chose tout ça…???

24
Q

Qu’en est-il des Activités aérobiques + anaérobiques?

A

= efficaces. Choix devrait dépendre des préférences de la personne

25
Vrai ou faux? Séances devraient durer au moins 30 minutes 3x/sem. ➢ Le plus important = encourager la personne à être active (Peu importe le "FITT") S’assurer que l’activité physique soit jugée agréable 4) Participation à des activités de groupe + suivi et contrôle réguliers = ↑ chances de résultats en maintenant motivation et persévérance
Vrai
26
Quels sont les paramètres d'entraînements optimaux?
27
Quels sont les types d'objectifs que le client doit se fixer?
Amener le client à se fixer des objectifs réalistes et significatifs et à trouver un type d’activité physique qui lui plaît et est accessible.
28
Y a-t-il un niveau maximum d’activité physique qu'il ne "faudrait" pas dépasser ?
 Des études démontrent que les athlètes d’élites augmentent leur score/risque de dépression durant les périodes d’entraînements intenses, autant hommes que femmes!  Lien direct surentrainement et dépression...
29
Quelles sont les conclusions?
1) Activité physique = partie intégrante du traitement de la dépression et de l'anxiété → peu importe les modalités (FITT) ! 2) Approche multi-thérapeutique de la dépression et de l'anxiété = + efficace (pharmacothérapie / activité physique / psychothérapie) 3) Le kinésiologue = intervenant indispensable dans la prévention et le traitement de la dépression et de l’anxiété