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Pédiatrie > Développement Enfant Et Adolescent > Flashcards

Développement Enfant Et Adolescent Flashcards

1
Q

À partir de quel âge les enfants doivent consentir à l’adoption?

A

10 ans et +

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Q

Pourquoi note-t-on une baisse des adoptions internationales?

A

Amélioration des conditions sociales et économiques de plusieurs pays permet de mieux protéger les enfants ou privilégier les adoptions locales

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Q

Vrai ou faux?
Avec le temps on voit une augmentation de l’âge moyen des enfants adoptés

A

Vrai

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4
Q

Quelles sont les difficultés que les enfants subissent lors de l’adoption?

A
  • période de transition
  • confronté à différentes modalités d’adaptation (langue, culture, alimentation)
  • processus de deuil
    Perte de repères
  • défis majeurs à relever (création de liens, nouvelles figures parentales)
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5
Q

Quel est le profil des parents adoptant?

A
  • de plus en plus hétérogène
  • majorité avec revenue plus élevée
  • moyenne d’âge= 42 ans
  • âge moyen de l’adoptant 10 ans de plus que le parent biologique
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6
Q

Quel est la réaction d’un enfant de moins de 3 ans à l’adoption?

A

Pas de différence entre l’adoption et le lien biologique

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7
Q

Quel est la réaction d’un enfant de 3 à 5 ans à l’adoption?

A
  • aime connaître son histoire d’adoption
  • besoin d’explication du concept d’adoption
  • conscience des différence physique
  • peur de l’abandon
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8
Q

Quel est la réaction d’un enfant de 5 ans à l’adoption?

A
  • conscience entre lui et l’enfant non adopté
  • sentiment de responsabilité d’avoir été abandonné
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9
Q

Quel est la réaction d’un enfant d’age scolaire à l’adoption?

A

-idéalisation de sa famille biologique
- estime de lui-même fragile
- se considère imparfait

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10
Q

Quel est la réaction d’un adolescent à l’adoption?

A
  • idéalisation de la famille biologique
  • sentiment de colère par rapport à ses amis avec famille biologique
  • souhaite retrouver sa famille biologique
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11
Q

Qu’est-ce qu’un génogramme ?

A

configuration de la famille qui ressemble à un arbre généalogique

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12
Q

Combien de génération contient généralement un génogramme ?

A

Au moins 3

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13
Q

Qu’est-ce qu’un écocarte?

A
  • décrit les liens que les membres entretiennent avec les suprasystèmes
  • donne une vue d’ensemble en situant la famille sans son contexte
  • décrit les liens importants que la famille entretient avec son environnement
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14
Q

Quels sont les facteurs qui influencent la croissance?

A
  • hormones
  • génétique
  • nutrition
  • âge
  • habitude de vie
  • réseau social
  • environnement
  • maladie
  • stress de lenfance
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15
Q

Selon quels axes s’effectue la croissance?

A
  • de la tête aux pieds = céphalocaudal
  • centre du corps aux extrémités des membres = proximodistal
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16
Q

De quel façon évolue la croissance?

A

De façon graduelle , il y a des phases de latence et des phases de poussée

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17
Q

Quelles sont les 3 instances de la personnalité selon Freud?

A
  • Le ça
  • Le moi
  • Le surmoi
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18
Q

Qu’est-ce que le ça selon le développement psychosexuel de Freud?

A

Répond au principe du plaisir de satisfaction immédiate des besoins

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19
Q

Qu’est-ce que le moi selon le développement psychosexuel de Freud?

A

Répond au principe de réalité

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20
Q

Qu’est-ce que le surmoi selon le développement psychosexuel de Freud?

A

Système moral qui regroupe les valeurs et la conscience

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21
Q

Qu’est-ce que la régression dans les mécanismes de défense?

A

Résurgence d’un comportement abandonné au fil du développement

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22
Q

Qu’est-ce que le refoulement dans les mécanismes de défense?

A

Oubli involontaire de situation pénibles

23
Q

Qu’est-ce que la rationalisation dans les mécanismes de défense?

A

Tentative visant à rendre acceptable des gestes ou sentiments que ne le sont pas

24
Q

Qu’est-ce que le fantasme dans les mécanismes de défense?

A

Production de l’esprit qui aide la personne à surmonter une peur qu’elle ne peut pas accepter

25
Q

Quels sont les stades du développement selon Freud?

A
  • oral 0-12 mois
  • anal 1-3 ans
  • phallique 3-6 ans
  • latence 6-12 ans
  • génital 12-18 ans
26
Q

Dans quel stade du développement de Freud peut se produire le complexe d’Oedipe ?

A

Phase phallique

27
Q

Comment se caractérise le développement psychosocial selon Érikson?

A
  • met l’accent sur une saine personnalité plutôt que l’approche pathologique
28
Q

Quels sont les stades du développement selon Érikson?

A
  • confiance/méfiance
  • autonomie/ honte et doute
  • initiative/ culpabilité
  • compétence/infériorité
  • identité/confusion des rôles
29
Q

Comment fonctionne les stades du développement d’Érikson?

A

Si le besoin est comblé, la personne se développe sainement. S’il n’est pas comblé, il y a perturbation du développement

30
Q

Qu’est-ce que le développement cognitif selon Piaget?

A
  • l’enfant va intégrer les expériences nouvelles et les assimiler pour aborder et traiter ces expériences
31
Q

Quels sont les stades de développement selon Piaget?

A
  • sensorimoteur
  • préopératoire
  • opération concrète
  • opération formelle
32
Q

Quelles sont les étapes du développement sensorimoteur selon Piaget? Et à quel âge apparaît-il ?

A
  • exercices de réflexes 0-1 mois
  • réactions circulaires primaires 1-4 mois (impulsion de réflexes)
  • réaction circulaire secondaires 4-8 mois (liens de cause à effet)
  • coordination des schèmes secondaires 8-12 mois (permanence des objets)
  • réaction circulaires tertiaire 12-18 mois (curiosité, exploration)
  • combinaison mentale 18-24 mois (développement du language)
33
Q

Qu’est-ce que le stade préopératoire selon Piaget? Et à quel âge apparaît-il ?

A
  • 2 à 7 ans
  • utilisation des mots à titre de symboles pour exprimer et organiser sa pensée
  • sens logique peu développé
  • égocentrisme
34
Q

Qu’est-ce que le stade d’opération concrètes selon Piaget? Et à quel âge apparaît-il ?

A
  • 7 à 11 ans
  • comprend juste des liens de cause à effet
  • capacité d’établir des raisonnement valables
35
Q

Qu’est-ce que le stade d’opération formelle selon Piaget? Et à quel âge apparaît-il ?

A
  • 11 ans à âge adulte
  • pleine maturité des capacités intellectuelles
  • développement de la pensée abstraite
36
Q

Qu’est-ce que l’égocentrisme ?

A

Incapacité à envisager une situation sous un autre point de vue que le sien

37
Q

Qu’est-ce que la transduction?

A

Établissement d’une relation de cause à effet entre 2 évènements uniquement parce qu’ils se produisent en même temps

38
Q

Qu’est-ce que la centration ?

A

Fixation sur un seul aspect d’une situation

39
Q

Qu’est-ce que l’animisme ?

A

Attribution à des objets inanimés de qualités propres aux êtres vivants

40
Q

Que se passe t’il chez le nourrisson de 0 à 1 mois?

A
  • serre les points
  • réflexes primitifs
  • aime les contrastes noirs et blanc
41
Q

Que se passe t’il chez le nourrisson de 2 à 4 mois?

A
  • se tourne du côté vers le dos
  • arrive à maintenir sa tête droite quand sur le vente
  • tourne la tête en direction du bruit
42
Q

Que se passe t’il chez le nourrisson de 4 à 6 mois?

A
  • dents commencent à pousser
  • porte des objets à la bouche
  • tient sa tête droite
  • se tourne du ventre au dos et vice versa
43
Q

Que se passe t’il chez le nourrisson de 6 à 8 mois?

A
  • Diminution du rythme de croissance
  • fait passer l’objet d’une main à l’autre
  • reconnaît son nom
  • demeure assis et s’assied seul
44
Q

Que se passe t’il chez le nourrisson de 8 à 10 mois?

A
  • rampe sur le sol
  • 10 mois arrive à se mettre debout
  • anxiété de séparation
  • dit des syllabes
  • comprend des mots simples (oui, non)
45
Q

Que se passe t’il chez le nourrisson de 10 à 12 mois?

A
  • 3x poids de naissance
  • se tient debout seul
  • marche en tenant des meubles
  • commence à parler
46
Q

Qu’est-ce qu’ont de bon les services de garde?

A
  • période de transition affective pour l’enfant et les parents
  • expose l’enfant aux infections–> prépare son système immunitaire
47
Q

Comment bien intégrer l’enfant au service de garde?

A
  • visite des lieux préalable
  • offrir un réconfort physique additionnel pour que l’enfant ne se sente pas abandonné
  • ne pas quitter le service de garde sans annoncer à lenfant
48
Q

Qu’est-ce qui caractérise le trottineur de 1 à 2 ans?

A
  • gribouille sur du papier
  • lance une balle
  • se déshabille seul
49
Q

Qu’est-ce qui caractérise le trottineur de 2 à 3 ans?

A
  • 1/2 taille adulte
  • 4x le poids de naissance
  • diminution se l’appétit
  • apprend à verser des liquides
  • saute
  • 3 ans -> courtes phrases
50
Q

À quel âge s’acquiert l’apprentissage de la propreté?

A

2 à 4 ans

51
Q

Sur quoi repose l’apprentissage de la propreté?

A
  • maturité de la vessie et des intestins
  • préparation sur les plans cognitifs, moteurs et psychologiques
52
Q

Quelles sont les particularités d’un enfant d’âge 3 à 6 ans (préscolaire)?

A
  • utilisé des ciseaux
  • dessine des personnages
  • aimé bricolage
  • brosse ses dents
  • grimpe aisément
  • fait du vélo
  • boutonne ses vêtements
53
Q

Quoi faire pour facilité le sommeil?

A
  • activité du coucher calme (routine)
  • laisser une veilleuse allumée dans sa chambre
  • éviter les stimulants (sucre)
  • limiter au maximum la télévision avant le coucher
54
Q

Quels sont les comportements antisociaux?

A
  • mensonge
  • tricherie
  • vol

Pédiatrie (12 decks)

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