Développement pré-natal et sensori-moteur

Question 1

Dans quel ordre se fait le développement sensoriel du fœtus ?

Answer 1

1. structures somesthésiques puis,
2. structure chimiosensorielles orale et nasales
3. structures vestibulaires et auditives
4. système visuel

Question 2

Que rendent possible, selon Piaget, les interactions entre perception et motricité au cours des premières années de la vie ?

Answer 2

Elles permettent à l’enfant de se construire une représentation du monde physique. Elles sont donc à la source des tous premiers apprentissages.

Question 3

Qu’est-ce que la perception ?

Answer 3

Ce qui permet de reconnaître l’espace interne et l’espace extérieur du corps et d’intégrer les qualités sensorielles afin d’identifier les sons, les stimulations visuelles, tactiles etc.

Question 4

Un système sensoriel doit-il forcément être mature pour fonctionner ?

Answer 4

Ce n’est pas nécessaire, contrairement à ce que l’on a longtemps pensé.

Question 5

Quand la sensibilité tactile est-elle fonctionnelle ?

Answer 5

Dès 11 SG.

Question 6

Quand l’équilibre est-il fonctionnel ?

Answer 6

A 21 SG.

Question 7

Quand l’odorat est-il fonctionnel?

Answer 7

A 24 SG, en même temps que la gustation.

Question 8

Quand la gustation est-elle fonctionnelle ?

Answer 8

A 24 SG, en même temps que l’odorat.

Question 9

Quand l’audition est-elle fonctionnelle ?

Answer 9

A 25 SG.

Question 10

A partir de combien de mois de grossesse les modalités sensorielles sont-elles toutes fonctionnelles (à des degrés divers) ?

Answer 10

A partir de 6 mois de grossesse. Toutefois la vision se développe beaucoup plus lentement que le reste.

Question 11

Pourquoi le développement du toucher est-il particulièrement important chez le nouveau-né ?

Answer 11

Il occupe une place centrale dans l’établissement du lien entre le bébé et le monde social, et notamment sa mère (ex : méthode kangourou)

Question 12

Donnez quelques compétences perceptives tactiles du nouveau-né

Answer 12

Capacité du nouveau-né à différencier un cylindre d’un prisme et mémoire tactile de la forme dès 2 mois, sensibilité thermique à des tétines de températures différentes dès la naissance.

Question 13

Le bébé vit dans un monde aux formes imprécises jusqu’à 4 mois. Pour autant, qu’est-il capable de percevoir visuellement ?

Answer 13

Les contrastes, les contours de cibles, les cibles lumineuses (qu’il peut fixer et suivre) et les mouvements.

Question 14

Donnez quelques compétences perceptives visuelles du nouveau-né.

Answer 14

Il peut différencier les formes géométriques, il marque une préférence pour les configurations structurée, régulières et peut reconnaître le visage de sa mère dès 3 jours.

Question 15

Comment le bébé entend-il ?

Answer 15

Bien, il naît avec des capacités de traitement du signal sonore très fines.

Question 16

Donnez quelques compétences perceptives auditives du nouveau-né.

Answer 16

Les nouveaux-nés préfèrent la voix de leur mère à celle d’une autre femme et leur langue maternelle à une langue étrangère. Ils peuvent en outre discriminer plusieurs langues étrangères.

Question 17

Donnez quelques exemples de compétence olfactives nouveau-né.

Answer 17

Il s’oriente préférentiellement vers l’odeur de sa mère et est sensible aux odeurs plaisantes / déplaisantes.

Question 18

Les expériences sensorielles in utero sont-elles susceptibles d’influencer les réponses sensorielles à la naissance ?

Answer 18

Oui, c’est notamment le cas pour l’audition (mémorisation séquences de paroles ou de musiques dans les semaines précédant l’accouchement) et l’olfaction (ail, anis etc.)

Question 19

Qu’est-ce que le tonus musculaire ?

Answer 19

Un état de tension des muscles qui s’exerce de façon permanente.

Question 20

Qu’est-ce que la posture ?

Answer 20

La position prise par le corps ou l’une de ses parties dans l’espace.

Question 21

Quelles sont les deux “lois du développement” régissant” les développement postural et tonique ?

Answer 21

> la loi du développement céphalo-caudal (augmentation du tonus de la tête vers les pieds)

> la loi du développement proximo-distal (augmentation tonus des extenseurs, qui progresse des épaules jusqu’aux mains)

Question 22

Combien de réflexes trouve-t-on chez le nouveau-né ?

Answer 22

73 en tout. Certains apparaissent et disparaissent au cours des premiers mois de la vie.

Question 23

Citer un réflexe postural qui a un rôle fondateur dans le développement des conduites sensori-motrices.

Answer 23

L’ATNR, ou position de l’escrimeur, culmine entre 6 et 8 semaines.

Question 24

Le bébé peut-il effectuer des conduites d’approches d’objets volontaires ?

Answer 24

Oui, lorsqu’on tient sa tête dans le prolongement de son axe vertébral, on “libère” sa motricité volontaire.

Question 25

Est-il judicieux d’opposer les réflexes des nouveaux-nés aux conduites volontaires ?

Answer 25

Non, car les systèmes réflexes peuvent traiter des stimulations de l’environnement.
Ex : grasping pour explorer texture objets.

Question 26

Donner deux exemples illustrant la manière dont le développement sensoriel et le développement moteur se nourrissent l’un l’autre.

Answer 26

Le développement de l’imitation et le développement de la prise d’objet.

Question 27

Quelles sont les grandes étapes du développement de l’imitation ?

Answer 27

> de 12 à 21 jours : protrusions des lèvres et de la langue et ouverture de la bouche;

> 2 mois : mouvements tête, bras, buste.

> 4 mois : séquence de mouvements des doigts;

> 5 mois : imitations accompagnées de manifestations émotionnelles intenses;

> à partir de 6 mois : actions simples et familières avec objets familiers ;

> de 7 à 14 mois : émergence de modifications dans la forme des séquences imitatives et attente des réactions de l’autre.

Question 28

Quels sont les trois grands bénéfices de l’imitation ?

Answer 28

> moteur : réponse volontaire qui permet d’apprendre à faire quelque chose;

> social : développement de l’intersubjectivité, synchronie des partenaires essentielle au développement socio-cognitif;

> psychologique : amélioration de la conscience de soi.

Question 29

Quelles informations perceptives un bébé doit-il relier pour saisir un objet ?

Answer 29

Il doit coordonner la proprioception et la vision à des informations motrices.

Question 30

A quoi le développement du geste de la préhension est-il intimement lié ?

Answer 30

Au développement de la posture. Durant les deux semaines précédant les premières saisies d’objets, les bébés acquièrent le maintien de la tête en position médiane et la stabilité du tronc.

Question 31

A quoi se trouve corrélés, vers 4 mois, les progrès observés dans le geste d’atteinte ?

Answer 31

A la maîtrise de la station assise.

Question 32

Comment évoluent les mouvements volontaires du bébé ?

Answer 32

> mouvements balistiques;

> premiers gestes d’atteintes d’objets vers 3 mois 1/2 (phase de transport + ajustement main);

> préhension vers 5 mois;

> prise fine (pouce + index) à partir de 8 mois.

Question 33

Quelle thèse Bushnell défend-il concernant le rôle de la vision dans le développement de la préhension ?

Answer 33

La vision permettrait, dans un premier temps, de déclencher le geste d’atteinte puis, dans un second temps, de guider le geste de préhension. Des rétroactions visuelles, permettraient, enfin, à l’enfant d’ajuster les positions de sa main. Celles-ci diminueraient avec l’expérience.

Question 34

Quel fait a amené à revoir le rôle de la vision dans le développement de la préhension chez les bébés ?

Answer 34

La mise en évidence de gestes de préhension dans le noir complet chez les bébés de 5 à 25 semaines et 5 à 7 mois.

Question 35

A quoi seraient dus les progrès réalisés dans la préhension entre 5 et 7 mois ?

Answer 35

On ne sait pas. Pour certains auteurs, ils relèveraient davantage de la coordination proprio-motrice que visuo-motrice. D’un autre côté des résultats récents montrent que le bébé de 6 mois effectue de nombreux allers-retours visuels entre sa main et l’objet qu’il souhaite saisir.

Question 36

Quand est-ce que les bébés commencent à réellement manipuler des objets ?

Answer 36

Si l’on parle de manipulation active, à partir du moment ou le bébé est capable de conduite de saisie, d’orientation ou d’ajustement de la main sur les objets (6 mois). Mais si l’on parle du fait d’extraire des informations propres aux objets, les nourrissons peuvent, dès le lendemain de leur naissance, reconnaître visuellement la forme d’un objet qu’ils ont préalablement exploré avec leur main droite sans le voir.